掌握技巧，在家也可做感統(tǒng)訓(xùn)練

邊江紅

近日，一篇網(wǎng)絡(luò)文章《感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練：在騙家長(zhǎng)錢的路上，我們又走在了世界前列》引起不少家長(zhǎng)的熱議。文中表示，“感統(tǒng)失調(diào)”（感覺統(tǒng)合失調(diào)）這種疾病是需要復(fù)雜的臨床診斷才可以定性的，但是一些早教機(jī)構(gòu)打著孩子感統(tǒng)失調(diào)的宣傳語，鋪天蓋地地向家長(zhǎng)宣傳，成為千萬家長(zhǎng)的焦慮源。那么，感統(tǒng)失調(diào)是怎么回事呢？

感統(tǒng)失調(diào)需要正規(guī)康復(fù)

人的感覺統(tǒng)合系統(tǒng)一般分為視覺、聽覺、觸覺、平衡和本體五大統(tǒng)合系統(tǒng)?！案杏X統(tǒng)合失調(diào)”的孩子智力正常，但他們的智力水平卻沒有得到充分的發(fā)展，對(duì)學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、社會(huì)適應(yīng)能力等方面出現(xiàn)障礙。

很多早教機(jī)構(gòu)宣稱能改善感統(tǒng)失調(diào)，這也是家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有感統(tǒng)失調(diào)問題時(shí)會(huì)尋求早教班的原因。比如，一些家長(zhǎng)看到別的1歲半的孩子會(huì)走路了，自己同樣大的孩子還在爬，就擔(dān)心孩子感統(tǒng)失調(diào)了，趕緊報(bào)名去上早教班。

事實(shí)上，早教班的育樂課、藝術(shù)課、音樂課，能讓孩子多接觸外面的環(huán)境，多增加感官刺激，是有益處的。但前提是你要能區(qū)分你的孩子是否真的感統(tǒng)失調(diào)。孩子發(fā)育有早晚，學(xué)走路也是如此，并非走得晚就有問題。倘若家長(zhǎng)懷疑孩子屬于疾病類的感統(tǒng)失調(diào)，是需要去正規(guī)醫(yī)院確診，并且在確診后需要至社區(qū)康復(fù)中心康復(fù)，而不是去早教機(jī)構(gòu)解決這些問題。

感統(tǒng)失調(diào)可查

孩子如有以下表現(xiàn)，就要注意是否存在感覺統(tǒng)合失調(diào)。

視覺異常 ?兒童眼球運(yùn)動(dòng)困難，手眼協(xié)調(diào)差，閱讀時(shí)添字漏字，甚至跳行。

觸覺等膚覺異常 ?兒童觸覺過于敏感或者過于遲鈍，害怕身體接觸，出現(xiàn)吸手指、咬指甲、抓皮膚等現(xiàn)象，嗅覺、味覺或痛覺也可能存在異常。

過于膽小害怕 ?討厭搖晃，不敢爬高，無法順利下樓梯，對(duì)陌生環(huán)境適應(yīng)慢。

感統(tǒng)訓(xùn)練可在家做

1.拍球。感統(tǒng)失調(diào)的孩子，學(xué)習(xí)拍球是很困難的，可以讓家長(zhǎng)先拿著球，讓孩子用力地向下拍，直到孩子拍準(zhǔn)，用力均勻，且會(huì)用手掌拍為止。可以選小號(hào)的瑜伽球，外表有點(diǎn)狀突起，也可用普通籃球。

2.舉重。選用不同容量的瓶裝礦泉水，讓孩子將水瓶高舉過頭，然后向遠(yuǎn)處的一個(gè)目標(biāo)處奔跑（如餐桌、地面、大箱子），到達(dá)目的地放置好水瓶后再跑回起點(diǎn)。在奔跑過程中，家長(zhǎng)還可慢慢加入障礙物，如放小板凳讓孩子跨過去，加一個(gè)圈圈讓孩子跳進(jìn)跳出，攔把椅子讓孩子繞過去等，增加難度。

3.跳方磚。選用臺(tái)階、板凳、精裝本大書等，把準(zhǔn)備好的器材當(dāng)作“方磚”，讓孩子兩腳交替在方磚上跳躍。

（摘自《老人報(bào)》）