現(xiàn)代信息技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探討

韓繼業(yè)

【摘 要】 隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)對(duì)人們的影響越來(lái)越大，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大眾生活中不可缺少的一部分。當(dāng)然，在初中英語(yǔ)教學(xué)中也是如此，當(dāng)前現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)逐漸走進(jìn)了初中英語(yǔ)課堂。正是由于現(xiàn)代信息技術(shù)的加入，極大地增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)起到了良好的促進(jìn)作用。所以，初中英語(yǔ)教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，以此來(lái)幫助學(xué)生提高英語(yǔ)水平。為此，本文就現(xiàn)代信息技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的重要性以及所存在的問(wèn)題進(jìn)行探討，并且提出相關(guān)的改進(jìn)對(duì)策，希望以此來(lái)為廣大初中英語(yǔ)教師提供一些有益參考。

【關(guān)鍵詞】 現(xiàn)代信息技術(shù) 初中英語(yǔ)教學(xué) 問(wèn)題及對(duì)策

引言

隨著科技的不斷發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)也逐漸被運(yùn)用到初中英語(yǔ)教學(xué)中。初中英語(yǔ)作為一門(mén)比較活躍的學(xué)科，沒(méi)有太多的固定思維，學(xué)生在學(xué)好英語(yǔ)基本知識(shí)的同時(shí)，還要注重語(yǔ)言的交流，以及這門(mén)語(yǔ)言背后的文化展示。因此，在初中英語(yǔ)教學(xué)中教師要合理運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，幫助學(xué)生更好地理解所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)課堂的趣味性，從而幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并開(kāi)拓學(xué)生的眼界。

一、現(xiàn)代信息技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的重要性

（一）有利于信息資源共享

在初中英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中，使用現(xiàn)代信息技術(shù)有利于英語(yǔ)教學(xué)資源信息的共享，可以為英語(yǔ)的教學(xué)提供巨大的幫助。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師與學(xué)生通常都是通過(guò)查閱參考書(shū)或教材的方式來(lái)獲取資料，但是現(xiàn)在可以通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)獲取資料，這無(wú)疑為他們提供了很大的便利。同時(shí)，由于現(xiàn)代信息技術(shù)所提供的資料更加豐富，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。因此，現(xiàn)代信息技術(shù)不僅可以幫助教師合理地分配教學(xué)資源，還有利于教學(xué)信息資源的共享。

（二）可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)代信息技術(shù)被運(yùn)用到初中英語(yǔ)教學(xué)中，可以幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果?，F(xiàn)代教育技術(shù)作為一種教學(xué)手段，集圖文聲像于一體，具有極強(qiáng)的趣味性，而初中生的年齡較小，好奇心強(qiáng)，容易被這些內(nèi)容所吸引。教師可以通過(guò)播放一些視頻與聲音，集中學(xué)生的注意力，將知識(shí)點(diǎn)更形象地展示給學(xué)生，從而提高他們的學(xué)習(xí)效率。

（三）可以極大地豐富教學(xué)內(nèi)容

在傳統(tǒng)的初中英語(yǔ)教學(xué)中，教材內(nèi)容通常都是出自課本之中，因此，教師在教學(xué)時(shí)，大部分都是講解課本中的知識(shí)點(diǎn)，而沒(méi)有給學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)。但是，有了現(xiàn)代信息技術(shù)的加入，就可以為學(xué)生提供豐富的教學(xué)內(nèi)容信息，教師可以通過(guò)信息資源庫(kù)來(lái)搜集相關(guān)的教學(xué)資源，然后在教學(xué)中使用，以此來(lái)拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、現(xiàn)代信息技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）過(guò)度使用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)

在初中英語(yǔ)教學(xué)中，很多英語(yǔ)教師過(guò)度使用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)，完全摒棄了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這樣的教學(xué)方式可能會(huì)不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，初中英語(yǔ)教師應(yīng)該科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使課堂效率得到更大的提高。

（二）教學(xué)課件太過(guò)重于形式

由于現(xiàn)代信息技術(shù)在初中英語(yǔ)課堂的應(yīng)用，很多教師為了更好地吸引學(xué)生的目光，在制作課件的時(shí)候把頁(yè)面做得比較花哨，卻沒(méi)有把教學(xué)中的重難點(diǎn)呈現(xiàn)在課件中，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不佳。因此，初中英語(yǔ)教師在教學(xué)中既應(yīng)該注重課件形式又應(yīng)該注重教學(xué)內(nèi)容，要將二者有序地結(jié)合起來(lái)，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為課堂教學(xué)的輔助工具，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

（三）教師的思維方式太過(guò)傳統(tǒng)

每位教師都有自己的一套教學(xué)方法，很多年輕教師比較喜歡運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)，但是也有許多年齡較大的教師不太擅長(zhǎng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。他們?cè)诮虒W(xué)時(shí)仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，致使學(xué)生無(wú)法提高學(xué)習(xí)興趣，無(wú)法拓寬學(xué)生的知識(shí)面，最終導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量得不到提高，學(xué)生也無(wú)法達(dá)到更高的學(xué)習(xí)水平。

三、現(xiàn)代信息技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的改進(jìn)對(duì)策

（一）將傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)有效結(jié)合

在初中英語(yǔ)教學(xué)中，英語(yǔ)教師應(yīng)該做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自己的教學(xué)水平。同時(shí)，教師還要在課下多與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，充分了解本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，然后根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況制定出一套科學(xué)合理的教學(xué)方法。與此同時(shí)，教師在教學(xué)中應(yīng)該把握好現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，吸取傳統(tǒng)教學(xué)模式的精華，與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合，給學(xué)生提供更加豐富的知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）以學(xué)生為主體，實(shí)現(xiàn)資源儲(chǔ)備和拓展

作為一名初中英語(yǔ)教師，應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，在課堂上愉快地學(xué)習(xí)，在課下也要多與學(xué)生交流。同時(shí)，教師還應(yīng)該控制好自己的上課時(shí)間，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。例如，教師可以安排學(xué)生自己制作PPT，在課上進(jìn)行講解。這樣不僅能讓學(xué)生在制作PPT的過(guò)程中學(xué)到更多的知識(shí)內(nèi)容，還可以鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

（三）教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷改進(jìn)自身的思維觀念

不論是年輕的教師還是年齡較大的教師，都應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，提升自己，并為學(xué)生制定一套科學(xué)有效的教學(xué)方法。教師要從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，科學(xué)有效地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)，以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。例如，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)話的時(shí)候，教師可以通過(guò)動(dòng)畫(huà)的形式將對(duì)話內(nèi)容展示出來(lái)，再讓學(xué)生將所看到的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述，以此來(lái)提高學(xué)生的口語(yǔ)能力。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在初中英語(yǔ)教學(xué)中融入現(xiàn)代信息技術(shù)是符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的，教師要正確地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，將其作為一種輔助教學(xué)的工具，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解英語(yǔ)知識(shí)，從而幫助學(xué)生達(dá)到更高的學(xué)習(xí)水平。

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