從靈感到故事，永遠(yuǎn)離不開“我”

上一次的寫作課小荷和大家就文章的叢林（文章的構(gòu)成）深入地講了許多，那是因?yàn)閷懽鞯钠瘘c(diǎn)——靈感，就如同夜晚的螢火蟲一般散落在文章叢林的各個角落。無論是哪一點(diǎn)觸動了你，以它為起點(diǎn)，都可以生發(fā)出一篇完整的文章。

這一次關(guān)于靈感的寫作課，小荷把它交給更有創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的小作者們，由他們聊一聊怎樣捕捉到創(chuàng)作的靈感，又是如何將其發(fā)展成一個故事的。

寫故事的人，該是神奇的魔術(shù)師

文/顧南安

顧南安，寫作13年，發(fā)表作品字?jǐn)?shù)120萬字。平時喜歡讀書寫字、聽歌、獨(dú)自去遠(yuǎn)方或在暗夜里放聲歌唱……認(rèn)為寫作是人生的修行，要保持初心，從一而終。

作品發(fā)表于《青年文摘》《青春美文》《瘋狂閱讀》《中學(xué)生博覽》……長篇小說《我們終將會牽手旅行》《誰會把你喜歡得這么好》。

靈感的閃現(xiàn)是倏然又短暫的事。作為一名寫作者，曾為了靈感閃過卻沒有把握住而無數(shù)次地失落、懊惱。不過慢慢就變得聰明一點(diǎn)了：有靈感就記錄下來，無論是用手機(jī)錄成語音，還是寫在手邊的廢紙上……

這些靈感來自哪里呢？說大點(diǎn)，源自于現(xiàn)實(shí)生活。具體講，可以是曾經(jīng)歷的事，可以是一場夢境的片段，可以是看電影時的思考，也可以是街頭巷尾的見聞……我們要做的，只是細(xì)心觀察，用心記錄。

有的靈感本身就是故事，如實(shí)記錄就可以，但這種情況很少。許多時候，需要我們把收藏的靈感“拼接”起來。這就需要運(yùn)用想象、聯(lián)想等方式，讓不同的靈感發(fā)生內(nèi)在聯(lián)系。在此基礎(chǔ)上，要考慮故事的邏輯合理性、發(fā)展延續(xù)性等，避免BUG。

按這個“構(gòu)思”寫出文章，大多偏平鋪直敘，讀者不一定“買賬”。這時，就可以添加一些“佐料”，讓故事變得“波折”。設(shè)置懸念、埋伏筆是有用的方法，讓主人公要去踐行的事充滿挫折和困難，也是不錯的選擇，但仍要注意“波折”要合情理。

文章寫到這時候，距離“完成”已經(jīng)八九不離十了。最后一步，就是字斟句酌，用心修改，刪去多余、繁冗的表述，增加一些動心、動情的細(xì)節(jié)，讓故事更豐滿、更立體。

寫故事的人，就該是個神奇的魔術(shù)師，可以把那些日常事物用文字描繪得形象生動，能化腐朽為神奇，讓讀者忍不住嘖嘖稱贊。但是這背后，是一點(diǎn)一滴的靈感積累，是一次次的“拼接”和苦練，更是經(jīng)年累月的長久堅持。

小荷點(diǎn)評：顧南安對創(chuàng)作的過程說得非常全面了，來自生活的靈感——想象故事——加作料變得曲折——從字句來講，刪繁就簡、潤色文字。這是一個非常清晰的創(chuàng)作的過程，魔術(shù)師就在這樣的過程中誕生～～～感謝顧南安毫無保留的分享～～

投入情感的熱忱是故事最美的開場

文/嵇荷

嵇荷，一個熱衷于電子競技的碼字選手，寫作4年，發(fā)表文字60余萬字，短篇散件于《鹿小姐》《小美好》《花火》《中學(xué)生博覽》等雜志，文字是信仰。讀者群號：458918719

最初我嘗試寫作的時候，只會因?yàn)闀械囊欢挝淖?、夏日蟬鳴、秋葉金黃而感動，想要寫點(diǎn)兒什么，可腦海中往往只有一個畫面，不知如何構(gòu)思整個故事。那個時候，敘述的欲望和對文字的信仰是我熱愛的源頭，不管什么故事的邏輯、如何安排情節(jié)，只是一味地寫下去。慢慢地，寫著寫著，就知道了，哪里要多寫一點(diǎn)，哪里要少寫一點(diǎn)。所以如果你也對書寫有著和我一樣的熱忱，那么，就應(yīng)該嘗試著先動筆再說。

最開始的靈感源于個人的經(jīng)歷。我的所有創(chuàng)作靈感大抵都是自己見過的或是親身發(fā)生的事情，加以文字調(diào)和，形成篇章。舉一個簡單的例子，這一期的P46-47我寫了我和媽媽之間發(fā)生的故事，其實(shí)都是很真實(shí)的生活片段。比如陪著媽媽買菜，在家里一起做飯的這些場景，都是我平時和媽媽做的事。不過，我在文中融入了自己對待事物的看法，以及兩代人之間關(guān)于夢想與未來的抉擇。這些都會使文章飽滿，生動。

靈感產(chǎn)生后，正文方面的描寫我就不必多言啦。學(xué)生時代，語文課的作文就是我們首先接觸到寫作的第一課，無論是平鋪直敘還是倒敘、插敘的敘述方式，都可以成為你創(chuàng)作的手法。而為了將作文寫好，我常常會想到老師教過的各式各樣的手法：擬人、比喻、排比等等。

