美育視域下高職院校中華傳統(tǒng)藝術文化路徑研究

王珊珊

摘? 要：隨著文化的大眾化、多元化，帶來高職院校大學生審美活動的日趨變化，出現(xiàn)了審美價值的混亂，這就需要一些有效的路徑引導他們學會欣賞美、創(chuàng)造美。新時代大學生美育工作要求我們不斷增強中華傳統(tǒng)藝術文化的弘揚與傳承。通過設立中華傳統(tǒng)藝術文化課程，推動中華傳統(tǒng)藝術文化進社團、進公寓、進網(wǎng)絡、進社會實踐，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義合格建設者和接班人。

關鍵詞：美育? 中華傳統(tǒng)藝術文化? 路徑

中圖分類號：G71? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-3791（2019）03（c）-0218-02

美育是高職院校德育工作中的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)大學生全面發(fā)展的必要課程，以提高大學生的審美品味、審美創(chuàng)造、審美感受，建立正確的審美標準、審美價值。2015年9月國務院辦公廳下發(fā)的《國務院辦公廳關于全面加強和改進學校美育工作的意見》，提出了“美育是審美教育，也是情操教育和心靈教育，不僅能提升人的審美素養(yǎng)，還能潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質(zhì)、胸襟，激勵人的精神，溫潤人的心靈。美育與德育、智育、體育相輔相成、相互促進?！碑敾ヂ?lián)網(wǎng)、新媒體的快速發(fā)展，各種文化交流碰撞更加頻繁。很多高職院校大學生缺乏自我約束，對理想信念、人生目標沒有明確的認知。人的成長，不應該只是知識的積累，還是全面發(fā)展的過程。中華傳統(tǒng)藝術文化源遠流長，但面臨一些傳統(tǒng)藝術文化逐漸消失的狀況，高職院校大學生對繪畫、書法、舞蹈、戲曲了解很少。2017年年初，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，指出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展要貫穿國民教育始終。為了將中華傳統(tǒng)藝術文化融入高職院校美育工作，使得高職院校成為宣傳中華傳統(tǒng)藝術文化的主陣地，通過開設中華傳統(tǒng)藝術文化課程，中華傳統(tǒng)藝術文化進入社團、公寓、網(wǎng)絡、社會實踐等多種路徑，不斷提高高職院校大學生的審美水平，進一步增強他們對中華傳統(tǒng)藝術文化的認識和學習，做中華傳統(tǒng)藝術文化的傳承者、弘揚者。

1? 開設中華傳統(tǒng)藝術文化課程

高職院校以培養(yǎng)技能型人才為目標，主要以學習技術為主。加強高職院校大學生對中華傳統(tǒng)藝術文化的學習，提高美的認知，就要把中華傳統(tǒng)藝術文化納入教學當中，開設中華傳統(tǒng)藝術文化課程。中華傳統(tǒng)藝術文化理論知識的學習，能夠幫助大學生懂得人類審美活動的發(fā)展歷程，掌握中華傳統(tǒng)藝術文化的精華，提升審美能力。根據(jù)職業(yè)需要、課程計劃、人才培養(yǎng)計劃，在培養(yǎng)專業(yè)技能的同時，重視學習中華傳統(tǒng)藝術文化。把中華傳統(tǒng)藝術文化滲透在各專業(yè)課程中，做到課程內(nèi)容、技能訓練、藝術知識相融合，增強課程的實用性、綜合性。要提高教師隊伍的美育修養(yǎng)，加強教學管理、成績評估，促進中華傳統(tǒng)藝術文化課程的完善。還要把中華傳統(tǒng)藝術文化融入到實踐教學活動中，不僅僅傳授傳統(tǒng)藝術知識，讓學生通過實踐課程參與藝術文化活動，認識美、發(fā)現(xiàn)美，突出人文精神的培養(yǎng)，重視美的欣賞和感悟。

2? 中華傳統(tǒng)藝術文化進社團

注重人文環(huán)境的建設，歷史文化的熏陶，促進高職院校大學生價值觀、情感、性格的形成，彼此之間相互影響和發(fā)展。社團作為高職院校校園文化的重要組成部分，具有豐富性、活躍性、創(chuàng)新性，是大學生都喜歡參與的。重視大學生社團在美育中的重要性，根據(jù)高職院校學生特點，結合專業(yè)實際情況，豐富社團種類和內(nèi)容。以社團為主體，在尊重傳統(tǒng)的前提下，取中華傳統(tǒng)藝術文化的精華，創(chuàng)造性地開展文化育人活動，形成廣泛傳播的局面。通過開展“道德講堂”“高雅藝術進校園”等活動，邀請名家做講座和藝術交流，使得大學生在參與互動中體驗中華傳統(tǒng)藝術文化的魅力，提升對中華傳統(tǒng)文化的認同。參加各類舞蹈比賽、歌唱比賽、書畫比賽、“中華經(jīng)典誦讀大賽”等，讓大學生有展示自己的舞臺，提高他們的審美水平、審美能力，激發(fā)他們對美的渴望、對未來美好人生的向往，培養(yǎng)鑒賞美丑的能力，傳承中華傳統(tǒng)藝術文化。

