公共圖書館引入社會力量推廣全民閱讀的實踐樣本研究
——以寧波市北侖區(qū)圖書館為例

侯鳳芝 （寧波財經(jīng)學(xué)院 315175）

何頌英 （寧波市北侖區(qū)圖書館 315800）

“倡導(dǎo)全民閱讀”已連續(xù)6年寫入國務(wù)院政府工作報告，顯示出黨和國家對建設(shè)學(xué)習(xí)型社會、提升國民素質(zhì)的重視程度，全民閱讀已提升到國家戰(zhàn)略高度。促進(jìn)全民閱讀絕非一個部門、一個行業(yè)、一個領(lǐng)域的事情，而需要全社會的群策群力。只有發(fā)動社會各界的力量，共同發(fā)力，才能促進(jìn)全民閱讀更加深入人心。2018年入選全國“書香城市（區(qū)縣級）”發(fā)現(xiàn)活動的十個區(qū)縣級圖書館的閱讀推廣活動均有社會力量的積極參與，寧波市北侖區(qū)圖書館（以下簡稱北侖區(qū)圖書館）也位列其中。

近年來，寧波市北侖區(qū)全域化推廣全民閱讀，構(gòu)建“書香城市”，“區(qū)級總館-街道分館-圖書流通站和流動繪本館相結(jié)合”的總分館體系各類閱讀活動蓬勃發(fā)展，閱讀氛圍不斷濃郁，文化影響持續(xù)提升。北侖區(qū)圖書館自2014年新館開放以來，不斷開拓創(chuàng)新，積極引進(jìn)社會力量參與全民閱讀推廣，取得了良好的社會成效。

一、館社聯(lián)動推廣全民閱讀的主要措施

（一）借助社會力量推動少兒閱讀品牌建設(shè)

北侖區(qū)圖書館“悅讀伴你成長”是一個以社會力量為主導(dǎo)的兒童閱讀品牌。在社會各界力量的幫助下，形成了“苗苗悅讀”中英文故事會、“雙語學(xué)堂”等系列活動，每期報名秒殺，備受歡迎?！皭傋x伴你成長”曾獲2017年浙江省圖書館學(xué)會優(yōu)秀圖書館服務(wù)品牌綜合獎。同年，北侖區(qū)圖書館被評為“浙江省親子閱讀活動體驗基地”。

借助故事媽媽、故事爸爸的力量，2015年推出了“苗苗悅讀中文故事會”，每月一期，自2015年開始已舉辦50多期，面向?qū)W齡前兒童開展繪本故事和手工、游戲相結(jié)合的閱讀活動?！懊缑鐞傋x英文故事會”則攜手公益組織Baby Look俱樂部共同打造，自2017年1月起，每月一期，至今成功舉辦30多期，面向3-8歲兒童開展英語故事閱讀推廣活動，以繪本為媒介，以閱讀為突破口，幫助兒童英語啟蒙，傳遞家庭教育理念。

“雙語學(xué)堂”是與伴你教育科技有限公司合作，為3-12歲孩子帶來的別樣英語教學(xué)新模式，分兩個子項目，其一是針對3-8歲的幼兒推出的“雙語學(xué)堂”之萌寶玩英語，另一個是針對6-12歲的兒童推出的“雙語學(xué)堂”之周末英語趴。根據(jù)年齡的特點(diǎn)，“萌寶玩英語”設(shè)計的活動環(huán)節(jié)相對簡單，活動內(nèi)容更趨童趣性，教學(xué)內(nèi)容以英語單詞為主，選取的活動主題更貼近孩子們的生活。而“周末英語趴”主要針對已經(jīng)上小學(xué)的少年兒童，因此設(shè)計的活動內(nèi)容和活動主題主要側(cè)重于培養(yǎng)孩子們的思維方式，拓展他們的眼界，滿足他們的好奇心，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)英語熱情的目的。

