公安院校美育教育工作初探

楊譯淇 董建

摘要：對(duì)于公安院校來(lái)講，不能夠認(rèn)為美育和公安的相關(guān)工作無(wú)關(guān)，繼而忽視了美育。審美是人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界重要的一環(huán)，良好的審美觀可以促進(jìn)審美主體樹(shù)立起正確的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀。只有形成了良好的三觀，才可以更好的去學(xué)習(xí)，為今后的走上崗位打下更好的基礎(chǔ)。在文中主要就公安院校美育教育工作的開(kāi)展進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：美育教育;公安院校;審美人格

一、美育教育概念之初探

（一）不同時(shí)代美學(xué)家對(duì)于美育教育概念的理解

1795年，德國(guó)著名古典美學(xué)家席勒出版了《美育書(shū)簡(jiǎn)》，這本書(shū)提出了通過(guò)美育教育塑造完整人格這一觀點(diǎn)。席勒認(rèn)為，資本主義體制是造成勞動(dòng)異化、人性分裂的原因，“享受與勞動(dòng)，手段與目的，努力與報(bào)酬都彼此脫節(jié)，人永遠(yuǎn)被束縛在整體的一個(gè)孤零零的碎片上”。席勒最早提出了通過(guò)美育教育可以降低工作帶來(lái)的巨大壓力，為勞動(dòng)者培養(yǎng)審美情懷的思想。

馬克思批判地吸收了席勒的思想，把人性的和諧與統(tǒng)一作為美育的最終目標(biāo)，但馬克思他沒(méi)有把塑造完整人格僅僅寄托在簡(jiǎn)單的教育上，而是從唯物主義的角度，提出了一個(gè)人的審美水平取決于他綜合能力，其能力又取決于其物質(zhì)生活水平，“一個(gè)人的發(fā)展取決于和他直接或間接進(jìn)行交往的其他一切人的發(fā)展”，“至于個(gè)人的真正的精神財(cái)富完全取決于他的現(xiàn)實(shí)關(guān)系的財(cái)富”。同時(shí)他也指出，未來(lái)的人們不再專(zhuān)門(mén)從事某一項(xiàng)工作，每個(gè)人可以按照自己的意志從事自己想要從事的工作。在這樣的社會(huì)氛圍下，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)追求藝術(shù)美，發(fā)展審美。工作與藝術(shù)不再是二元對(duì)立的關(guān)系，二者合二為一，通過(guò)美育教育，把工作轉(zhuǎn)化為審美、創(chuàng)造美的過(guò)程。

前文對(duì)于美育教育概念的描述可以總結(jié)出：美育教育是指培養(yǎng)人認(rèn)識(shí)美、愛(ài)好美和創(chuàng)造美的能力的教育。通過(guò)美育教育，人的美學(xué)趣味和審美境界可以提升。強(qiáng)調(diào)美育教育對(duì)人生規(guī)劃與實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的促進(jìn)功能已成為現(xiàn)代美育的核心，是個(gè)人實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展不可缺少的組成部分。

二、公安院校開(kāi)展美育教育工作現(xiàn)狀

警察是一項(xiàng)高風(fēng)險(xiǎn)、高壓力的職業(yè)，許多民警長(zhǎng)時(shí)間處在高負(fù)荷的工作狀態(tài)下，需要通過(guò)健康而有效的方式排解壓力、放松精神。在馬斯洛需求層次理論中，馬斯洛將審美需要的層級(jí)定位在尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)需要之間，處于需求層級(jí)較高位階。在公安院校開(kāi)展美育教育不僅有利于學(xué)生塑造健康的審美觀，還有利于引導(dǎo)學(xué)生在步入工作崗位后有效疏導(dǎo)工作壓力，不斷提升自我，為公安事業(yè)做出更多貢獻(xiàn)。但是縱觀目前的公安院校美育教育情況以及一線民警美育素養(yǎng)，公安院校美育教育水平亟需提升。

（一）公安院校缺乏相關(guān)課程設(shè)置和教育安排

公安院校的課程設(shè)置中，課程類(lèi)別主要為思想政治類(lèi)課程、公安技術(shù)類(lèi)、公安學(xué)類(lèi)、法學(xué)類(lèi)、實(shí)戰(zhàn)技能類(lèi)。而與美育有關(guān)的課程則基本未開(kāi)設(shè)。在綜合測(cè)評(píng)計(jì)算中，缺乏有關(guān)美育素質(zhì)的評(píng)分項(xiàng)目。公安院校也缺乏美育主題的活動(dòng)。在學(xué)生培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生都較難感受到美育教育的重要性。

