技師學院班主任工作管理方法的研究

李聰華

關(guān)鍵詞：技師學院 ?班主任管理 ?措施

從我國目前的發(fā)展狀況來看，技師學院的存在對于社會經(jīng)濟發(fā)展需求的滿足有著非常重要的影響，也可以培養(yǎng)一大批優(yōu)秀的人才。但是，通過調(diào)查分析，可以充分地看到，班主任等相關(guān)群體在對學生進行管理的過程中，由于受到多方面因素的影響，在管理水平提升以及需求滿足方面還存在著一些問題，不能對學生的綜合素質(zhì)提升等問題進行有效把握。長期持續(xù)下去，將會對技師學院中學生的長效發(fā)展造成非常大的影響。因此，基于自身發(fā)展現(xiàn)狀，不斷注重技師學院班主任管理水平的有效提升是非常重要的。

一、班主任管理對技師學院學生發(fā)展的重要作用

對于班主任來講，其可以更好地承擔教育組織中的領(lǐng)導者角色，自身有著一定的感召力，可以充分發(fā)揮主觀能動性，調(diào)動學生學習的積極性。本文在研究的過程中，主要是從基本的客觀規(guī)律出發(fā)，并結(jié)合學生的實際發(fā)展特點，使學生在學習的過程中，可以充分樹立良好的職業(yè)道德理想，不斷加強綜合素質(zhì)的有效把握。具體來講，其作用主要包括以下幾個方面的內(nèi)容。

1.有利于形成良好的榜樣角色

對于技師學院來講，在實際發(fā)展的過程中，從宏觀的角度分析可以充分認識到，其總體的教學目標主要是通過相關(guān)的管理，加強學生綜合素質(zhì)的有效提升，充分貫徹落實寬而有限度的管理原則，可以充分加強學生各項技能的有效提升。一般來講，在實際對班主任管理工作進行推進的過程中，可以通過親密的關(guān)系，使學生充分理解學習這項技術(shù)或者是相關(guān)知識的重要意義。教師自身的一言一行，都可以成為學生學習的榜樣，學生充分以班主任為榜樣，并配合班主任的管理工作，可以更好地對自身的思想意識進行有效的豐富和規(guī)范，加強榜樣作用的有效發(fā)揮。

2.有利于規(guī)范學生的行為

除了上述作用之外，班主任加強管理工作的有效推進可以更好通過制度和行為的約束，對學生自身的行為思想進行有效把握。在這個過程中，通過細致的管理，可以更好地對學生進行有效的分類。例如，哪些學生可以充分利用自身的自制力進行學習，哪些學生在這方面比較差，需要采取怎樣的措施才能夠發(fā)揮分層教學等相關(guān)方法的重要作用。班主任要充分承擔起引領(lǐng)者、組織者的作用，有效地對學生的各項行為進行規(guī)范，不僅是學習相關(guān)的行為，也要對個人常識或者是生產(chǎn)生活的行為內(nèi)容進行有效把握。通過每周例會的批評教育，使學生可以充分了解自身學習的短板以及未來前景的有效規(guī)劃，其對于學習成長環(huán)境的有效優(yōu)化以及未來的全面健康成長都具有非常重要的影響。

3.有利于創(chuàng)造良好的班級環(huán)境

實際中，對班主任管理的相關(guān)工作進行有效開展的過程中，積極發(fā)揮班主任自身的作用，可以更好地對整個學習生活的大環(huán)境進行系統(tǒng)的創(chuàng)造。在實際運行的過程中，對于技師學院來講，其對于技術(shù)的需求是比較高的。所以，在學習的過程中，可以通過不同的教育方法，使學生充分規(guī)范自身的行為，在良好的學習環(huán)境中，不斷加強技術(shù)學習。例如，在對班主任管理工作進行推進的過程中，可以通過每周例會或者是班干部會議等方式，了解班級當前的學習生活狀況，及時和學生進行談心，對學生學習生活中的各種問題進行解決。如果出現(xiàn)了課堂紀律不好的情況，也要對學生進行批評教育，從而凈化學習環(huán)境，推動學生綜合素質(zhì)的不斷提升。

二、技師學院班主任工作的重要特點

對于班主任來講，面對全班同學，在實際工作的過程中，應該理順思路，加強學生需求的有效滿足。在這個過程中，要充分結(jié)合技師學院學生的特點，不斷加強工作目標和方向的有效把握。一般來講，要從以下幾個方面進行系統(tǒng)的分析：首先，要充分信任學生，這樣才能夠突出技師學院班主任工作的特點。在與學生進行溝通的過程中，要盡可能地融入學生的生活學習中去，通過良好心態(tài)的調(diào)整，加強對學生學習狀態(tài)的了解，不能夠只是以高高在上的態(tài)度對待學生，要充分了解學生和班級的學習動態(tài)，更加耐心地關(guān)心學生，這樣可以為更好地發(fā)展奠定良好的基礎。其次，要充分對學生進行關(guān)愛，這樣可以有效增加學生自身的安全感和心理承受能力。通過調(diào)查分析可以看到，很多學生自身學習成績差，并不是因為天生智力問題，而是由于教師的打擊。班主任在對自身管理工作開展的過程中，要充分培養(yǎng)學生的自信心。最后，可以讓學生樹立良好的學習和生活目標。

