(湖北工業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院 430068)
網(wǎng)絡(luò)流行詞具有語義新穎、傳播迅速和娛樂性強等特點,其創(chuàng)新性和個性化的語言能夠反映特定時期的文化變遷和文化走向,近年來受到語言學(xué)界和社會學(xué)界的廣泛關(guān)注(如姚力之2012;張婉婷 2016;鄧秀梅 2012等)。語義泛化也是語言學(xué)界研究的重要內(nèi)容,基于學(xué)者劉大為的語義泛化理論,許多學(xué)者對流行語語義泛化進行了個案研究??娍。?009)從語言機制內(nèi)部考察“山寨”由字典釋義到流行語義的泛化路徑,指出“山寨”流行過程中語言與社會文化之間的“共變關(guān)系”。周芍(2013)、祝曉宏(2017)、陳旭光和宋奇勛(2019)分別對“高富帥”“違和”“佛系”等流行語進行研究,指出其語義泛化過程、意義實踐以及模因效應(yīng)。藺偉(2019)以詞源-話題化-類推模式分析了關(guān)于“鍋”的流行詞,具體介紹了“鍋”的詞源、新義生成機制和詞族的產(chǎn)生。
“盤它”作為2019年網(wǎng)絡(luò)流行詞,逐漸引起了學(xué)者的研究興趣。車飛(2019)從“盤它”起因、傳播過程以及后續(xù)發(fā)展進行了論述評價,認(rèn)為“盤它”的流行持續(xù)度還有待時間檢驗。蘇欣(2019)從語言適普性和價值性角度探討了“盤它”走紅的原因。馬虹(2019)從“盤它”的起源、構(gòu)詞方式和修辭手法、語義演變及動因等方面進行了較為系統(tǒng)的分析,認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)熱詞在使用的過程中要注重“取其精華,去其糟粕”,防止流行語對漢語言文化的污染。
上述研究從語義泛化宏觀層面和流行詞語義泛化的微觀層面探討了社會、語言及認(rèn)知之間的關(guān)系,為語義泛化的后續(xù)研究發(fā)展提供了良好的基礎(chǔ),拉開了對2019網(wǎng)絡(luò)熱詞“盤它”的研究序幕,但對“盤它”的研究主要停留在社會學(xué)層面,語言學(xué)層面的研究尚顯不足。針對此現(xiàn)狀,本文結(jié)合藺偉(2019)中“詞源-話題化-類推”流行詞的分析框架,以“盤它”為研究對象,從語義學(xué)角度分析其語義泛化的方式、過程和影響,以期讀者對流行詞“盤它”有較為全面的語言認(rèn)知。
根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》(第七版),“盤”作動詞時有5個義項:①回旋地繞。②壘、砌、搭(炕、灶)。③仔細(xì)查問或清點。④指轉(zhuǎn)讓(工商企業(yè))。⑤搬運。而“盤它”的流行則始于德云社相聲《文玩》,是郭德綱的弟子孟鶴堂、周九良參加?xùn)|方衛(wèi)視節(jié)目比賽時說的段子:干巴巴的,麻麻賴賴的,一點都不圓潤,盤它!。“盤它”的原義是“盤文玩”,指用手反復(fù)觸摸、撫摸以打磨潤滑文玩。隨其不斷流行,出現(xiàn)了“萬物皆可盤”的說法,“盤”后面可以接各種人稱代詞,如“她”“他”,例如:
(1)愛你的愛豆嗎?愛他,就去盤他!(搜狐網(wǎng),2019-01-22)
(2)盤它!不然就晚了。(搜狐網(wǎng),2019-2-2)
(3)冰箱居然壞了,盤它!
