游戲在幼兒健康教育中的作用初探

秦東華

河北省唐山市樂亭縣龐各莊鄉(xiāng)中心幼兒園 河北 唐山 063600

正文：游戲一般都是幼兒自己喜歡的一些活動,在參加這些活動時他們的態(tài)度都比較的積極,并且參與游戲只是為了達到教學(xué)的效果,不能夠強迫兒童,要給兒童帶來一些快樂,有人在參加活動的過程當(dāng)中,可以更好地與他人進行交流,收獲快樂,并且去認識這個世界,推動幼兒的發(fā)展。在幼兒進行健康教育時,游戲這種方式十分重要,主要有以下這幾個方面。

一、游戲可以推動幼兒的生長發(fā)育

在對幼兒進行健康教育時,要選擇合適的一些方式,這樣可以起到事半功倍的效果比如說就是采用游戲的方式來推動幼兒的生長。其中最常見的游戲就是運動類游戲,不僅能夠鍛煉幼兒的身體,讓幼兒的生長發(fā)育加快,主要有以下這幾個方面。第一,采用游戲可以鍛煉兒童的身體提高生理的技能,能夠讓幼兒更好的發(fā)育。在參加這些游戲時幼兒可以積極地進行運動,鍛煉了關(guān)節(jié)和骨骼,并且也提高了幼兒身體的協(xié)調(diào)性,鍛煉了幼兒的內(nèi)臟,提高了整體的身體水平,可以幫助幼兒良好的成長。第二,幼兒在參加游戲時會在多個環(huán)境當(dāng)中進行,與大自然和空氣進行親密的接觸,有利于身體的健康?？梢愿玫倪m應(yīng)周圍的環(huán)境,去了解這個世界。游戲不僅可以讓幼兒感到愉快,也推動了身體的發(fā)展,為其提供了一個良好的生長環(huán)境,幼兒可以較快地適應(yīng)外界,提高適應(yīng)的能力,比如說在丟手絹和老鷹捉小雞當(dāng)中體會到了團隊的意識,幼兒需要進行跑、投、跳等這些動作。不僅鍛煉了身體,同時也提高了協(xié)調(diào)的能力,增強幼兒的體質(zhì),為幼兒以后奠定了堅實的基礎(chǔ)。通常學(xué)校還會舉辦一些比賽,比如說跳繩、跳遠等,這些比賽讓幼兒具備自信心,幼兒在比賽當(dāng)中可能會遇到成功,也可能會遇到失敗,并且也對自身有了一個了解,為以后的鍛煉制定一個目標(biāo),也可以建立生活的信心,讓幼兒積極向上的生活,以樂觀的心態(tài)去面對生活當(dāng)中的困難。

二、通過游戲可以鍛煉幼兒的認知能力

游戲它的作用不僅僅只是為了玩,它還包含著很多其他的因素,幼兒通過參加各種各樣的游戲鍛煉了自己的認知能力,可以更好的去感知世界,也可以去進行思考,豐富了想像力。比如說在扮演游戲當(dāng)中,兒童扮演醫(yī)生以及病人這兩個角色,可以讓幼兒更好的了解他們,提高了認知的能力,在進行游戲時,幼兒也需要想象一個病人的表現(xiàn)以及行為肢體的情況,這樣豐富了幼兒的想像力。幼兒在參加游戲時大部分都是來自于生活,扮演一些決策去了解生活當(dāng)中的具體現(xiàn)象,推動身心的發(fā)展,更好的去體驗生活,在這個過程當(dāng)中可以了解到不同角色所承受的社會責(zé)任,使幼兒具備一定的責(zé)任心,在以后做事時可以認真負責(zé)。

