兵團(tuán)第十師中學(xué)體育教學(xué)中籃球運(yùn)動(dòng)的意義與作用研究

摘 要：本文通過問卷調(diào)查、文獻(xiàn)資料法對(duì)兵團(tuán)第十師中學(xué)籃球教學(xué)和體育教學(xué)進(jìn)行有效結(jié)合，能夠借助于籃球教學(xué)自身具有的娛樂性及靈活性的鮮明特征，并且進(jìn)一步增強(qiáng)中學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的興趣，增強(qiáng)中學(xué)生參加體育活動(dòng)的積極性，進(jìn)而促進(jìn)體育課堂實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。研究結(jié)果表明：（1）大多數(shù)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)在教學(xué)中的作用是有一定的認(rèn)識(shí)和理解。（2）兵團(tuán)第十師中學(xué)體育教學(xué)中籃球運(yùn)動(dòng)應(yīng)用種類貧乏，體育教師對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的應(yīng)用意識(shí)不足。（3）所開展的部分籃球運(yùn)動(dòng)還缺乏科學(xué)、有效的教學(xué)安排。（4）中學(xué)生對(duì)籃球教學(xué)的評(píng)價(jià)較低，體育教師應(yīng)在一定程度上變換教學(xué)手段。

關(guān)鍵詞：兵團(tuán)第十師中學(xué);體育教學(xué);籃球運(yùn)動(dòng)

1 引言

隨著兵團(tuán)第十師中學(xué)對(duì)于中學(xué)生的體育學(xué)習(xí)情況越來越重視，中學(xué)生帶著濃厚的興趣積極地投入到體育知識(shí)的學(xué)習(xí)以及體育活動(dòng)之中，有助于其身心素質(zhì)的綜合提升，而且也有助于良好體育學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。所以，采取籃球運(yùn)動(dòng)的方法來激發(fā)并增強(qiáng)學(xué)生的積極性是十分有必要的，與此同時(shí)還可以使體育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的優(yōu)化，有效幫助學(xué)生得到全面的發(fā)展。

2 結(jié)果與分析

2.1 學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)在教學(xué)中作用的認(rèn)識(shí)

統(tǒng)計(jì)得出，有62.5%的學(xué)生認(rèn)為籃球運(yùn)動(dòng)在體育教學(xué)中有重要作用;20.8%的學(xué)生認(rèn)為籃球運(yùn)動(dòng)在教學(xué)中作用一般;16.7%的學(xué)生認(rèn)為不重要。這說明，籃球運(yùn)動(dòng)在體育教學(xué)中的作用受到中學(xué)生的支持與肯定。大部分中學(xué)生都能夠認(rèn)識(shí)到籃球運(yùn)動(dòng)在提高學(xué)生鍛煉興趣方面的重要性。就籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)心情的影響調(diào)查來看，64.5%的中學(xué)生認(rèn)為籃球運(yùn)動(dòng)可以使自己心情愉悅，26.5%的學(xué)生認(rèn)為可以在一定程度上使自己開心，9%學(xué)生不認(rèn)為籃球運(yùn)動(dòng)可以使自己心情愉悅。52.5%的中學(xué)生認(rèn)為籃球運(yùn)動(dòng)可以大幅度提升自己身心素質(zhì)，而23.4%的學(xué)生認(rèn)為籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)自己的身心健康有一定的促進(jìn)作用，而24.1%的學(xué)生認(rèn)為沒有任何作用;45.5%的中學(xué)生認(rèn)為籃球運(yùn)動(dòng)可以提升同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作能力，32.4%的中學(xué)生認(rèn)為作用一般，22.1%的學(xué)生認(rèn)為不能提升相互協(xié)作能力。以上數(shù)據(jù)表明，兵團(tuán)第十師中學(xué)大多數(shù)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)在教學(xué)中的作用是有一定的認(rèn)識(shí)和理解的。因此，籃球運(yùn)動(dòng)在體育教學(xué)中的作用也是不言而喻，在學(xué)校大力開展籃球運(yùn)動(dòng)活動(dòng)是勢(shì)在必行的。

2.2籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)應(yīng)用情況調(diào)查

體育教學(xué)方法的好壞可以決定學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的積極主動(dòng)性，尤其是那些活潑好動(dòng)的學(xué)生而言，所采取的教學(xué)方法的正確與否是尤為關(guān)鍵的。