以上例句中“盤它”詞義不僅與原義“打磨潤滑”差異很大,且三句中“盤它”意思不盡相同??梢姟氨P它”語義逐漸趨于多樣化,產(chǎn)生了語義泛化。
劉大為(1998)指出,語義泛化是指詞語在保持越來越少的原有語義特征情況下,不斷產(chǎn)生新的語義和使用方式以將越來越多的對象納入自己的指謂范圍。隨著人們的廣泛使用,“盤它”出現(xiàn)在各種不同的話題和語境中,逐漸成為話題焦點,通過詞義擴大和詞義轉(zhuǎn)移在原有意義上不斷發(fā)生語義泛化。
詞義擴大是針對“盤它”本身意義而言,指新詞義涉及的外延范圍比原義概念要寬(馬虹 2019)。“盤它”原義為打磨潤滑。然而在上述例句中,“盤他”的意思是分別為“喜歡”“購買”和“修理”。可見,“盤它”詞義所涉及的外延范圍越來越大,應(yīng)用的語境也越來越多。除此之外,“盤它”還具有如調(diào)侃、鼓勵加油、靠近和教訓(xùn)等意思(見例句4、5、6)。
(4)那人好過分,走,去盤他!
(5)遇到困難別怕,盡管盤它!
(6)他居然敢插隊,盤他!
“盤它”語義泛化的另一種方式是詞義轉(zhuǎn)移。詞義轉(zhuǎn)移是針對“盤它”所搭配的對象而言,指表示某類現(xiàn)象的原詞義改變?yōu)楸硎玖硪活惉F(xiàn)象?!氨P它”原義為打磨潤滑,搭配對象是文玩,這一概念出現(xiàn)在文玩語義域中。但在流行過程中,其搭配對象不斷增多,出現(xiàn)在不同的語義域中。例句1、例句2出現(xiàn)的語境都是面對自己喜歡的人或事物,因此“盤它”的轉(zhuǎn)移詞義出現(xiàn)在親近語義域中。例3句中,在對象出現(xiàn)故障時使用“盤它”,此處語義體現(xiàn)在修理、維修語義域中。例句5中在面對困難時使用“盤它”,體現(xiàn)鼓勵、加油的語義域。例句6則體現(xiàn)了說話人的憤憤不平,“盤它”出現(xiàn)在教訓(xùn)、打抱不平的語義域中?!氨P它”從原“文玩”語義域轉(zhuǎn)移到親近、鼓勵等語義域中體現(xiàn)了其詞義的不斷轉(zhuǎn)移,不斷泛化。
在語義泛化過程中,無論是詞義轉(zhuǎn)移還是詞義擴大,“盤它”或“盤他/她”都成為了該話題的焦點,凸顯了說話者的情感態(tài)度(如例句4、5、6),而“盤它”及“盤他/她”之前的語言信息都成為了背景信息或語境信息。同時“盤它/她/他”在上述情景中是定指的,與一個背景事件相聯(lián)系。在這一話題化的過程中,“盤它”產(chǎn)生了更廣泛的新義。
“萬物皆可盤”是“盤它”類推的體現(xiàn)。以“盤它”為基本模式,“盤房子”“盤生活”等詞也被創(chuàng)造出來,甚至出現(xiàn)了“盤孩子”,這些詞的出現(xiàn)是“盤它”語義泛化的結(jié)果?!氨P它”詞義不斷擴大和轉(zhuǎn)移,“盤”字的意義也愈加豐富,產(chǎn)生了“盤X”詞族(如例7、8、9)。
(7)我被生活盤了?。ㄐ吕司W(wǎng),2019-01-24)
(8)白天挨訓(xùn),晚上還要盤孩子。(東方資訊,2019-02-19)
(9)易烊千璽專訪合集,自曝自己喜歡盤貓!(快資訊,2019-7-10)
上述例7中,“盤文玩”中“盤”打磨潤滑的含義延伸到了抽象領(lǐng)域。示例8、9是教育和逗玩的意思?!氨PX”詞族的出現(xiàn)是“盤它”的類推,語境在“盤X”釋義中有重要的作用。
