高校黨建與思想政治教育協(xié)同育人的有效途徑

甘永誠 王 薇

重慶工程學(xué)院 重慶 400056

引言

在全面建成小康社會決勝階段、中國特色社會主義進入新時代的關(guān)鍵時期召開的黨的十九大,在政治上、理論上、實踐上取得了一系列重大成果,就新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的一系列重大理論和實踐問題闡明了大政方針,就推進黨和國家各方面工作制定了戰(zhàn)略部署,是我們黨在新時代開啟新征程、續(xù)寫新篇章的政治宣言和行動綱領(lǐng)。在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義,要求全黨來一個大學(xué)習(xí),用黨的十九大精神武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。

1 思政教育與黨建協(xié)同

1.1 設(shè)立思政教育組織機構(gòu) 隨著意識形態(tài)領(lǐng)域的不斷發(fā)展,越發(fā)關(guān)注思政教育工作的落實成效。該項工作的有序推進首先要加強組織領(lǐng)導(dǎo),科學(xué)設(shè)立組織機構(gòu),不斷推動思政教育發(fā)展步伐。其次,要提高黨委統(tǒng)領(lǐng)作用,黨委負責(zé)高校工作的開展,尤其是思政教育中更應(yīng)強化統(tǒng)領(lǐng)地位,從而為其穩(wěn)定和健康開展提供基礎(chǔ)保障。通過思想形勢座談會了解各級組織對思政教育改革的推動狀況,分析社會熱點,積極制定與高校黨建需求相一致的思政教育工作計劃,確保工作扎實展開。再次,要發(fā)揮黨組織宣教功用。要求黨員具備扎實的理論基礎(chǔ),嚴(yán)格執(zhí)行黨員權(quán)利和義務(wù),并歸置于黨的各級組織機構(gòu),以進行規(guī)范的黨員思政教育,切實發(fā)揮黨員的榜樣作用,以實際行動促進黨的理論創(chuàng)新、傳播。最后,強化團委的陣地功能。高校學(xué)生團員居多,思政教育工作的開展不能忽視團委陣地功用的發(fā)揮,要在堅持黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,科學(xué)開展團建工作。

1.2 根據(jù)高校特征實施教育改革 大學(xué)生的思想成熟,且處于活躍狀態(tài),對國家建設(shè)、社會發(fā)展以及國際形勢都保持著較高的關(guān)注度,尤其對社會敏感問題更有自己的獨到見解。因此,高校的思政教育不僅要符合高校特征,更要關(guān)注學(xué)生的個體差異,做到有的放矢。首先,加強黨的理論基礎(chǔ)教育,包括馬克思主義理論等,讓學(xué)生認識到這些理論對于中國社會主義道路發(fā)展以及黨的發(fā)展創(chuàng)新所能發(fā)揮的重要指導(dǎo)作用。與此同時,沿著社會主義發(fā)展主線,逐步引入毛澤東思想、科學(xué)發(fā)展觀、十九大精神、習(xí)總書記特色社會主義價值觀等重要思想,豐富學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)體系,強化其思想理論根基。其次,開展多種黨團活動,提高團隊的向心力、凝聚力,利用紅色文化資源開展各種主題活動,加強學(xué)生對紅色革命英雄的認識,自覺接受紅色文化的熏陶與洗禮,從而提高思想政治覺悟。

2 高校黨建與思想政治教育協(xié)同育人的有效途徑

2.1 加強思政理論學(xué)習(xí),端正學(xué)生的入黨動機 任何黨的政策與路線制定,都是以馬克思主義理論為基礎(chǔ)的,同時要求各個黨員具有高尚的情操,信念堅定、無私奉獻,能作為其他學(xué)生學(xué)習(xí)、工作和生活的楷模。對此,大學(xué)生的入黨動機也應(yīng)當(dāng)以為人民服務(wù)為主,但相關(guān)資料和數(shù)據(jù)表明,本著這一動機入黨的學(xué)生占比不高。由此可見,加強思政理論課教學(xué)極為重要,尤其入黨動機方面的教育更要貫穿于教學(xué)始終,從而不斷強化學(xué)生的入黨意識。眾所周知,黨的先進性主要體現(xiàn)于理論的先進性。高校黨建工作應(yīng)當(dāng)圍繞建設(shè)學(xué)習(xí)型黨的目標(biāo),要求學(xué)生夯實馬克思主義理論基礎(chǔ)并不斷學(xué)習(xí)先進理論知識,做到用馬克思理論分析社會與國際問題。理論層面的先進性,要求在思政課教學(xué)中向黨建方面?zhèn)戎?加強學(xué)生引導(dǎo),使其自覺忠誠于黨,堅定共產(chǎn)主義信念。

2.2 切實發(fā)揮思政課堂作用,增強黨員思想素質(zhì) 提高黨員對黨的理論知識的掌握度,為大學(xué)生黨建工作的開展提供助力。思政課堂包括理論教學(xué)、志愿服務(wù)、社團活動等社會實踐活動,通過第一課堂教學(xué),學(xué)生可以深入理解理論體系,提高政治思想覺悟。這要求教師在理論教學(xué)中側(cè)重對黨的基本理論知識、改革開放歷史以及黨的建設(shè)等方面的教育,彌補黨課的不足,提高學(xué)生對黨的向往。第二課堂的組織,則能夠提升學(xué)生對黨的認同感。圍繞假期社會實踐深入開展志愿服務(wù)與公益活動等,進一步提高學(xué)生的思想素質(zhì)和觀察分析社會現(xiàn)象的能力,可以直接了解黨的領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)性,感受改革開放成就。教學(xué)實踐活動展開,無疑更利于學(xué)生理論實踐綜合能力的共進,促使其自覺維護黨的領(lǐng)導(dǎo)與權(quán)威。

2.3 加強對學(xué)生黨組織的管理 一是優(yōu)化管理制度,圍繞黨員發(fā)展要求對學(xué)生展開考察,保障黨建工作順利展開。尤其是日常管理體制,應(yīng)當(dāng)進一步完善,通過日常監(jiān)督管理,確保黨員先進性。二是通過實踐活動豐富黨內(nèi)活動,增強黨員的歸屬感與存在感,積極發(fā)揮其先鋒模范作用。三是加強思想教育,重點培養(yǎng)入黨積極分子,實現(xiàn)思想教育與實踐生活的有機結(jié)合,根據(jù)學(xué)生的實際表現(xiàn)考察其思想狀況。四是通過黨員監(jiān)督評選不斷提高其修養(yǎng)與思想覺悟。對情節(jié)嚴(yán)重者,給予黨內(nèi)處分,促使其盡快成為優(yōu)秀黨員。

結(jié)束語

高校思政課教育,不僅傳播黨的教育方針,而且能夠培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德與馬克思主義理論水平。黨建工作關(guān)乎高校發(fā)展與國家命運,為順利展開黨建工作,應(yīng)當(dāng)積極構(gòu)建兩者互動平臺。相關(guān)教育、教研工作者應(yīng)當(dāng)在了解兩者共通性與教育工作現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,從制度、管理、考核等多個方面入手,實現(xiàn)兩者的協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展。