應(yīng)用籃球運(yùn)動(dòng)不超過5種的占比為35%，在6-10種區(qū)間的占48%，11-15種的占比為17%，16種以上的沒有人應(yīng)用過。總體而言，兵團(tuán)第十師中學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用籃球運(yùn)動(dòng)種類在10種以下的占大多數(shù)，占比為73%。由此可知，兵團(tuán)第十師中學(xué)體育教學(xué)中籃球運(yùn)動(dòng)應(yīng)用種類貧乏，未能較好的應(yīng)用籃球運(yùn)動(dòng)來豐富教學(xué)內(nèi)容、充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性。體育老師采用籃球運(yùn)動(dòng)種類的匱乏，使籃球運(yùn)動(dòng)不能很好的得到發(fā)展，這也直接影響籃球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校的開展。所以，這也表明體育教師掌握籃球運(yùn)動(dòng)種類的數(shù)量有待提高。

2.3 大學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)中的教學(xué)評(píng)價(jià)

統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，目前兵團(tuán)第十師中學(xué)在校生對(duì)于學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果僅有25.9%的學(xué)生表示滿意，32%的學(xué)生表示一般，有42.1%的中學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)不滿意。由此可知，中學(xué)生對(duì)籃球教學(xué)的評(píng)價(jià)較低，體育教師應(yīng)在一定程度上變換教學(xué)手段，以最前沿最創(chuàng)新的教學(xué)方式進(jìn)行授課，一方面吸引學(xué)生注意力，另一方面提高教學(xué)質(zhì)量。

3 結(jié)語

兵團(tuán)第十師中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)在體育教學(xué)中的作用受到中學(xué)生的支持與肯定，大部分中學(xué)生都能夠認(rèn)識(shí)到籃球運(yùn)動(dòng)在提高學(xué)生鍛煉興趣方面的重要性。體育教學(xué)中籃球運(yùn)動(dòng)應(yīng)用種類貧乏，未能較好的應(yīng)用籃球運(yùn)動(dòng)來豐富教學(xué)內(nèi)容、充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性。場(chǎng)地和籃球運(yùn)動(dòng)器材的缺乏成為了阻礙籃球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校大力開展和應(yīng)用的因素之一。中學(xué)生對(duì)籃球教學(xué)的評(píng)價(jià)較低，體育教師應(yīng)在一定程度上變換教學(xué)手段，以最前沿最創(chuàng)新的教學(xué)方式進(jìn)行授課，一方面吸引學(xué)生注意力，另一方面提高教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及發(fā)展規(guī)律，經(jīng)過仔細(xì)考量后設(shè)定籃球運(yùn)動(dòng)種類與籃球規(guī)則。體育教師應(yīng)當(dāng)做到由易至難、循序漸進(jìn)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律以及發(fā)展規(guī)律進(jìn)行教學(xué)順序的合理安排，實(shí)行分組教學(xué)、層層管理。特別是要注重安全教育，注意籃球運(yùn)動(dòng)的安全性。學(xué)校與體育教師也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)重視。對(duì)體育教師強(qiáng)化相關(guān)方面的培訓(xùn)，對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有的體育設(shè)施進(jìn)行不斷完善，提高對(duì)各項(xiàng)體育活動(dòng)的支持力度，提高自身對(duì)籃球的認(rèn)知，認(rèn)真的對(duì)待每節(jié)體育課，將籃球和課堂內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。而且還應(yīng)當(dāng)不斷的提高自身的教學(xué)能力與知識(shí)技能，吸引學(xué)生積極的參與到體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中來。通過學(xué)生的合作分析，運(yùn)用不同的戰(zhàn)術(shù)，改變勝負(fù)關(guān)系，發(fā)揮智力作用，增加籃球運(yùn)動(dòng)的對(duì)抗性、知識(shí)性。教師及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)，把智力與體力有機(jī)結(jié)合，發(fā)展學(xué)生的求知欲，使籃球課變得有趣。

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作者簡(jiǎn)介：

馬小奎，男，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第十師北屯中學(xué)，中學(xué)高級(jí)教師，研究方向：球類、冰雪運(yùn)動(dòng)研究.