向著陽(yáng)光奔跑

周逢宇

連日陰雨的長(zhǎng)沙，終于迎來(lái)了久違的晴天。

從河西驅(qū)車至城北，記者一路都在想著未曾謀面的那位名叫陳芹的女子會(huì)是什么樣子。

陳芹是長(zhǎng)沙市開福區(qū)金灣小學(xué)的校長(zhǎng)，大家都叫她“灣姐”。

“堅(jiān)持悅跑586天。”這是她微信里的最新留言。每個(gè)字，仿佛都在展示她的活力與陽(yáng)光，伴著清晨的風(fēng)。

車剛停穩(wěn)，就看見(jiàn)她急切地迎上來(lái)。一頭利落的短發(fā)，這女子的精氣神，果然與眾不同。

“折騰”的盡頭是“極致”

陳芹說(shuō)，學(xué)校有校園美學(xué)，我們遵循美的章法。

金灣小學(xué)的教學(xué)樓，錯(cuò)落有致，精巧典雅；尋常的宣傳欄、警示語(yǔ)，采用了孩子最常接觸的鉛筆造型，像給予孩子們最親切的叮嚀；女老師的工裝，選用燕麥色的雙面呢大衣，知性且美麗；青草綠的棒球裝校服，是希望孩子們像小草一樣堅(jiān)韌不拔，向陽(yáng)生長(zhǎng)……

沿樓梯拾級(jí)而上，班級(jí)走廊地面上，別出心裁地鋪滿了“五子棋”“跳房子”“走迷宮”等大型游戲貼紙。

“課間需要玩樂(lè)的場(chǎng)地，我不希望若干年后，孩子們回憶起學(xué)校時(shí)，只有枯燥的書本與課堂?！标惽壑钢厣系挠螒虬鎴D說(shuō)，“其實(shí)，我們做的這一切，都是為了讓孩子們?cè)诿赖沫h(huán)境里得到熏陶與滋養(yǎng)。”

回想起新?；I建的那些日子，陳芹表示，這是 百年大計(jì)，整體構(gòu)想一定要一步到位。為了保證工程如期交付，她在炎炎酷暑里，頂著安全帽，每日穿梭于工地，和工人們一起吃盒飯，交流對(duì)建筑細(xì)節(jié)的種種想法。

“人家說(shuō)我是個(gè)細(xì)節(jié)完美主義者，其實(shí)我的目的很單純，就是要讓金灣的孩子們從進(jìn)入學(xué)校的第一天起就得到美的教育。要么不做，要么就做到極致?！?陳芹就是如此“倔強(qiáng)”。

讓每一個(gè)孩子心內(nèi)有光

主教學(xué)樓外觀墻上鑲嵌的幾個(gè)大字格外醒目：讓每一個(gè)孩子溫暖而明亮。

陳芹一直在問(wèn)自己，作為校長(zhǎng)，要辦什么樣的學(xué)校？為孩子們提供什么樣的教育？答案，在無(wú)數(shù)個(gè)輾轉(zhuǎn)反側(cè)的夜晚里變得明晰起來(lái)：辦孩子們向往的學(xué)校，做孩子們喜歡的老師，教孩子們樂(lè)學(xué)的課程。

這并不是簡(jiǎn)單的幾句話，而是具體的、可操作的“陽(yáng)光教育”體系。

為什么說(shuō)起陽(yáng)光呢？在陳芹看來(lái)，“金灣”之“金”，就是陽(yáng)光的顏色，其寓意是光明、活力、溫暖、明亮；“灣”則是“港灣”，代表師生的依靠，心靈的棲息地。

一所新學(xué)校要想迅速打開知名度，特色課程與教學(xué)無(wú)疑是切入點(diǎn)。在足球、籃球備受重視的當(dāng)下，它們?cè)缫殉蔀椴簧賹W(xué)校的特色項(xiàng)目。作為“新人”的金灣小學(xué)，在這方面似乎不具優(yōu)勢(shì)。于是，陳芹決定“劍走偏鋒”，將目光聚焦于乒乓球。短短幾年，學(xué)校的特色很快被這個(gè)“小球”照亮了。

