大學(xué)紅色文化建設(shè)的內(nèi)涵及德育教育功能探析

陳艷偉 （黃淮學(xué)院音樂(lè)學(xué)院 463000）

近幾年，高等教育的發(fā)展速度不斷加快，在衡量一個(gè)大學(xué)是否具備競(jìng)爭(zhēng)力時(shí)，校園文化建設(shè)的成果已經(jīng)成為了一項(xiàng)重要的標(biāo)準(zhǔn)和條件。對(duì)于大學(xué)而言，要想得到更好的發(fā)展，就應(yīng)該著手于建設(shè)具有特色的校園文化體系。在我國(guó)的文化發(fā)展歷程中，紅色文化是其中的重要組成部分，體現(xiàn)了我國(guó)的民族精神，更是歷史文化和革命精神的精華和縮影。探析紅色文化的內(nèi)涵以及其與大學(xué)德育教育之間的結(jié)合不僅是對(duì)民族文化進(jìn)行審視的過(guò)程，更加突出了紅色文化的教育價(jià)值。

一、紅色文化的內(nèi)涵及歷史價(jià)值

從概念性的角度來(lái)看，紅色是一種代表著革命熱血和精神的顏色，紅色文化主要是我國(guó)人民經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的革命實(shí)踐，以中外思想文化作為基礎(chǔ)，持久性的選擇、融合、揚(yáng)棄，所形成的文化體系。紅色文化的指導(dǎo)思想是馬克思主義，體現(xiàn)了民族文化的自然性。紅色文化的基本內(nèi)容是在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期以及和平建設(shè)階段所留下的紀(jì)念地、具有標(biāo)志性的事物與其所蘊(yùn)含的革命歷史、事跡以及精神。由于紅色文化起源和扎根在我國(guó)，承載了我國(guó)數(shù)千年的發(fā)展歷史，已經(jīng)凝聚成中華文化的精髓。從實(shí)質(zhì)性的角度來(lái)看，其主要體現(xiàn)在人民的理想和信念、堅(jiān)持集體主義、積極向上、將群眾利益放在第一位、艱苦奮斗。深入挖掘紅色文化的內(nèi)涵是一個(gè)對(duì)其進(jìn)行審視的過(guò)程，并將其教育價(jià)值充分發(fā)揮出來(lái)。

二、紅色文化建設(shè)在大學(xué)德育教育方面的功能

（一）促進(jìn)大學(xué)校園特色文化體系的形成

大學(xué)是培養(yǎng)社會(huì)型人才的主要平臺(tái)，其肩負(fù)著為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)和輸送人才的使命。在大學(xué)當(dāng)中，校園文化具有較強(qiáng)的綜合性，有機(jī)結(jié)合了學(xué)校的發(fā)展歷史、校風(fēng)校訓(xùn)、辦學(xué)目標(biāo)、教育信念等方面。在大學(xué)教育改革與發(fā)展的進(jìn)程中，校園文化成為了促進(jìn)教師與學(xué)生思想觀念形成的主要載體。將紅色文化融入到大學(xué)校園文化體系當(dāng)中能凸顯出文化特色，并使學(xué)生對(duì)民族精神形成更加深刻的感受和理解，也為校園文化打下了堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。

（二）建設(shè)紅色文化體系有利于構(gòu)建和諧校園

建設(shè)和諧校園已經(jīng)成為了各個(gè)大學(xué)的一個(gè)發(fā)展目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，將紅色文化注入到校園文化當(dāng)中，有利于培養(yǎng)大學(xué)生形成堅(jiān)定的信念感，為自己的理想而努力奮斗，在實(shí)際的學(xué)習(xí)工作中能保持著科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，實(shí)事求是，能認(rèn)識(shí)到為人民服務(wù)的意義，有意識(shí)在建設(shè)社會(huì)主義的過(guò)程中貢獻(xiàn)自己的一份力量。為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)接班人是大學(xué)教育的目標(biāo)之一，使學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念，構(gòu)建和諧的校園。從這個(gè)角度來(lái)看，和諧校園的創(chuàng)建離不開(kāi)紅色文化的支撐作用。

