推開家校攜手的那扇窗

肖朝輝

摘要：家長會是教師和家長相互交流的平臺，教師和家長的有效溝通能及時了解孩子學習和生活的各種細節(jié)，消除教師和家長之間的壁障，找到孩子成長過程中的各種障礙，積極有效的幫助孩子的學習。本文以“爸爸來啦”主題家長會為例，探討家長會在教學中的積極作用。

關鍵詞：家長會；“爸爸來啦”

中圖分類號：G616 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）12-0216-01

一、前言

蘇霍姆林斯基說：“教育的效果取決于學校和家庭的教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學校的教學和教育過程就會像紙做的房子一樣倒塌下來?！弊鳛榻處?，我們可以通過自身的努力溝通，傳遞對家長的積極影響，使校長、老師、學生、家長“四個輪子”理念協(xié)調(diào)、同步運轉(zhuǎn)。家校溝通的方法很多，比如校訊通、微信、電話、家訪、寫信，QQ群等等，但在這眾多的方式中，“家長會”無疑是最具溝通效率的方式。

家長會指向悟道與謀術，是教師與家長共同探討孩子教育問題的有效平臺；是心與心的撞擊與交匯。它能消除教師和家長之間的障壁，傳遞教育真情，表達一份心愿，敘說一種情懷，以期形成教育合力。如何開好家長會呢？我在班級進行了一些嘗試。接下來我將以“爸爸來啦”主題家長會為例，做一個分享。

二、第一步：明理念，定主題

家長會的過程要做到“三多三少”：多一些鼓勵，少一些批評；多現(xiàn)象分析，少針對個人；多一些指導，少一些要求。家長會上的講話要彰顯教師的教育情懷，語言要有激勵性、導向性，借助點點滴滴真實的教育故事，以心靈震撼心靈，讓家長們內(nèi)心產(chǎn)生巨大的內(nèi)驅(qū)力，增進理解與信任。

家長會的主題要具體鮮明、開口度小，可依據(jù)孩子成長的年齡特點、家庭教育的困惑、學科教學的需要等來確定。一方面，班主任平時要做個有心人，了解學生的年齡特點、興趣特點、內(nèi)心期待等等；另一方面，可通過談話、問卷調(diào)查等形式，了解家長在教兒育女的過程中急待解決的困惑。把兩方面的情況進行綜合，作為班主任就能立足于學生的發(fā)展，急家長之所急，確立一個適合的家長會主題。例如，看到午間閱讀時間，孩子們閱讀氛圍不濃，我召開了“面朝書海心暖花開——一份春天的邀約”主題家長會；看到教室里鋼筆丟棄無人認領，隨意丟棄垃圾的狀況，我召開了“勇?lián)熑巍錾畹闹魅恕敝黝}家長會；看到以往的家長會上少有爸爸們的身影，日常的電話溝通里也少有爸爸們的聲音，孩子平常的家庭作本上更少有爸爸們參與孩子成長的痕跡，聽到孩子們口中對于爸爸陪伴的渴望，我確定了“爸爸來啦”的家長會主題。

三、第二步：細準備，巧呈現(xiàn)

鄭學志老師說：“從開學第一天起著手準備家長會?！蹦敲础鞍职謥砝病敝黝}家長會我準備了些什么呢？

第一，文本材料：組織孩子們給爸爸寫一封情真意切的信；組織孩子們寫好與“爸爸陪伴”相關的心愿卡（篩選好有代表性的信件與卡片在家長會上宣讀交流）；向班級孩子進行問卷調(diào)查，了解爸爸們參與本班孩子的學習、生活情況；搜集制作“爸爸與孩子一定要做的十件事”的調(diào)查問卷，用于家長會上對爸爸們進行現(xiàn)場問卷調(diào)查；通過書面反饋的形式向科任老師了解孩子們的課堂表現(xiàn)，制成孩子們的“課堂表現(xiàn)透視表”；通過書面形式了解孩子們在班內(nèi)的交友情況，形成孩子們的“人際交往狀況透視表”；準備好“爸爸來啦——心在哪里，就在哪里開花”主題家長會發(fā)言稿。

第二，音頻視頻：我收集了孩子們在校園活動中的有代表性的照片，制作成“班級成長PPT”；請全班孩子對自己的爸爸說一段最想說的話，錄制成視頻；根據(jù)自己的主題講話提綱，制作好與之相應的PPT。

第三，人員準備：培訓小小主持人；培訓班級成長大事記新聞播報員；發(fā)布通知，動員爸爸們來參加此次家長會。第四，教室布置：寫好前黑板的主題標語，出好后黑板與主題相關的黑板報；完善班級文化墻；擺好名字牌和礦泉水。