（二）借助社會力量豐富閱讀推廣服務(wù)內(nèi)容

社會力量是完善公共文化服務(wù)重要依靠力量，通過激發(fā)各類社會主體的參與積極性，提供更加多樣化的全民閱讀產(chǎn)品和服務(wù)。如與藝術(shù)機(jī)構(gòu)、協(xié)會合作舉辦的“秋之韻”古箏音樂會、“盛夏之夜”鋼琴獨(dú)奏音樂會，民間繪本館合作開展的“奇奇怪怪”圖書展，口腔醫(yī)院承辦的口腔預(yù)防與保健知識系列講座。一般經(jīng)過活動申請、方案探討確認(rèn)、組織實施等規(guī)范流程，鼓勵社會力量開展組織公益文化活動，豐富市民文化生活。

另外，冠名支持是許多民營機(jī)構(gòu)、社會團(tuán)體進(jìn)行自身宣傳和參與閱讀推廣的主要方式之一。北侖區(qū)圖書館充分發(fā)掘區(qū)域內(nèi)民間社會力量，在冠名支持這個渠道上積極探索和有益嘗試，有效調(diào)動社會力量的參與積極性。如“今彩書畫”之美術(shù)成長、書法啟蒙，未來號編程學(xué)院承辦的“未來號編程少年”公益課堂等。北侖區(qū)圖書館面向全區(qū)讀者推出的“九峰公益課堂之旅”，開展了插花、茶藝、圍棋、書法、健身、烘焙等一系列多樣化的公益培訓(xùn)活動，充分借助社會力量的支持，深受社會各界好學(xué)之士的歡迎和喜愛，發(fā)展了一批新的讀者群。

和作協(xié)、民營書店等聯(lián)合舉辦“耕耘·跟讀”系列活動，充分發(fā)揮熱心閱讀推廣的社會名人、文化名家的閱讀引領(lǐng)作用，邀請北侖知名作家做客“讀一書店”與大家分享、解讀作品，如《跟著太陽走一年》《雨點(diǎn)兒寫字》等。

（三）聯(lián)合社會力量為流動人口提供均等化服務(wù)

北侖區(qū)目前登記在冊的流動人口約有56萬，流動人口占比大，北侖區(qū)圖書館致力于消除社會的不公平，通過形式多樣的服務(wù)品牌，吸引流動人口關(guān)注圖書館，走進(jìn)圖書館，利用圖書館。例如，北侖區(qū)圖書館品牌閱讀活動“九峰講壇”第101講“我和《我們》”講座，邀請了打工作家彭素虹老師與百余位新北侖人分享了她在寧波的十二年生活經(jīng)歷，使外來務(wù)工人員在圖書館找到認(rèn)同感和歸屬感。聯(lián)合企業(yè)免費(fèi)開辦各種技能培訓(xùn)班，如計算機(jī)培訓(xùn)、剪紙培訓(xùn)等各類生產(chǎn)、生活技藝培訓(xùn)。依托圖書流通站積極開展面向外來務(wù)工人員子女的各類寒暑期青少年“健康網(wǎng)上行和讀好書”、圖書流通“小”站、少兒七彩讀書角等活動。組織大學(xué)生志愿者到各街道社區(qū)假日學(xué)校為小候鳥們送去精彩的繪本閱讀、手工制作等內(nèi)容豐富的課程，充實他們的假期生活，培養(yǎng)積極健康的閱讀方式。

（四）廣泛開展志愿服務(wù)，助力全民閱讀

北侖區(qū)圖書館面向社會長期招募志愿者，同時也對外提供社會實踐的平臺。近年來，隨著大眾服務(wù)社會意識的不斷加強(qiáng)，越來越多的志愿者參與到圖書館志愿者服務(wù)隊伍中來，目前已形成了以北侖志愿者協(xié)會、學(xué)生志愿者團(tuán)隊、獅子會等志愿服務(wù)為主力的志愿者隊伍。他們樂于奉獻(xiàn)、助人為樂，每年的4·23世界讀書日、文化助盲、無障礙影片播放、暑期實踐等讀者活動現(xiàn)場和北侖地方文獻(xiàn)口述歷史搜集整理工作，都留下了志愿者們忙碌的身影。個人、團(tuán)體、民營機(jī)構(gòu)和其他社會組織等多元化社會力量的加入，有效地促進(jìn)了全民閱讀工作的開展。