三、游戲可以鍛煉兒童的智力

兒童的智力主要有以下這幾個方面,分別是觀察力、記憶力、思維力、想象力和注意力,在參加游戲的過程當(dāng)中都可以培養(yǎng)這些能力,比如說兒童在玩積木時可以鍛煉智力。根據(jù)對游戲的要求,兒童必須要調(diào)動智力,比如說要求幼兒堆出一個高樓大廈的模型,首先幼兒必須要了解高樓大廈的形狀,通過觀察記憶來進行擺設(shè),同時也可以增加一些想象,在整個過程當(dāng)中調(diào)動了幼兒的想象力,思維力,記憶力等等,通過玩這些游戲可以鍛煉兒童的智力。

四、游戲可以培養(yǎng)幼兒的社會性特點

游戲的種類有很多種,有單人游戲和團體游戲,在參加團體游戲時幼兒可以鍛煉團隊的精神,共同參與并且在參與游戲時也要對每個兒童進行分工,讓他們共同合作來完成游戲,這樣讓兒童具備團隊的游戲,加強了交流,提高了社會性的能力,如果在游戲過程當(dāng)中出現(xiàn)了分歧,幼兒也可以互相尊重并諒解,從而尋求一個解決的辦法,兒童在參與游戲當(dāng)中扮演著不同的角色,要學(xué)會承擔(dān)不同的責(zé)任和義務(wù),整個游戲過程當(dāng)中幼兒都必須要加強交流,不斷的進行合作,這樣可以提高幼兒人際交往的能力。通過參加游戲,幼兒可以更好地了解社會,認識社會,融入到社會當(dāng)中,為以后奠定基礎(chǔ)。在參與游戲時幼兒通過自己的語言來進行交流,提高了語言的能力,在游戲當(dāng)中利用語言也可掌握一些表情的技巧,增加自信心,幫助幼兒形成優(yōu)質(zhì)的人格。在玩游戲的過程當(dāng)中也可以提高幼兒言語的能力以及與人交往的能力,同時也利于大腦的發(fā)育。

五、游戲能夠發(fā)展幼兒的情緒情感

兒童參加游戲的時候,它可以感受到周圍的變化,也可以收獲快樂。教師可以通過游戲來達到教育的目的,讓幼兒完成任務(wù)獲得成功,從而收獲自信心。推動幼兒更好的發(fā)展,在幼兒參加團體活動時,兒童之間互相合作,互相幫助,共同完成游戲,這樣可以加深關(guān)系培養(yǎng)感情,在開展游戲時,幼兒可以想象或者創(chuàng)造各種各樣的模式提高創(chuàng)造力,同時兒童也可以具有美感。當(dāng)兒童在培養(yǎng)各自的能力時會受到情緒變化的影響,當(dāng)兒童在通參加游戲的過程當(dāng)中,要學(xué)會調(diào)控自己的情緒,可以控制好情緒的問題,在進行游戲時會創(chuàng)造一些特殊的情境,來緩解兒童焦慮的情感,為其提供一個可以安全表達自己情緒的場所,避免兒童產(chǎn)生攻擊性的行為影響兒童的發(fā)展。在選擇游戲活動時需要注意一些選擇的活動,必須要具備一些趣味性,讓孩子在玩游戲的過程當(dāng)中感受到快樂,同時同學(xué)之間以及同學(xué)和老師之間要加強互動,不斷的進行交流,最好還是開展集體的游戲,這樣才能夠具備和更好的意義。通過寓教于樂的形式來對幼兒進行教育,在潛移默化當(dāng)中不斷地進行感染,啟發(fā)兒童的心靈。

結(jié)束語：對兒童進行教育時必須要從小抓起,幼兒教育是孩子成長的基礎(chǔ),因此在幼兒園老師必須要安排好一些適當(dāng)?shù)挠螒?幫助幼兒成長,在對幼兒展開教育的過程當(dāng)中要準(zhǔn)備多種多樣的游戲,以此來達到教育的目的,她對幼兒成長發(fā)揮著重要的作用,同時也應(yīng)該通過設(shè)計不同的游戲環(huán)節(jié)來進行教育,但是要遵守讓兒童快樂健康成長的理念,不斷地更新觀念,與時俱進。同時也要加大研究的力度,創(chuàng)造出更多的活動,能夠符合兒童身心的發(fā)展,推動兒童健康成長。