準備了豐富的內(nèi)容，再以靈活的形式進行呈現(xiàn)，更能贏得家長的青睞。如，現(xiàn)場展示課、詳盡的統(tǒng)計表、精彩的小講堂、生動的故事會、實用的好方法、鮮活的展示會……在“爸爸來啦——心在哪里，就在哪里開花”主題家長會上，我們安排了會前小主持人關于家長內(nèi)心期待的隨機采訪；新聞播報團成員對班級前半期活動的回顧播報；班主任老師的圖文并茂主題分享、信件心愿分享、溫馨小故事分享；全體爸爸觀看每個孩子對爸爸說的一句話視頻，讀孩子寫給自己的信和心愿卡；也有對全體爸爸的現(xiàn)場問卷。這些活動的設計能凝聚父愛的力量，加強了孩子與爸爸、爸爸與老師、爸爸與爸爸彼此間交流，會場充溢著淚水與掌聲，流淌著思考與感動，動情之處，或悄然落淚，或執(zhí)筆留言，增進了理解，凝成了共識，也能促使爸爸們反思家庭教育角色承擔問題。希雅爸爸就現(xiàn)場給孩子留了一段話“希希，你寫給爸爸的信，爸爸看到啦，在此刻爸爸深深地幸福著、愧疚著，淚水不自覺地溢滿眼眶，“生怕”被肖老師看到，我才把它們強忍回去了。爸爸陪伴你的時間實在是太少了，以后爸爸一定會盡可能地回家陪你吃晚餐，聊聊我們一天的心情……”

四、第三步：重回訪，勤收集

一次家長會的落下帷幕，它絕不是結(jié)束，而是另一個新的開始。家長會后，要注重后續(xù)任務的跟進與落實，與家長們交流家長會的收獲與困惑，觀察孩子們的行為變化，要特別對個別孩子的家庭回訪。在“爸爸來啦”主題家長會的尾聲處，我告訴與會的爸爸們：作為一名老師，我深感責任重大，我深深地知道，每一個孩子都是我們某群人的整個世界！在“爸爸來啦”主題家長會的散會當晚，我擬寫了“你牽左手，我牽右手——寫給5班爸爸們的一封信”發(fā)到了爸爸們的郵箱，并將家長會的相關資料整理成一篇美篇：你牽左手，我牽右手——四5班鏡頭下的成長，放到家長QQ群與家長們共勉共憶。

很多家長在群里溫情留言，黃稹埊媽媽寫道“認真讀完，細細品味，我哭了，感嘆生命神奇，感悟家校聯(lián)動的魅力，感謝老師的用心良苦。親們，收錄，一輩子的記憶。”雙源爸爸短信留言給我：“肖老師，謝謝你！你總是能從我們常常忽略的小事中觸摸到孩子心底的感受，我們家長太粗心了。這次家長會由8位平日里不喜歡表現(xiàn)的孩子新聞播報拉開序幕，老師的心里裝著每一個孩子。有您真好！”真摯感人的感稿涌出愛的暖流，我們從中了解到實實在在、可以長久回味的愛心。楊承林爸爸留言道：“聽君一席話，勝讀十年書”，印象中砂小每次家長會都是主題鮮明、設計精心，既目光高遠又針對性強。走進教室首先映入眼簾的是每一張課桌上擺放的名字牌和礦泉水，再一看，六十幾張整潔的桌上擺放著老師為這次家長準備的資料：孩子交友狀況透視表、課堂表現(xiàn)透視表、孩子寫給我的信、孩子的心愿卡、給爸爸的調(diào)查問卷……整整齊齊的，讓人感覺是那么的神圣和溫馨！黑板上寫的“爸爸來啦”四個字，靜靜地散發(fā)出獨特的光芒，不得不讓我感激于老師的用心良苦，精心準備。回到家，一封“你牽左手，我牽右手——寫給5班爸爸們的一封信”已發(fā)到家長的郵箱，信頭以放大字體寫著一句話：“行動就有收獲，堅持才有奇跡”，讓人感到一種強有力的推動力量。學校和老師如此費心費力地幫助孩子成長，我們做家長的還有何理由不付諸行動呢？

家長會后的感言分享、學生的進步態(tài)勢讓我感受到班級呈現(xiàn)整體向上的生長力。變一下觀念，換一種思路，用一些巧妙的辦法，前面就是一片新天地。我們都是走在教育路上的探索者，我們正在學習著，踐行著，快樂著！