用詩歌點(diǎn)亮山村希望

文/利璇

“天上的人兒在點(diǎn)燈，地上的人兒在許愿。”

“我愿和你自由地好著，像風(fēng)和風(fēng)，云和云。”

這是大山里的孩子寫的詩。背后的故事要從康瑜說起。90后美女學(xué)霸康瑜，在同時擁有人大的保研資格、港大的錄取通知和出國留學(xué)機(jī)會時，毅然選擇了去大山里支教，支教結(jié)束后還為孩子們創(chuàng)辦了“是光”四季詩歌公益組織。她用詩歌讓大山里的孩子看到光，幫助孩子們在閃耀的詩句里找到自我，也讓所有人看到他們身上的光芒。

放棄保研 進(jìn)山支教

2015年夏天，22歲的康瑜剛剛從中國人民大學(xué)畢業(yè)，并且順利地獲取了保研名額，光明的前途擺在她的面前。讓人想不到的是，這個溫柔年輕的女孩卻毅然放棄了眼前的這一切，轉(zhuǎn)身到云南保山一個叫漭水的小鎮(zhèn)，成為當(dāng)?shù)爻踔械闹Ы汤蠋煛?/p>

面對他人的不解，康瑜有自己的想法：“很多事不能等。我希望獲得的，是工作或者繼續(xù)讀書，而最不容易得到的，比如鄉(xiāng)村教育實(shí)踐，是必須踏踏實(shí)實(shí)扎身到鄉(xiāng)村才能有所收獲?！?/p>

康瑜在大學(xué)期間就一直熱衷于公益?，F(xiàn)在，帶著這份夢想與熱情，她來到了瀾滄江畔的漭水鎮(zhèn)漭水初級中學(xué)，擔(dān)任政治和書法課的老師。大山里的生活很艱苦，條件不好，氣候不適應(yīng)，對于這些康瑜早就做好了心理準(zhǔn)備。然而超乎她想象的是，在翻越了一座座起伏的山巒抵達(dá)了她的夢想之地時，才發(fā)現(xiàn)這里的孩子們并不是她所預(yù)期的好奇山外的世界和對知識充滿渴望，取而代之的卻是一種“厭學(xué)”和“漠視”。在支教初期的很長一段時間，康瑜都在想辦法解決這些問題。

用詩歌叩開心門

有一次，康瑜跟山里的校長聊天，校長突然問：“你知道這個小鎮(zhèn)最后的主人是誰嗎？就是這些考不出去，留在山里的孩子們。他們現(xiàn)在什么樣，未來的小鎮(zhèn)就是什么樣的?！币环?，字字敲在康瑜心上。畢竟，能夠通過讀書走出大山的孩子是少數(shù)，更多的孩子仍然生活在這里。從那天起，康瑜就在想：我可以做些什么，讓這些孩子更好一點(diǎn)？讓小鎮(zhèn)的未來更好一點(diǎn)？

面對山區(qū)孩子閉塞的成長環(huán)境和生活的艱辛，康瑜一直在嘗試更多的方式，來開闊孩子們的視野，叩開通往他們心中的那扇門。一次書法課上，正趕上外面下雨，孩子們的注意力被淅淅瀝瀝的雨聲吸引了，看著入神聽雨的學(xué)生，康瑜當(dāng)即決定，帶著孩子們看雨寫詩?！八麄兟犃撕艹泽@”，康瑜說，面對新生事物，山里的孩子們總是怯生生的。那是康瑜的第一堂詩歌課，一個坐在角落里的女孩寫著寫著，吧嗒吧嗒掉起眼淚，康瑜走過去摸著她的頭，看到紙上寫著：“我是一個自私的孩子，我希望雨后的太陽只照射在我一個人身上，溫暖我。我是一個自私的孩子，我希望世界上有個角落，能在我傷心的時候空著，安慰我。我是一個自私的孩子，我希望媽媽的愛只屬于我一個人，讓我享受愛的味道。”康瑜后來知道，這個女孩的媽媽在她5歲那年就去世了。康瑜覺得心痛，這些大山里的孩子，從小經(jīng)歷了更多的貧窮、苦難和分離，或許他們更需要的是表達(dá)、被傾聽、被關(guān)注、被認(rèn)可。寫詩不就是一種最好的方式嗎？

那天之后，每逢下雨，康瑜就會暫停講課，和學(xué)生們一起聽雨、寫詩。到了支教第二年，她在校長和其他老師的支持下，開起了固定的“四季詩歌課”，每個季節(jié)上兩堂課，分別叫——春光、夏影、秋韻、冬陽。詩歌課開了一年后，孩子們有了明顯的變化，不逃學(xué)了，違紀(jì)的情況也少了，康老師的人氣也越來越高了。這場“四季詩歌行動”還獲得了首屆哈佛SEED社會創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽銀獎。