（二）公安院校開(kāi)展美育教育的支持力度不足

當(dāng)前，公安院校在對(duì)美育教育基礎(chǔ)設(shè)施配備不足，美育教師隊(duì)伍人才短缺，支持美育教育工作開(kāi)展的資金也較為欠缺，導(dǎo)致公安院校美育教育工作發(fā)展較慢，學(xué)生難以接觸到相關(guān)教育資源，最終造成學(xué)生美育教育缺失，缺乏美育素養(yǎng)的結(jié)果。

（三）公安院校學(xué)生對(duì)美育教育認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)，影響美育工作開(kāi)展

當(dāng)今公安隊(duì)伍中，很多警察對(duì)于與公安有關(guān)的藝術(shù)作品持有消極態(tài)度，認(rèn)為“唱歌跳舞與辦案子沒(méi)什么關(guān)系”、“現(xiàn)實(shí)情況跟小說(shuō)里寫(xiě)的根本不一樣”、“有排節(jié)目的時(shí)間還不如多辦點(diǎn)實(shí)事”。這些觀點(diǎn)雖然從業(yè)務(wù)工作開(kāi)展的角度存在一定合理性，但都忽視了美育工作的重要性。在公安院校中，現(xiàn)階段大部分公安院校學(xué)生是獨(dú)生子女，身上集中了兩代乃至三代人的關(guān)心和呵護(hù)，很大一部分家長(zhǎng)心中存在“有好東西先給孩子”這樣的教育與心理，導(dǎo)致現(xiàn)在的大學(xué)生存在一定的自私、自我中心等不利于成長(zhǎng)成才的負(fù)面心態(tài)。同時(shí)有一些家境富裕、優(yōu)渥的學(xué)生由于家庭教育和學(xué)校教育的不到位，存在攀比、炫耀、過(guò)度消費(fèi)等與預(yù)備警官身份不符的行為，既不利于自身的成長(zhǎng)，也傷害周?chē)彝l件不太好的同學(xué)，使他們產(chǎn)生自卑、嫉妒等負(fù)面情緒，也不利于院校管理工作的開(kāi)展。最為嚴(yán)重的心理問(wèn)題則是在物質(zhì)膨脹式發(fā)展中，公安院校學(xué)生因宣傳教育不到位而產(chǎn)生的信仰缺失。部分學(xué)生心中對(duì)于學(xué)校開(kāi)展的政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)等工作存在抵觸心理，認(rèn)為此類(lèi)活動(dòng)“占用自己的空余時(shí)間”。更有甚者，在日常生活中以預(yù)備警官的身份發(fā)表一些不當(dāng)言論，存在“凡是黨要求的就是錯(cuò)的、不合理的”的嚴(yán)重信仰錯(cuò)誤。這些問(wèn)題對(duì)于美育教育者開(kāi)展美育教育工作造成了一定的困難，迫切需要用合理的教育方式加以解決。

對(duì)當(dāng)前公安院校美育教育工作現(xiàn)狀的分析可以得出，當(dāng)前公安院校美育工作與當(dāng)前教育改革發(fā)展的要求不相適應(yīng)，與構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的育人體系還不相適應(yīng)，與滿足廣大青年學(xué)生對(duì)優(yōu)質(zhì)豐富美育教育資源的期盼還不相適應(yīng)。美育不是一個(gè)遙不可及的概念，不能因?yàn)榫焖鶑氖碌墓ぷ髋c危險(xiǎn)相伴、藝術(shù)對(duì)工作的幫助不大，就認(rèn)為沒(méi)有必要進(jìn)行美育教育。審美是人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界重要的一環(huán)，審美觀的構(gòu)成決定了審美主體對(duì)客觀世界的美的認(rèn)識(shí)，有助于其樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

三、塑造新時(shí)代公安院校學(xué)生審美人格的內(nèi)涵

（一）忠誠(chéng)于黨

公安機(jī)關(guān)是武裝性質(zhì)的國(guó)家治安行政力量，是保障人民民主專(zhuān)政的重要力量。要旗幟鮮明講政治，預(yù)備警官必須要堅(jiān)定政治方向，嚴(yán)守政治底線，做對(duì)黨忠誠(chéng)的明白人，這是政治建警的基本方針，也是政治靈魂。公安院校培養(yǎng)學(xué)生審美觀的核心內(nèi)容就是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到公安機(jī)關(guān)必須堅(jiān)持黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，黨指揮槍?zhuān)艺\(chéng)于黨即為美。要堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，自覺(jué)將學(xué)習(xí)政治理論作為每一名共和國(guó)預(yù)備警官的“必修課”，要增強(qiáng)政治意識(shí)，嚴(yán)守政治紀(jì)律，自覺(jué)向以習(xí)近平總書(shū)記為核心的黨中央看齊，真正高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求地塑造優(yōu)秀共和國(guó)預(yù)備警官審美人格。

