淺談班組長在安全管理中的功能

竇志剛

【摘 要】 班組長是企業(yè)最基層的管理者，班組長素質(zhì)的高低直接影響著企業(yè)班組各項經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。特別是新形勢下，搞好班組長安全管理，發(fā)揮班組長功能尤為重要。

【關(guān)鍵詞】 心態(tài)安全 親情感染 安全管理

一、班組長現(xiàn)狀分析

（一）學(xué)習(xí)充電積極性不高。據(jù)不完全統(tǒng)計，一是有45%的班組長認(rèn)為自己資歷老，工作實(shí)踐經(jīng)驗多，主動學(xué)習(xí)積極性不高。二是有33%認(rèn)為現(xiàn)代媒體發(fā)達(dá)，信息豐富，學(xué)習(xí)新的管理知識有待提升。三是有22%的認(rèn)為自己年齡偏大，下了班學(xué)習(xí)沒時間，沒精力。四是受單位條件所限，對學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面的投入不足。

（二） 班組長基礎(chǔ)管理相對薄弱。多數(shù)班組長只注重生產(chǎn)任務(wù)和經(jīng)營指標(biāo)的完成，忽視班組管理和基礎(chǔ)資料的建立。比如工作中的工作筆記、交接班記錄、設(shè)備缺陷的檢查和匯報、生產(chǎn)經(jīng)營及安全管理的分析、溝通、傳達(dá)及執(zhí)行等都沒有過好的進(jìn)行記錄和學(xué)習(xí)。特別當(dāng)生產(chǎn)任務(wù)繁重時，此問題尤為突出。

（三）班組長創(chuàng)新能力不強(qiáng)，管理手段落伍。表現(xiàn)在工作中遇到難點(diǎn)問題，鉆研、攻關(guān)的力度不夠，創(chuàng)新能力不強(qiáng)，也就是爭先意識不強(qiáng)，結(jié)果會造成工作被動。有相當(dāng)一部分班組長，雖然具有比較豐富的經(jīng)驗，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，但由于受自身素質(zhì)所限，在管理方式上仍然憑借傳統(tǒng)和經(jīng)驗，缺乏新的管理技巧和管理水平，制約著班組的整體管理水平。

二、提高新時代班組長素質(zhì)的對策

（一）全面提高班組長的素質(zhì)。

班組長自身素質(zhì)的高低直接影響班組的安全管理，這就要求班組長必須要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，既要懂生產(chǎn)、精技術(shù)、通安全、熟管理，又要有一套靈活的工作方法，有效的帶動班組成員，形成合力。同時班組長作為班組的安全第一責(zé)任人，應(yīng)加強(qiáng)自己的安全生產(chǎn)意識、安全知識素養(yǎng)和安全責(zé)任感。平時不僅要注意學(xué)習(xí)安全知識，宣傳安全生產(chǎn)的重要性，而且還要帶頭嚴(yán)格執(zhí)行安全工作的各項規(guī)章制度，率先垂范，只有這樣才能被班組員工所尊重、信任。

（二）貫徹以人為本的安全方針，不斷提升班組長安全文化。

安全管理根本目的是確保班組全體職工的安全。班組長必須牢固樹立“以人為本，安全第一”的思想，這是建立安全長效機(jī)制的前提和基礎(chǔ)，也是尊重員工基本生存權(quán)的具體體現(xiàn)。因而在企業(yè)安全文化建設(shè)中，要始終堅持以人為本的原則，以實(shí)現(xiàn)人的價值、保護(hù)職工的生命安全與健康為宗旨。

1、發(fā)揮好理念先導(dǎo)作用。心態(tài)安全是安全文化建設(shè)的基礎(chǔ)和前提，最能體現(xiàn)人本思想。無論是管理者還是普通職工，只有心態(tài)安全，才會行為安全;只有行為安全，才能保證安全制度落到實(shí)處。以安全價值觀為核心的安全理念是心態(tài)安全文化建設(shè)的靈魂。追求健康是人皆有之的基本需求，可是為什么在一些基層單位“三違”現(xiàn)象屢禁不止？最根本的問題就是觀念問題，就是沒有樹立正確的安全理念。比如說，盲目追求效益，迫使或誘發(fā)職工拼設(shè)備、拼體力，違章冒險蠻干;上級組織安全大檢查是幫助下級查出隱患，預(yù)防事故，這本是好事，可下級往往百般應(yīng)付，恐怕查出什么問題，查出問題便想方設(shè)法大事化小、小事化了;“我要安全”本來應(yīng)是職工本能的內(nèi)在需要，可現(xiàn)在卻變成了管理者強(qiáng)迫職工必須完成的一項硬性指標(biāo)。如果上述錯誤觀念不破除，正確的安全理念不樹立，那么，班組長安全文化建設(shè)就永遠(yuǎn)是一座空中樓閣。