當(dāng)初與工人們結(jié)下的“工地情誼”，讓陳芹得到了一塊陰暗潮濕的地下室用地。幾個(gè)月后，這塊地?fù)u身一變，成為了“高大上”的室內(nèi)乒乓球館。

每天的大課間，孩子們都會(huì)跳自編的乒乓球操，每年的體育節(jié)活動(dòng)，乒乓球比賽也是最熱門的項(xiàng)目。為了讓孩子們真正享受到“國(guó)球”帶來(lái)的樂(lè)趣，陳芹不僅將乒乓球納入課堂教學(xué)，還將乒乓球融入少先隊(duì)工作、社團(tuán)活動(dòng)等學(xué)校常規(guī)工作，使乒乓球文化變成校園文化的常態(tài)。

“教育不能灌輸，而應(yīng)滲透?！被诖?，陳芹帶領(lǐng)學(xué)校老師開發(fā)了一系列“陽(yáng)光課程”。而且，這些課程的受益者不僅有孩子，還有他們的家長(zhǎng)。

2018年4月26日，金灣小學(xué)32門精彩課程面向家長(zhǎng)開放。家長(zhǎng)們走進(jìn)課堂，和孩子們一起體驗(yàn)特色課程活動(dòng)：茶藝課上，和孩子們一起品香茗；書法課上，和孩子們一起練習(xí)毛筆字；舞蹈課上，和孩子們攜手共舞；管樂(lè)課上，和孩子們一起吹奏美妙的音樂(lè)；手工課上，握著孩子們稚嫩的小手一起捏彩泥……

“優(yōu)秀的課程能夠造就優(yōu)秀的人。我們期盼通過(guò)多元課程給予孩子文化熏陶?！标惽郾硎?，只有讓學(xué)校成為孩子期待和向往的地方，孩子們的童年才會(huì)綻放出獨(dú)特的生命光彩。

每一天都像是師生的節(jié)日

“和而不同”“向陽(yáng)生長(zhǎng)，靜待花開”“沙場(chǎng)點(diǎn)兵”“翡翠白玉湯”……這些都是金灣小學(xué)孩子們?cè)诿朗彻?jié)活動(dòng)中給班級(jí)美食取的名字。

為了讓孩子們?cè)陲嬍车倪^(guò)程中體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)文化，陳芹在美食節(jié)的開幕式上特意請(qǐng)來(lái)了三位民間藝人為孩子們現(xiàn)場(chǎng)制作傳統(tǒng)美食：吹糖人、畫糖畫、做冰糖葫蘆。

美食節(jié)只不過(guò)是金灣小學(xué)“六節(jié)兩日”活動(dòng)中的一個(gè)小版塊。除此之外，還有“讀書節(jié)”“體育節(jié)”“感恩日”……孩子們?cè)诮馂承W(xué)的每一天，都能享受到節(jié)日的快樂(lè)。

陳芹認(rèn)為，要喚醒孩子的天賦，就必須先喚醒為人師者的那份責(zé)任心。

1月7日，金灣小學(xué)舉辦了首屆班主任節(jié)。21位班主任從三尺講臺(tái)來(lái)到聚光燈下的紅毯。他們接過(guò)學(xué)校行政人員手中的圍巾，手捧著家長(zhǎng)與孩子們制作的手工花束，幸福溢于言表。

這些溫暖人心的細(xì)節(jié)還有很多，陽(yáng)光的陳芹就如同她所踐行的“陽(yáng)光教育”一般，傳遞著能量，溫暖著他人。

“簡(jiǎn)書記優(yōu)雅知性，是我的‘黃金搭檔！”

“智芳校長(zhǎng)境界最高，教育教學(xué)工作的方方面面都有著她的精思與才情。”

“曼麗金點(diǎn)子最多，盡管是新手，悟性卻是極高的，還是出了名的‘筆桿子！”

……

陳芹向記者訴說(shuō)著每一位老師的閃光點(diǎn)，記者卻從她的講述中，發(fā)現(xiàn)了他們的共性——每個(gè)人的內(nèi)心都充滿陽(yáng)光。