（二）樹(shù)立高尚的愛(ài)國(guó)主義情懷

愛(ài)國(guó)一直是千百年來(lái)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，深厚的家國(guó)主義情懷一直深深地銘刻在中華民族的民族魂中。人民警察是維護(hù)國(guó)家安全、維護(hù)社會(huì)治安的基本力量，肩負(fù)著保衛(wèi)國(guó)家重大使命。預(yù)備警官自入校以來(lái)接受了軍訓(xùn)的洗禮，長(zhǎng)期處于愛(ài)國(guó)主義的熏陶之中，自然應(yīng)有愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志、建國(guó)之才、效國(guó)之行。公安院校美育教育要引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代大學(xué)生、青年表率，更要心系祖國(guó)，樹(shù)立維護(hù)祖國(guó)利益的高度責(zé)任感，以維護(hù)國(guó)家的繁榮穩(wěn)定為己任，把個(gè)人的前途、命運(yùn)和祖國(guó)的前途、命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。唯有將“愛(ài)國(guó)”二字牢記心中，才能在日常的學(xué)習(xí)生活工作中，刻苦鍛煉，磨礪本領(lǐng)，真心實(shí)意地為祖國(guó)的繁榮昌盛、富裕強(qiáng)大而奮斗獻(xiàn)身。

（三）全心全意為人民服務(wù)

為人民服務(wù)，是中國(guó)共產(chǎn)黨的一個(gè)重要的原則，也是中華人民共和國(guó)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員的法定義務(wù)?！八茌d舟，亦能覆舟”，人民警察作為執(zhí)法者，具有公權(quán)力，但公權(quán)力是用來(lái)服務(wù)人民、保護(hù)人民的，而不是用來(lái)滿足一己私欲、肆意妄為的。預(yù)備警官必須從立下從警志向的那一刻起，牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。在學(xué)習(xí)工作當(dāng)中，要表現(xiàn)出無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。公安機(jī)關(guān)面對(duì)的急需解決的困難往往關(guān)乎人民的人身、財(cái)產(chǎn)權(quán)益，高質(zhì)量、高效率的處理每一起警情，主持社會(huì)的公平正義，是公安工作的重要目標(biāo)。在面對(duì)人民群眾時(shí)，人民警察要做到談吐得體、沉著冷靜，既要與群眾打成一片，也要樹(shù)立高大的執(zhí)法形象，成為人民心中的守護(hù)神。公安院校美育教育需要從多方面提升學(xué)警的思想修養(yǎng)、綜合素質(zhì)，為塑造文武兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人民警察打下堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。

（四）遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己

參加工作后，人民警察會(huì)面臨各類(lèi)誘惑。公安院校美育教育者要在預(yù)備警官的人格塑性期培養(yǎng)其自律的品格。一個(gè)人只有真正做到自律，才會(huì)有堅(jiān)毅的品質(zhì)和性格。人民警察在面對(duì)形形色色的誘惑時(shí)要把握自己不觸紅線，“不求人夸顏色好，但留清氣滿乾坤”。預(yù)備警官應(yīng)始終胸懷浩然正氣，保持大公無(wú)私、嚴(yán)于律己，這樣在工作時(shí)面對(duì)誘惑時(shí)能保持理智，通曉是非，用社會(huì)的道德標(biāo)準(zhǔn)約束、規(guī)范自己，以法律規(guī)范為準(zhǔn)繩去辨別善惡美丑，維護(hù)人民警察的榮譽(yù)和尊嚴(yán)。

四、開(kāi)展公安院校美育工作的方式

蔡元培先生曾提出，教育的核心雖是德育，但美育不是德育、智育和體育的附屬或補(bǔ)充，這四者的地位是齊平的，倫理和道德的養(yǎng)成依賴(lài)美育，必須注重善與美的結(jié)合?！懊烙畬?shí)施，直以藝術(shù)為教育，培養(yǎng)美的創(chuàng)造及鑒賞的知識(shí)，而普及于社會(huì)”。美育“與智育相輔而行，以圖德育之完成者也”。這就需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)一步開(kāi)展美育教育工作。

（一）塑造審美觀

美育教育的首要目標(biāo)是塑造學(xué)生正確的審美觀。審美觀是人們對(duì)于事物美丑的判斷，是審美素質(zhì)核心內(nèi)容。它決定了審美主體對(duì)什么是美、何為美的定義，也決定了進(jìn)一步美育教育的質(zhì)量。構(gòu)建審美觀的過(guò)程中首先需要將一些能令人感受到美的媒介展示給受教育對(duì)象，令受教育者在欣賞的過(guò)程中產(chǎn)生審美體驗(yàn)，潛移默化中使其產(chǎn)生對(duì)于美的認(rèn)同感，令其自身的審美認(rèn)知與審美體驗(yàn)相結(jié)合，最終形成正確的審美觀。