康瑜 （右二）與大山里的孩子們

不舍“康老大”

山里的孩子很多都是留守兒童，父母在城里打工，他們則跟著爺爺奶奶在鄉(xiāng)下生活，已經(jīng)習(xí)慣了原來的角色——被拋在家里，無人管無人關(guān)心，沒有未來可言的人?？佃ぐ堰@些混日子的孩子集中在一起，給他們補(bǔ)課，挖掘他們的興趣，沒想到，孩子們并不領(lǐng)情，反而有抵觸情緒?！拔野謰尯图胰硕疾还芪遥銘{什么來管我？”

一開始，她也拿這些孩子束手無策。這群青春期的男孩都很皮，經(jīng)常打架、逃課，非但不喊她老師，還總是沖她喊一聲“康師傅紅燒牛肉面”，然后就一溜煙跑掉了。后來，康瑜準(zhǔn)備了一個小盒子，她說“這是一個充滿力量的盒子”，并且給它取了一個非常好聽的名字叫“心思盒”，如果學(xué)生有問題，就寫在小紙條上，然后投到“心思盒”里，她會一一回復(fù)。

有的孩子寫：最近大伯跟家里打架了，雙方開始動手打人。還有的寫：跟爸爸吵架了，昨晚給爸爸削了個蘋果，想要跟他道歉，但是我爸隨手就把蘋果扔掉了……所有問題都是生活問題，無疑會牽扯孩子們的精力影響學(xué)習(xí)。有個孩子在字條里表示，要跟康老師學(xué)畫畫，康瑜便利用業(yè)余時間，每周三次為這個孩子輔導(dǎo)繪畫，還買來彩鉛送給他，讓他在感到痛苦和無聊的時候，描繪對未來美好的期待。就這樣康瑜每天的睡眠時間不超過6小時，熬夜回復(fù)這些字條?！斑@個信對老師來說就是一張字條，但對他們來說就是一件非常大的事?！笨佃ぴ谥Ы唐陂g共收到來自“心思盒”里的字條2000余張。

康瑜在學(xué)生面前嚴(yán)厲不起來，索性就做他們最真誠的朋友。中午男生籃球比賽不吃飯，她也放下飯碗沖出去做喊聲最大的啦啦隊(duì)隊(duì)員，漸漸地孩子們開始接納她，并拍著她的肩膀說：“康老師，因?yàn)槟銐蛘嬲\，所以你是我們的朋友?！笨佃ぴ阡菟谓唐陂g，走山路不知摔了多少跤，經(jīng)常一瘸一拐地去上課，課間就會有學(xué)生從兜里掏出黑乎乎的藥膏遞給她，說：“康老師，這就作為你的常用藥吧?！本瓦@樣，康瑜像一束溫暖的光，讓這些缺乏關(guān)愛的孩子們不自覺地想親近。

兩年的時光過得飛快，就在康瑜支教即將期滿時，“心思盒”里又收到這樣一張?zhí)厥獾淖謼l：“康老大，你不要難過，你在云南永遠(yuǎn)有一群兄弟?！鄙厦孢€密密麻麻地簽滿了他們的名字。這張字條就是曾經(jīng)在背后喊她“康師傅紅燒牛肉面”然后一溜煙跑掉的孩子們寫給她的。還有的孩子用詩歌表達(dá)不舍：“老師，如果你是礁石就好了，那我可以變成海浪去擁抱你?？墒悄闶翘焐系男切?，我們抱不到你?！?/p>

不是放棄 是選擇

離開那天，康瑜哭得很慘?！安皇呛⒆觽冸x不開我，是我離不開他們了。”等到再和孩子們相見，康瑜是帶著“是光”詩歌出現(xiàn)的。這一次，“傻瓜”康瑜又放棄了出國留學(xué)的機(jī)會。

離開漭水后，孩子們偷偷往康瑜以前住所的門縫里塞字條，隊(duì)友收集了一整箱，寄給康瑜。有個小女孩寫道：“康老師，我希望有更多的孩子像我一樣，在詩歌中找到自己。”就是這句話，讓已經(jīng)裝好行李的康瑜下決心不再出國，留下來做公益?？佃はＭ?，孩子們可以通過詩歌，去歌頌愛，去記錄情感，去表達(dá)思想，即使成不了太陽，也要始終向著光。她說：“別人說我放棄這個放棄那個，我很清楚自己在做什么，不是放棄，是選擇。”

2017年9月底，“是光”四季詩歌教育團(tuán)隊(duì)正式成立。康瑜再次回到了大山，而且為孩子們帶去了更多的“康老師”。如今，“是光”已經(jīng)有了2.6萬多名學(xué)生，覆蓋了云南、山東、甘肅等地的294所中小學(xué)。