（三）紅色文化為大學(xué)校園文化體系注入精神力量

在大學(xué)校園文化建設(shè)的過(guò)程中，應(yīng)該確定紅色文化的核心地位。在紅色文化資源當(dāng)中，愛(ài)國(guó)主義與集體主義是關(guān)鍵，團(tuán)結(jié)、勤勞、自強(qiáng)自立是其鮮明的特征。在紅色文化得到升華中，凸顯了馬克思主義、愛(ài)國(guó)主義、政治信仰和風(fēng)險(xiǎn)精神的重要性。紅色文化中所蘊(yùn)含的高尚道德情操使其成為了社會(huì)文化和校園文化的根基。在大學(xué)校園文化中融合紅色文化是一種精神力量的注入，拓展了對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命教育的空間和范圍，為教師開(kāi)展德育教育提供了更加科學(xué)的依據(jù)。因此，大學(xué)教師在從精神層面對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透時(shí)，應(yīng)該將紅色文化作為一項(xiàng)重要模塊，使其在大學(xué)教育體系中得到傳承和深入融合。

三、在大學(xué)校園中建設(shè)紅色文化體系的有效渠道

（一）提高紅色文化活動(dòng)的創(chuàng)新程度

在大學(xué)校園中建設(shè)紅色文化體系的過(guò)程中，應(yīng)該將紅色文化的教育價(jià)值充分發(fā)揮出來(lái)，從創(chuàng)新的角度積極開(kāi)展各種各樣的紅色文化教育活動(dòng)。這樣才能使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索紅色文化，逐漸將其內(nèi)化成自身文化體系中的一部分，并能自覺(jué)傳承紅色文化。大學(xué)可以在每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，為學(xué)生組織以“紅色文化教育”為主題，到一些具有愛(ài)國(guó)主義教育意義的地區(qū)進(jìn)行旅游，使學(xué)生在旅游中能獲得更加豐富的感受，并得到思想和精神層面的熏陶。這樣的方式有利于使學(xué)生的思想和素質(zhì)得到提高，培養(yǎng)其形成愛(ài)國(guó)精神。學(xué)校可以以宣傳為手段為學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)際行動(dòng)中發(fā)揮紅色文化的作用。在不斷建設(shè)校園文化中，教師和學(xué)生都應(yīng)該投入到活動(dòng)當(dāng)中，將自身的主導(dǎo)作用發(fā)揮出來(lái)，積極參與到紅色文化傳播當(dāng)中。應(yīng)該將一些具有實(shí)際意義的例子以及材料導(dǎo)入到文化教育當(dāng)中，并結(jié)合現(xiàn)代學(xué)生比較感興趣的新技術(shù)、新理念來(lái)傳播紅色文化。例如，學(xué)?？梢詾閷W(xué)生舉辦“紅歌會(huì)”、“紅旗頌”等活動(dòng)，使學(xué)生能在潛移默化當(dāng)中投入到紅色文化學(xué)習(xí)和傳承當(dāng)中。