語言內(nèi)在機制隱喻是“盤它”語義泛化的主要原因。從語言學(xué)角度講,隱喻是一種認(rèn)知方式,指一種概念通過另一種概念來表達,實現(xiàn)一種概念域到另一種概念域的投射(Saeed 2003)。一方面,“盤它”中“盤”從表示打磨潤滑無生命事物到“盤孩子”等表示有生命個體,實現(xiàn)了從無生命領(lǐng)域到有生命領(lǐng)域的投射。另一方面,文玩屬于一種具體事物,而“盤生活”中生活則屬于抽象領(lǐng)域,這體現(xiàn)了隱喻機制下,“盤”實現(xiàn)從具體領(lǐng)域到抽象領(lǐng)域的投射。其次,“盤它”最初的意思是打磨潤滑文玩,屬于無感情動詞。隨后“盤她/他”在不同的語境中被賦予了強烈的感情色彩,實現(xiàn)了從無感情色彩領(lǐng)域到感情色彩鮮明領(lǐng)域的投射。隱喻認(rèn)知方式使“盤它”不斷實現(xiàn)語義泛化。
語言經(jīng)濟原則是“盤它”語義泛化的重要原因。經(jīng)濟原則是語言發(fā)展、變異的一種重要規(guī)則(包烏云 2015),指在實現(xiàn)語言交際功能的前提下,語言符號的使用者應(yīng)遵循高效能,經(jīng)濟省力的原則?!氨P它”從指代“盤文玩”到“萬物皆可盤”,這一過程中同一詞匯使用范圍更大,實現(xiàn)了以最少的語言形式表達最廣泛的意義,符合語言的經(jīng)濟省力原則。
“盤它”的語義泛化對語言學(xué)習(xí)和語言教學(xué)都產(chǎn)生了積極和消極影響。一方面,“盤它”語義泛化具有積極影響。語言學(xué)習(xí)方面,“盤它”語義泛化使得該詞詞義更加豐富,這不僅符合語言經(jīng)濟性原則,體現(xiàn)了語言的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性,也激發(fā)了學(xué)生的好奇心和對語言學(xué)習(xí)的熱情。語言教學(xué)方面,“盤它”語義泛化過程體現(xiàn)了社會的變遷和發(fā)展,反映了社會發(fā)展的趨勢和潮流,有利于在語言教學(xué)的同時進行社會知識的教學(xué),促使語言自身不斷得到傳承、創(chuàng)新和發(fā)展。另一方面,“盤它”的語義泛化也帶來了消極影響。不論是語言教學(xué)還是語言學(xué)習(xí),都要求語言的規(guī)范性?!氨P它”隨著社會的發(fā)展不斷產(chǎn)生泛化意義,但其意義的規(guī)范性還有待考證,因此造成了語言教學(xué)和語言學(xué)習(xí)時對意義選擇的困難。在語言實際運用中,“萬物皆可盤”也存在意義濫用的嫌隙。因此我們要全面客觀地看待“盤它”的語義泛化,一方面積極接納其泛化意義,另一方面要取其精華,去其糟粕,謹(jǐn)慎選擇,合理運用。
本文以網(wǎng)絡(luò)流行詞“盤它”為研究對象,從語義學(xué)的角度根據(jù)“詞源-話題化-類推詞族”模式分析其語義泛化方式、泛化原因和影響。研究發(fā)現(xiàn),因社會、語言和心理等因素,“盤它”通過詞義擴大和詞義轉(zhuǎn)移方式產(chǎn)生了原義之外的多個義項,進行了語義泛化,并對語言的教學(xué)和學(xué)習(xí)產(chǎn)生了重要影響。通過此研究,一方面可以使人們更加全面的了解“盤它”的語義泛化含義,提高語言學(xué)習(xí)和語言教學(xué)效率。另一方面也使人們意識到語言泛化帶來的影響,警示人們在使用語言時做到合理規(guī)范。