二、加強(qiáng)社會力量參與全民閱讀推廣的提升策略

北侖區(qū)圖書館在引導(dǎo)鼓勵社會力量參與“書香寧波”建設(shè)取得顯著成效的同時，也存在諸多制約因素。如社會力量的合作意識淡薄、合作渠道不夠通暢，合作領(lǐng)域與合作模式較為單一，缺乏合作持久性和穩(wěn)定性等。針對以上問題，北侖區(qū)圖書館將就如何吸引更多社會力量的關(guān)注，如何更好地調(diào)動社會各方面的參與熱情，有效營造有利于社會力量參與全民閱讀的社會氛圍，開展好三方面的工作。

（一）加強(qiáng)宣傳、緊密合作，營造積極的合作氛圍

社會力量參與公共圖書館的建設(shè)既需要雙方積極轉(zhuǎn)變觀念意識，也需要拓寬合作渠道，營造良好的合作氛圍。北侖區(qū)圖書館將加強(qiáng)公益宣傳和相關(guān)輿論導(dǎo)向，讓廣大市民多方位、多角度地認(rèn)識、了解公共圖書館，從而支持圖書館的閱讀推廣工作。與那些積極投身公共文化服務(wù)的社會組織、企業(yè)單位和熱心人士加強(qiáng)緊密合作，并對其進(jìn)行宣傳和鼓勵，努力營造積極、和諧的合作氛圍，調(diào)動和提高社會力量參與的主動性和積極性，一起助推全民閱讀工作。

（二）擴(kuò)大參與的范圍和內(nèi)容，謀求多樣化的合作模式

結(jié)合志愿服務(wù)、無償捐贈、冠名支持、個人成果分享展示等方式進(jìn)一步豐富和拓展全民閱讀推廣的范圍和內(nèi)容，并推進(jìn)社會力量參與項目向“品牌化”轉(zhuǎn)型提升。以北侖區(qū)圖書館“九峰公益課堂”為例，后續(xù)將引入更多的社會力量，參與課堂品牌的提升和吸引力、影響力的擴(kuò)大；語言類讀活動，則將由面向幼兒向更多群體擴(kuò)展，計劃依托發(fā)動高校留學(xué)生團(tuán)隊，開展英語角、英語俱樂部等閱讀活動，并進(jìn)行品牌化提升。

（三）加強(qiáng)培育文化志愿者隊伍，使其更加專業(yè)化、人性化

科學(xué)有效的管理制度是志愿者隊伍建設(shè)的重要保障，正所謂“無規(guī)矩不成方圓”，下一步將通過完善制度，進(jìn)一步規(guī)范志愿者隊伍培育；二是挖掘志愿者的專業(yè)背景和個人特長，為志愿者提供更多的服務(wù)展示平臺；三是面向志愿者組織輔導(dǎo)、培訓(xùn)，并建立有效的激勵機(jī)制。多管齊下，培育建設(shè)好志愿者隊伍，為他們提供奉獻(xiàn)愛心和更高層次上的自我價值實現(xiàn)的渠道，從而激發(fā)他們參與全民閱讀推廣的熱情和水平。

三、結(jié)語

公共圖書館是全民閱讀的引領(lǐng)者和實施者，是“書香城市”建設(shè)的主陣地。圖書館應(yīng)發(fā)揮好示范引領(lǐng)和專業(yè)指導(dǎo)作用，將轄區(qū)內(nèi)的實體書店、繪本館、社會閱讀團(tuán)體、閱讀推廣人等閱讀力量聚合起來，形成閱讀推廣的合力，構(gòu)筑政府主導(dǎo)、社會參與、層層聯(lián)動的城市閱讀推廣新模式。