（二）使紅色文化與大學(xué)德育教育有機(jī)結(jié)合

在大學(xué)教育體系當(dāng)中，德育教育所發(fā)揮的作用不容小覷，也是貫穿于整個(gè)教育體系的一項(xiàng)教育內(nèi)容。因此，大學(xué)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)可以使紅色文化與大學(xué)德育教育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，為紅色文化發(fā)揮德育教育功能提供平臺(tái)和載體。在實(shí)施德育教育的過(guò)程中，教師可以為學(xué)生開(kāi)展“以校園為基地，傳承革命傳統(tǒng)”為主題的宣傳活動(dòng)，從精神氛圍的角度為學(xué)生構(gòu)建良好的紅色文化教育環(huán)境，使學(xué)生能在環(huán)境的熏陶下更加熱愛(ài)祖國(guó)、人民和黨。當(dāng)前，我國(guó)大學(xué)教育已經(jīng)逐漸進(jìn)入到了信息化時(shí)代，可以嘗試將紅色文化德育教育與信息技術(shù)相結(jié)合，建設(shè)紅色文化網(wǎng)站、設(shè)計(jì)和制作宣傳片等。在一些比較重要的歷史事件發(fā)生日、歷史人物紀(jì)念日以及一些黨的重要會(huì)議等召開(kāi)之時(shí)，可以為學(xué)生播放一些相關(guān)的視頻資料、開(kāi)展專題講座或者到一些教育基地進(jìn)行參觀。以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，可以建立紅色文化討論專題、網(wǎng)頁(yè)、微博話題、專欄等，使紅色文化的傳播范圍得到拓展，也能使學(xué)生對(duì)紅色文化形成更加深刻的理解，真正實(shí)現(xiàn)紅色文化融入大學(xué)校園、走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的思想中的目標(biāo)。大學(xué)是文化的凝聚地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育是文化形成和得到建設(shè)的構(gòu)成。從當(dāng)前高校競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)象中可以看出，競(jìng)爭(zhēng)的主要力量就是文化建設(shè)。要想在高校之林中獨(dú)樹(shù)一幟，就應(yīng)該積極探索紅色文化的傳播路徑，貫徹文化育人理念，使學(xué)生能在接受德育教育的同時(shí)，理解和傳承紅色文化。

（三）發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在文化傳播中的作用

從現(xiàn)代高校教育的特點(diǎn)來(lái)看，大學(xué)生具有較強(qiáng)的綜合性特點(diǎn)，不僅從大學(xué)中接受教育，獲取知識(shí)，也對(duì)知識(shí)進(jìn)行探究，促進(jìn)自身實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的目標(biāo)；學(xué)生不僅應(yīng)該接受學(xué)校制定的管理?xiàng)l例和規(guī)范，也應(yīng)該積極參與到學(xué)校管理工作當(dāng)中；學(xué)生不僅以消費(fèi)的形式得到高等教育，也在這個(gè)過(guò)程中得到了服務(wù)。因此，學(xué)生在大學(xué)教育當(dāng)中所體現(xiàn)的主體性成為了構(gòu)建校園文化的著力點(diǎn)。在滲透和傳播校園文化的過(guò)程中，應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的作用，將大學(xué)生的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，使其能更加主動(dòng)的參與到紅色文化傳播的隊(duì)伍中來(lái)。學(xué)?？梢詫⒔M織一些實(shí)踐活動(dòng)、文藝活動(dòng)等活動(dòng)的工作交給學(xué)生社團(tuán)，讓學(xué)生自主解讀紅色文化的內(nèi)涵和歷史價(jià)值，并將其作為主題設(shè)計(jì)和開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。這種方式不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)紅色文化的熱情，還能使學(xué)生融入到紅色文化建設(shè)的氛圍當(dāng)中。建設(shè)紅色文化體系不僅僅是一項(xiàng)任務(wù)，更是一項(xiàng)責(zé)任，也是每個(gè)大學(xué)生所肩負(fù)的使命。這就需要學(xué)生從自身的角度對(duì)其形成正確且深入的認(rèn)識(shí)，并將其傳承下去。

四、結(jié)論

綜上所述，在社會(huì)的開(kāi)放性不斷得到提高的背景下，文化也體現(xiàn)了多元化的特點(diǎn)，使得文化之間出現(xiàn)了沖突和融入的現(xiàn)象。但是，紅色文化卻始終是我國(guó)革命者留下的寶貴財(cái)富，在傳承和延續(xù)中發(fā)揮著教育價(jià)值。因此，大學(xué)在進(jìn)行文化體系建設(shè)和開(kāi)展德育教育活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)紅色文化的內(nèi)涵和歷史價(jià)值形成透徹的理解，并能將其德育教育功能體現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)提高紅色文化活動(dòng)的創(chuàng)新程度，使紅色文化與大學(xué)德育教育有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在文化傳播中的作用的渠道來(lái)促進(jìn)紅色文化與大學(xué)校園文化之間的結(jié)合。通過(guò)本文對(duì)大學(xué)紅色文化建設(shè)的內(nèi)涵及德育教育功能展開(kāi)的一系列探析，希望能為促進(jìn)現(xiàn)代大學(xué)文化發(fā)展提供一些參考。