基于塑造審美觀的重要性，公安院校美育教育工作者需要把握學(xué)生剛進(jìn)入大學(xué)人格易于塑造的時(shí)期，自學(xué)警入校起就迅速開(kāi)展有關(guān)教育活動(dòng)，通過(guò)新生講座、學(xué)院內(nèi)專(zhuān)題團(tuán)會(huì)等形式將與公安工作有關(guān)的審美元素厚植入學(xué)生心中，同時(shí)利用校園中的非教學(xué)區(qū)開(kāi)設(shè)宣傳區(qū)，將最新的政治理論、與公安工作密切聯(lián)系的理論知識(shí)以最直接的形式呈獻(xiàn)給學(xué)生。

（二）提升審美能力

審美能力是指人感知美、理解美的能力。反映在日常生活中是指審美主體在所接觸事物中發(fā)現(xiàn)美、探索美、欣賞美的能力。如果說(shuō)塑造審美觀是培養(yǎng)一種意識(shí)，提升審美能力則是由審美主體不斷進(jìn)行的練習(xí)和實(shí)踐。審美能力的獲得與提升不是簡(jiǎn)單地通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)本里的知識(shí)就能實(shí)現(xiàn)的，需要反復(fù)與外界進(jìn)行交流和審美體驗(yàn)才能逐漸養(yǎng)成。

公安院校美育教育者可以通過(guò)多種方式提升審美能力，如舉辦各種形式的講座，觀看公安題材的優(yōu)秀電影、影視劇、話劇和舞蹈，閱讀優(yōu)秀的公安類(lèi)小說(shuō)、紀(jì)實(shí)類(lèi)文學(xué)等方式，多方面、多維度、多層次地開(kāi)展培養(yǎng)審美能力的活動(dòng)，使學(xué)警處在濃郁的審美范圍內(nèi)，反復(fù)進(jìn)行審美訓(xùn)練，日積月累，在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)中提升審美能力。

（三）創(chuàng)造美的能力

美育教育的最后階段是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力，創(chuàng)造美是在具有成型審美觀、具備較強(qiáng)審美能力之后，發(fā)揮主觀能動(dòng)性進(jìn)行創(chuàng)造，從而影響、改變身邊環(huán)境。創(chuàng)造美是塑造審美觀、提高審美能力的目的，是最高級(jí)的美育目標(biāo)。

到達(dá)創(chuàng)造美這一層級(jí)后，美育教育者可以推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育作為學(xué)校美育培根鑄魂的基礎(chǔ)，弘揚(yáng)中華美育精神，同時(shí)可以結(jié)合新時(shí)代黨中央對(duì)公安工作的新要求，幫助學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)造美的活動(dòng)。公安院校學(xué)生以自身親身校園經(jīng)歷和實(shí)習(xí)經(jīng)歷書(shū)寫(xiě)的作品更能反映原汁原味的公安院校生活，更能反映新時(shí)代人民警察辛勤工作、為黨和人民奉獻(xiàn)的光輝形象，體現(xiàn)公安文藝創(chuàng)作的風(fēng)范。因此，美育教育者應(yīng)當(dāng)把握好青年創(chuàng)造力強(qiáng)、創(chuàng)新性高的特點(diǎn)，指引學(xué)生結(jié)合自身學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷創(chuàng)作公安題材相關(guān)的各類(lèi)作品，打造一批高水平，兼具文藝性與思想性的藝術(shù)作品。通過(guò)公安院校系統(tǒng)化的美育教育，在校學(xué)生可通過(guò)實(shí)習(xí)、參加工作等方式將美育知識(shí)帶往執(zhí)法一線，幫助一線民警緩解工作壓力，創(chuàng)造更好的執(zhí)法環(huán)境。

五、結(jié)語(yǔ)

學(xué)校美育具有很強(qiáng)的意識(shí)形態(tài)屬性，要堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)。美育教育對(duì)公安教育工作的開(kāi)展具有重要意義。美育教育能夠引導(dǎo)公安院校學(xué)生認(rèn)識(shí)美、欣賞美、創(chuàng)造美，對(duì)于學(xué)生明辨是非，形成良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀具有重要幫助，對(duì)于學(xué)生在未來(lái)工作中疏導(dǎo)壓力、公正執(zhí)法具有促進(jìn)作用。公安院校開(kāi)展美育教育，應(yīng)當(dāng)注重系統(tǒng)性，在課程設(shè)置、硬件配備、師資力量、美育素質(zhì)等方面都應(yīng)予以足夠重視與支持，通過(guò)幫助學(xué)生塑造審美觀、提升審美能力、教育學(xué)生創(chuàng)造美，全面提升學(xué)生美學(xué)修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在工作崗位中能夠以美學(xué)視角看待工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，更好地完成新時(shí)代黨和人民為公安隊(duì)伍賦予的新使命、新任務(wù)。

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