閱讀與書寫的溫柔力量

馮桂平

在我上中小學(xué)的時(shí)候，書本仍是非常稀缺的資源，所以當(dāng)我借到一本《格林童話》時(shí)，家里停電，我便在火爐生火徹夜貪讀。后來學(xué)校發(fā)了一本語文課外讀物，我讀的第一篇是鄧一光的《狼行成雙》。

至今仍記得那時(shí)的巨大震撼。一連好幾天，我都處在一種莫名其妙的復(fù)雜情緒中，仿佛有一架沉睡在心底的古琴，被彈撥得抑揚(yáng)頓挫、余音裊裊。我時(shí)而激動(dòng)，時(shí)而惆悵，時(shí)而哀傷，被自己混沌而濃重的情緒奴役著不得解脫。

那個(gè)周末放學(xué)回家的路上，與我一起長大的一位同班女生要給我分享一個(gè)故事——《狼行成雙》，學(xué)習(xí)成績很好的她有著遠(yuǎn)勝我的閱讀理解能力。她精準(zhǔn)描述出了自己獲得的感動(dòng)與原因：困井求生的悲壯，忠貞愛情的凄美，公狼的雄風(fēng)飛揚(yáng)，母狼的俏皮與堅(jiān)韌……她說，這個(gè)故事徹底顛覆了狼在她心目中的印象，那不是狼，那是經(jīng)過升華的崇高的生靈。

很多年后，當(dāng)我可以隨心閱讀大量文學(xué)作品時(shí)，卻再也找不回小時(shí)候的那種直搗靈魂深處的感觸。不僅在文章的吸納上，就連世俗人情上也是如此。小時(shí)候?qū)ι磉吶说纳喜∷烙幸环N切膚的感覺，會(huì)因?yàn)橛H人的逝去惆悵哀傷很久，也會(huì)因?yàn)樾律慕蹬R興奮的久久不能平息，長大了之后，對(duì)生死離別也就淡漠了。

人的心靈就像有甲動(dòng)物的外殼，會(huì)隨著身心的成長和歲月的打磨逐漸變硬，一旦變硬，難以更易。塑造一顆良心需要趁早。兒童文學(xué)應(yīng)有一項(xiàng)基本功能，那就是趁著童心未硬，把光明、溫暖、雨露和諸多向上的生機(jī)沁入童心，使他們獲得豐饒、堅(jiān)韌而又妖嬈的生命密匙。

我的創(chuàng)作始終圍繞著這個(gè)方向來努力，不論是現(xiàn)實(shí)、傳奇還是想象力張揚(yáng)的題材，不論主角是成人、兒童還是動(dòng)物，其精神向度是一致的，始終想給向兒童的成長提供某種精神啟示。

透過或平淡素常、或離奇詭譎的故事，讓兒童從有趣的表象下體悟某種人性深處的溫暖，樸素的純真，恒久的善念以及生命內(nèi)涵的奢華，幫助兒童學(xué)會(huì)在困境下負(fù)重前行，在寂寥中自我綻放，在平凡中拔節(jié)長高，在惡念的迷途中回歸。即使成人去閱讀這樣的作品，也能重溫那份闊別已久的感動(dòng)，獲得別樣的審美體驗(yàn)。

這樣的兒童書寫應(yīng)當(dāng)有其價(jià)值，也應(yīng)當(dāng)有其特殊的力量，影響孩子，甚至影響心已變硬、久違童夢(mèng)的成人，將孩子和我們帶向更好的未來。