最后呢，也是最重要的，作為寫故事的人，我們一定得知道通過這篇文章，我想表達(dá)的是什么。一篇文章，不能一味地敘述事件，而是從事件里找到有意義的感悟。而最打動人的，是作者書寫時投入的情感，這才是最能直擊閱讀者心靈的力量。我想，這才是一篇文章的靈魂。

小荷點(diǎn)評：嵇荷的創(chuàng)作手記道出了寫作的根本。文學(xué)寫作是藝術(shù)創(chuàng)作，藝術(shù)創(chuàng)作最重要的不是技巧和方法，而是心中奔涌的“想表達(dá)的欲望”和“熱烈的情感”。這兩點(diǎn)像熊熊燃燒的火焰，即使我們不知道一篇文章的構(gòu)成、結(jié)構(gòu)的起承轉(zhuǎn)合，但只要有這顆熱烈的心，就擁有了關(guān)于寫作最珍貴的“靈感”。

把走馬觀花式的東西作為創(chuàng)作的開始

文/張愛笛聲

張愛笛聲，90后青年寫作者，2014年開始寫作，累計在期刊發(fā)表作品數(shù)十萬字，文章散見于《瘋狂閱讀》《意林》《中學(xué)生博覽》等，獲第七屆“周莊杯”兒童文學(xué)獎。關(guān)于寫作，只想給自己一個名字，再給自己一個江湖。

我覺得靈感和寫作的順序是“先有靈感，后再寫作”。海明威說過一段話挺符合我的心境：“寫得好其實(shí)并不難。精簡你的所見所聞，并保持余生都需創(chuàng)作的精力才是最重要的。至少要把走馬觀花式的東西作為創(chuàng)作的開始?！?/p>

我寫作的靈感來源之一就是生活中的所見所聞，一個夢，一部電影，什么都可以。有讀者反饋我寫的《自你走后，我的世界再無半點(diǎn)星光》很感人，其實(shí)它的靈感來源是我在坐公交車時看到的一檔節(jié)目《等著我》，20分鐘的車程，我哭得稀里嘩啦。從車上下來時，我的短篇小說就有了框架：主角是一對姐弟，弟弟被拐賣，姐姐花了十幾年時間終于將他尋回。

有了框架，再慢慢填補(bǔ)劇情。兒子走丟后，一家人會怎樣？我把父親的身份設(shè)定為小學(xué)校長，他為了找兒子提前退休，每天什么也不做，只找兒子。母親每天以淚洗臉，姐姐上節(jié)目尋親……所有的劇情都順理成章，小說也就真情感人。

生活的所有都是寫作的靈感。如果你是靈感匱乏者，還有兩個好方法可以幫你：一個是看書，再差的書里也有一個好句子，一個好句子就可能引發(fā)你的靈感。另一個是多出去走走，見的人和事多了，靈感只會多不會少。

小荷點(diǎn)評：張愛笛聲有了靈感之后，讓故事豐滿起來的辦法是多問“會怎樣？”這就好像一個毛線團(tuán)，找到了一個頭兒，沿著這條線就會慢慢地理出故事的情節(jié)和脈絡(luò)。補(bǔ)充靈感還可以通過“讀萬卷書，行萬里路”，見識得多了，自然就有想表達(dá)的東西。

如果你也像我一樣反復(fù)練習(xí)

文/葉果拆

葉果拆，一個生長于南方的文藝女青年，如今已是寫作的第七年，曾發(fā)表小說《簡單愛》《最好的我們》《再見少年》《那個離家出走的少年》等;散文《致十八歲的你》《人間還值得》《那些大學(xué)教會我的事》等共計30余萬字。

于我而言，靈感的來源有很多種途徑，最主要的是日常生活中發(fā)生的點(diǎn)滴小事和受到某部影視劇的某個片段的啟發(fā)?？偠灾?，每一個故事的來源都離不開生活，完全憑空想象不僅會使寫作過程變得干澀而困難，亦會使作品缺少打動人心的生命力，所以細(xì)心觀察并感悟生活是一個寫作者必須養(yǎng)成的習(xí)慣。

即使這樣，我們也會遇到難以下筆的問題，這么多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我，當(dāng)你猶豫徘徊時，最有效的辦法就是直接去做，寫著寫著就會找到出口了。

最后，反復(fù)練習(xí)，保持對文字的敏銳感也必不可少?！赌莻€離家出走的少年》《姐姐的日記》《最好的我們》都曾經(jīng)被我以很多種寫作方法嘗試過，也被修改過很多次，最后給大家展現(xiàn)的是一個和初稿相比別具風(fēng)格的故事。好的故事都是需要經(jīng)過反復(fù)修改的，因?yàn)槊恳淮蔚膶忛喓托薷亩紩l(fā)現(xiàn)新的不同，作為寫字者，你的任務(wù)就是不停地審閱、修改，直到故事能打動你自己為止。

小荷點(diǎn)評：葉果拆提到的“反復(fù)練習(xí)”，是很多文學(xué)大師曾經(jīng)用過的寫作方法。同一個故事，用不同的手法和展開的方式來敘述，看看哪一種更動人。這看起來很笨，非常浪費(fèi)時間，但其實(shí)卻極具智慧，令人寫作進(jìn)步最快。“深耕細(xì)作”之后，才能“健步如飛”。

創(chuàng)作的靈感各不相同，寫出的故事也千姿百態(tài)，但所有的創(chuàng)作者在從靈感到故事的構(gòu)思中，都離不開身為作者的“我”，“我”的生活，“我”的感觸，“我”有了一個想法，去追尋故事的脈絡(luò)，“我”的情感交織在故事之中……