打造特色多彩的主題班會(huì)助力高考備考

邵廣明

主題班會(huì)既是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理、引導(dǎo)和教育的重要途徑，又是培養(yǎng)和展現(xiàn)學(xué)生自我管理能力的一種重要方式，同時(shí)也是處理、解決班級(jí)問(wèn)題，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的有效途徑。在設(shè)計(jì)主題活動(dòng)時(shí)，班主任應(yīng)聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，打造特色多彩的主題活動(dòng)，既能讓學(xué)生在活動(dòng)中放松身心、團(tuán)結(jié)互助，也能學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己、管理自己、發(fā)展自己，為高考備考助力。

一、打造樹(shù)立遠(yuǎn)大夢(mèng)想的系列主題班會(huì)

一個(gè)人制定了高目標(biāo)，最后仍然有可能只達(dá)到中等水平，而如果制定了一個(gè)中等的目標(biāo)，最后很可能只達(dá)到低等水平。只有放寬視野，定高目標(biāo)，才能取得令自己滿意的成果。

一開(kāi)學(xué)，我根據(jù)本班的學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展了以“高三，我來(lái)了！”為主題的主題班會(huì)。在這次主題班會(huì)上，我組織學(xué)生思考一個(gè)問(wèn)題“為什么要高考”，并讓她們先寫在本子上，再上臺(tái)分享，最后小組討論。有部分同學(xué)心不在焉，或者目標(biāo)模糊，甚至只是隨大流。針對(duì)這些情況，我安排大家觀看《朗讀者》第三期《選擇》，特別是耶魯大學(xué)畢業(yè)生秦玥飛回農(nóng)村當(dāng)村官的故事，體會(huì)自主選擇的可貴;最后總結(jié)：參加高考備考，是為了更好地選擇，化被動(dòng)為主動(dòng)的選擇。這個(gè)主題班會(huì)安撫了猶豫不決的高三學(xué)子，為她們搖擺不定的心加上了定海神針。

理想總是美好的，現(xiàn)實(shí)卻是骨感的。為了引導(dǎo)學(xué)生從緊張繁忙的日子中脫身而出，做一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)、求真務(wù)實(shí)的幸福學(xué)子，我特意設(shè)置了一個(gè)以“從今天起，做一個(gè)幸福的學(xué)子”為主題的班會(huì)，并布置學(xué)生設(shè)立圖書(shū)角。

二、打造培養(yǎng)自信、自律、合作等核心素養(yǎng)的系列心理輔導(dǎo)主題班會(huì)

為了打造學(xué)習(xí)共同體，把班級(jí)力量擰成一股繩，合發(fā)一股力，我設(shè)置了以“我自信 我自薦”為主題的班干競(jìng)選主題班會(huì)。通過(guò)競(jìng)選的方式，組建培養(yǎng)獨(dú)立自主的班干隊(duì)伍。另外，我特意組建學(xué)習(xí)小組，評(píng)選優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組。

為了進(jìn)一步拉近距離，加強(qiáng)合作，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，營(yíng)造團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)氛圍，我先后又設(shè)置了以“我們這一家子”“建立自我 追求無(wú)我”“迎新年 促巧思”等為主題的主題班會(huì)。在9月份，我開(kāi)展了以“建立自我 追求無(wú)我”為主題的班會(huì)，設(shè)置了幾個(gè)協(xié)助心理解壓的游戲，如：抓蟲(chóng)蟲(chóng)（5分鐘）、團(tuán)隊(duì)游戲一：信任不倒翁（15分鐘）、團(tuán)隊(duì)游戲二：踩報(bào)紙（10分鐘）、壓軸游戲——兔子舞等。

三、打造關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)、經(jīng)典文化的主題班會(huì)

由于學(xué)校禁止學(xué)生使用手機(jī)，我充分利用主題班會(huì)的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)與經(jīng)典文化，攜手做個(gè)生活的有心人、暖心人、熱心人。一方面安排時(shí)間觀看視頻《輝煌中國(guó)》《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《朗讀者》《南京大屠殺公祭日》等，并引導(dǎo)學(xué)生寫讀后感、時(shí)評(píng);一方面開(kāi)展主題班會(huì)“龍虎風(fēng)云會(huì)——詩(shī)詞成語(yǔ)知識(shí)大賽”“學(xué)生該不該帶手機(jī)進(jìn)校園？”“學(xué)生該不該騎機(jī)動(dòng)車？”等，積極鼓勵(lì)他們動(dòng)手參與主題班會(huì)的設(shè)計(jì)、主持和開(kāi)展。目前，鄧建鴻同學(xué)已自主制作了兩個(gè)詩(shī)詞知識(shí)大賽的PPT，并開(kāi)展了兩次以詩(shī)詞成語(yǔ)為主題的知識(shí)競(jìng)賽班會(huì)。他們?cè)跒榘嗉?jí)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量的同時(shí)，個(gè)人的能力得到了很大的提升。

四、打造揚(yáng)帆起航、超越自我的主題班會(huì)

為了給高三的學(xué)子吶喊助威，加油鼓勁，讓他們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)中不斷超越自我，圓夢(mèng)高考，我先后組織了以“我自信，我吶喊”為主題的口號(hào)征集主題班會(huì)、以“成人立志 越自我”為主題的成人禮大會(huì)、以“放飛心靈，揚(yáng)帆高考”為主題的高三心理減壓活動(dòng)，在不同的時(shí)期，適時(shí)給他們鼓勁加油，讓他們信心滿滿地學(xué)習(xí)，激情滿滿地備考。這些主題班會(huì)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中慢慢地建立起和諧、團(tuán)結(jié)互助的友誼。每一次齊心協(xié)力的團(tuán)結(jié)合作，每一次成功之后的熱情相擁，每一次完成任務(wù)的坦誠(chéng)分享，都會(huì)讓彼此之間多一份了解，多一份親切，多一份友情。他們就在一次次的主題班會(huì)中抱團(tuán)合作，在輕松愉快的班級(jí)中快樂(lè)學(xué)習(xí)。

在筆者眼里，每個(gè)學(xué)生都是有思想、有個(gè)性、有品位、有差異的人，他們應(yīng)該成為有溫度、懂情趣、會(huì)思考的人。我希望通過(guò)打造多彩主題班會(huì)來(lái)強(qiáng)化班級(jí)管理，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)他們正確的世界觀、人生觀、學(xué)習(xí)觀。希望有一天，在人生理想的指引下，在習(xí)慣養(yǎng)成的自覺(jué)下，他們能“無(wú)須揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”，為了遇見(jiàn)更美好的自己，樂(lè)悠悠地努力奮斗著，不知疲倦。

責(zé)任編輯 黃佳銳