2、發(fā)揮好宣傳教育作用。企業(yè)安全管理的落腳點(diǎn)在班組，防范事故工作的終端是每一個員工，目的就是要努力保證他們的人身安全。因此，班組長要認(rèn)真地提高每一個員工的安全意識，使之實(shí)現(xiàn)從“要我安全”，到“我要安全”的根本性轉(zhuǎn)變。班組長必須堅持以人為本的安全方針，營造“人人關(guān)注安全”良好氛圍，加強(qiáng)安全生產(chǎn)宣傳攻勢，做到寓教于樂，使安全生產(chǎn)意識深入人心，安全知識廣為傳播，潛移默化地規(guī)范人的安全行為，培養(yǎng)人的安全心態(tài)。例如，扎煤公司靈泉礦利用廣播站巡回播放安全知識，使職工安全意識在潛移默化中得到加強(qiáng)。

（三） 班組長要不折不扣地執(zhí)行安全生產(chǎn)責(zé)任制

班組長通過學(xué)習(xí)健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，明確地規(guī)定班組成員在安全工作中的具體任務(wù)、責(zé)任和權(quán)利，做到一崗一責(zé)制，以便使安全工作事事有人管、人人有專責(zé)、辦事有標(biāo)準(zhǔn)、工作有檢查，職責(zé)明確、功過分明，從而把與安全生產(chǎn)有關(guān)的各項工作同班組成員連結(jié)、協(xié)調(diào)起來，形成一個嚴(yán)密高效的安全管理責(zé)任系統(tǒng)。班組長執(zhí)行安全生產(chǎn)責(zé)任制是把企業(yè)安全工作任務(wù)，落實(shí)到每個工作崗位的基本途徑。而崗位安全生產(chǎn)責(zé)任制是班組安全之魂，執(zhí)行班組崗位安全責(zé)任制是班組安全的基本保證。

（四）班組長安全管理要實(shí)行目標(biāo)化

進(jìn)入新時代，為了發(fā)揮班組安全目標(biāo)管理的功能，實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)的良性循環(huán)，必須注重安全目標(biāo)的制定、分解、實(shí)施、考核、保證等5個環(huán)節(jié)。安全目標(biāo)的制定要切合實(shí)際，要形成個人向班組、班組向廠段、廠段向公司負(fù)責(zé)的層次管理;安全目標(biāo)的分解要著重于展開、逐個落實(shí)，使班組長的各項安全管理工作都能夠簡便化、統(tǒng)一化、正規(guī)化地展開，對具體目標(biāo)要做到數(shù)據(jù)化;目標(biāo)確定、分解后，就必須著重加強(qiáng)相互之間的責(zé)任感，激發(fā)班組全員潛在的積極性、創(chuàng)造性、主動性，努力實(shí)現(xiàn)班組長安全管理方法科學(xué)化、內(nèi)容規(guī)范化、基礎(chǔ)工作制度化;班組長安全目標(biāo)的考核要和安全責(zé)任制掛鉤，要避免考核時重“硬”輕 “軟”的傾向，更不能以“硬”指標(biāo)掩蓋或取代“軟”指標(biāo);班組長必須有確定的安全保證體系，即組織網(wǎng)絡(luò)保證、物質(zhì)措施保證等。班組長安全目標(biāo)管理是整個班組安全建設(shè)中的重要組成部分，只有把班組長安全目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，企業(yè)班組的安全基礎(chǔ)才能夯實(shí)。

綜上所述，搞好班組長安全管理工作，深刻牢固樹立“安全生產(chǎn)、預(yù)防為主”的觀念，以良好安全生產(chǎn)形勢、穩(wěn)定職工隊伍，為班組安全管理實(shí)現(xiàn)“零傷害”，明確各自的安全職責(zé)，搞好安全管理，以確保企業(yè)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，促進(jìn)企業(yè)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展提供堅強(qiáng)保證。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 《手指口述法》中國礦業(yè)大學(xué)出版社;2008年1月第一版;