三、提高技師學院班主任管理水平的措施

在上述內(nèi)容中，筆者對技師學院班主任管理的相關(guān)意義以及發(fā)展特點進行了分析與論述。認識到，對于技師學院這一特殊的學習群體來講，不斷加強班主任作用的有效發(fā)揮，對于學院學生綜合素質(zhì)的提升以及其他特點的有效發(fā)揮都具有非常重要的作用。所以，在這種情況下，為了更好地提升技師學院學生管理水平，應該加強班主任角色的有效發(fā)揮。從主觀和客觀兩個不同的角度出發(fā)，積極加強學生學習需求和教師工作目標實現(xiàn)的有效發(fā)展。一般來講，在對主要的管理措施進行分析的過程中，主要是從以下幾個不同的方面進行分析與論述：

1.加強信心，堅定樹立良好理想

對于技師學院的學生來講，在進行教育和管理的過程中，要充分加強信心和職業(yè)理想的有效樹立。為了更好地實現(xiàn)職業(yè)理想，就要堅定信心。尤其是對于剛進入到技師學院的學生來講，自身有著一定的盲目性，同時，整個學生群體自身的年齡差距是比較大的，一般涵蓋了14周歲到21周歲左右的學生。所以，為了更好地強化技師教育，應該對學生的行為進行規(guī)范。例如，很多學生由于放棄了升學考試，在空閑時間可以更多地接觸社會，內(nèi)心就有著很多的錯誤思想。針對此種發(fā)展現(xiàn)狀，教師尤其是班主任應該利用周會，加強班會教育，將一些前途比較光明的技師學院畢業(yè)學生作為榜樣，為學生進行展示和講解。要堅定學生學習的信心，不能認為進入技師學院就是低人一等，而是可以充分利用自身掌握的技術(shù)，報效社會，報效國家，實現(xiàn)個人價值，讓學生充分明確行行出狀元，樹立良好的價值觀。例如，可以邀請歷屆的學長和學姐，讓他們?yōu)閯側(cè)雽W的學生進行講解，并通過真實的經(jīng)歷，加強學生價值觀的形式，有了充分的信心才能夠更加堅定地對未來成長的道路進行系統(tǒng)的把握。

2.加強溝通與交流，建立良好的師生關(guān)系

不斷加強和諧師生關(guān)系的有效處理，對于班主任工作的正常推進具有重要的促進意義。因此，針對自身發(fā)展特點，為了更好地提升班主任管理的水平，應該加強溝通與交流活動的有效組織和開展。通過主觀意識的推動，讓學生可以了解到班主任這個群體的作用，班主任要從生活到學習，不斷發(fā)揮自身的作用，對學生進行指導，要和藹可親，不能夠高高在上。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，技師學院的很多學生都來自于農(nóng)村，遠離父母有很多生活方面需要幫助。班主任要及時對學生的生活和學習情況進行了解，如果他們遇到了一些困難要及對其時進行幫助。

3.加強班干部的培養(yǎng)，實現(xiàn)發(fā)展目標

為了更好地促進班主任作用的有效發(fā)揮，積極加強班干部輔助作用的有效把握也是非常重要的一項內(nèi)容。首先，在實際運行的過程中，要充分通過生活和學習情況的考察來培養(yǎng)和選擇班級當中的一些骨干隊伍，這樣可以通過激勵和鼓勵，有效了解學生的學習狀況，并通過記錄內(nèi)容的有效把握，對全班的同學有一個初步的了解。在此基礎之上，也要充分選擇優(yōu)秀的學生擔任班干部，同時，應對一些班干部的行為進行規(guī)范，使學生可以有一定的信任感。其次，班主任在實際工作，要改變一手包辦的做法，充分發(fā)揮班干部的輔助作用，使學生可以充分參與到班級管理活動中來，這樣不僅可以更好地豐富學生的情感，也可以使更多的學生理解班主任工作的發(fā)展目標。最后，為了更好地發(fā)揮班主任以及班干部的作用，也要充分建立良好的班風班紀，通過相關(guān)社會群體活動的有效開展，使學生可以提升整個班級的凝聚力。例如，在演講比賽開展的過程中，要通過班干部對其進行組織，使學生在學習的過程中可以有效利用團結(jié)協(xié)作的精神，實現(xiàn)一定的學習目標。

四、小結(jié)

綜合論述，在實際對技師學院班主任管理的相關(guān)工作進行有效把握的過程中，積極地從環(huán)境、意識、行為等不同的角度入手，對優(yōu)化技師學院班主任管理水平的措施進行系統(tǒng)的探索是非常重要的。在這個過程中，為了更好地實踐一定的發(fā)展目標，還有不斷契合學生和技師學院的學習特點，這樣可以更好地通過具體問題的分析，不斷提升班主任的作用。

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（作者單位：杭州輕工技師學院）