3? 中華傳統(tǒng)藝術文化進公寓

高職院校大學生思想活躍，在情感上非常浪漫，有一定的文化修養(yǎng)。根據(jù)這一特點，激發(fā)他們對美的感受。高職院校大學生從課堂上學到中華傳統(tǒng)藝術文化的知識、理論，而具有特色的公寓文化、干凈的公寓環(huán)境，就是最好的實踐載體，對提高他們的審美能力有很重要的作用。公寓是他們生活的主要區(qū)域，將中華傳統(tǒng)藝術文化融入公寓，提高他們的生活美學能力。他們往往忽略人的內(nèi)在美，公寓文化建設讓他們真正認識人的品格、高尚道德情操、良好行為習慣的重要性，實現(xiàn)內(nèi)在美與外在美的統(tǒng)一，不把外在美作為唯一的衡量標準，而是成為有內(nèi)涵、有生命活力的人。以“我們的節(jié)日”系列主題活動為載體，在元旦、春節(jié)、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日，引導大學生在公寓開展文明風尚、傳承文化禮儀、追溯節(jié)日傳統(tǒng)等活動，學習中華傳統(tǒng)藝術文化。

4? 中華傳統(tǒng)藝術文化進網(wǎng)絡

把中華傳統(tǒng)藝術文化與新媒體相結合，讓高職院校大學生從網(wǎng)絡渠道學習中華傳統(tǒng)藝術文化也是一個重要的路徑。在傳統(tǒng)傳播的困境之下，提高和改進傳播方式，把網(wǎng)絡技術作為推進中華傳統(tǒng)藝術文化的重要載體。網(wǎng)絡課程的特點是不受到時間、空間的限制，提供一種新的教學方式，能夠為大學生提供課下便捷的學習，隨時隨地學習。把中華傳統(tǒng)藝術文化融入網(wǎng)絡，讓他們進入自主學習模式，提高自我管理的能力。各種傳統(tǒng)歷史文化作品的展示，反映了當時的社會、政治、文化等。學生在欣賞時，將自己的審美視野延伸到其他領域，就會提高整體文化素質(zhì)。網(wǎng)絡在課上也起到一定的作用，大學生以網(wǎng)絡接收老師的信息，再將所學反饋給老師，拉近了他們和老師之間的關系，老師能夠引導他們欣賞中華傳統(tǒng)藝術文化的魅力，陶冶情操，完善人格。

5? 中華傳統(tǒng)藝術文化進社會實踐

高職院校注重大學生的動手實踐能力，實踐育人也是思想政治教育工作的一項重要內(nèi)容，把專業(yè)活動、品牌活動相結合，在社會生活中提高自我、完善自我，領悟時代發(fā)展，認識社會責任，勇于擔當。社會實踐活動的開展，對于提高大學生的人文素養(yǎng)也是非常重要的。將中華傳統(tǒng)藝術文化深入大學生內(nèi)心世界，圍繞不同主題開展中華傳統(tǒng)藝術文化進入社區(qū)、“三下鄉(xiāng)”等活動，在實踐中得到運用。通過對中國精神、中國智慧的學習，積極傳播民族文化，踐行社會主義核心價值觀，不斷提升大學生的人文素養(yǎng)。中華傳統(tǒng)藝術文化推進社會實踐之中，既能讓大學生了解、掌握中華傳統(tǒng)藝術文化，提高他們的人文素養(yǎng)，也能促進實踐育人的不斷發(fā)展，形成優(yōu)秀成果。

美育一直作為高職院校德育工作中的重要環(huán)節(jié)，提高了大學生的審美能力、審美趣味，促進人格的完善。面臨很多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的失傳，很多中華傳統(tǒng)藝術文化不為人所知。為了更好地傳承，高職院校應該在人才培養(yǎng)的目標之下，實施美育視域下高職院校中華傳統(tǒng)藝術文化的傳承，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承具有系統(tǒng)性、組織性，對于大學生文化自信、文化認同的形成有著重要的意義。同時要理解、尊重高職院校大學生在大眾文化、多元文化影響下的美學認知。由于受到家庭、個人修養(yǎng)、情緒等多種因素影響，不同的審美個體對美的感受、認知是不同的，也就會出現(xiàn)美的多樣性、個性化，但這卻有利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，把優(yōu)秀的傳統(tǒng)精粹與時代相結合，創(chuàng)新中華傳統(tǒng)藝術文化。高職院校要倡導主流意識，引導大學生樹立正確的理想信念，唱響時代主旋律，具有良好的行為習慣、高尚的道德品格、高度的社會責任感，不斷提高大學生的文化自信，傳承中華傳統(tǒng)藝術文化，培育民族精神和時代精神。

參考文獻

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