給自己的語(yǔ)言“化化妝”

吳民益

作文都是由一句句話組成的。語(yǔ)言是文章的血肉。有的學(xué)生語(yǔ)句平淡無(wú)味，有的學(xué)生語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，能深深吸引讀者。怎樣使自己的語(yǔ)言優(yōu)美些、活潑些呢？

使用修辭更生動(dòng)

運(yùn)用一些比喻、擬人、排比等修辭手法能讓你的語(yǔ)句變得生動(dòng)些。

如寫《一次實(shí)驗(yàn)》，有些學(xué)生寫“雞蛋慢慢下沉”是這樣寫的：“雞蛋像位潛水員慢慢潛入水底”“雞蛋像個(gè)醉漢似的，晃晃悠悠地往下墜，不一會(huì)兒就沉在杯底睡大覺(jué)”、雞蛋像一個(gè)小傘兵慢慢悠悠地飛了下去”。寫“雞蛋在杯中旋轉(zhuǎn)”是這樣寫的：“雞蛋在里面悠閑地散步”“雞蛋在水中快活地游泳”“雞蛋在水中翩翩起舞”。寫“雞蛋慢慢上升”是這樣寫的：“雞蛋像剛睡醒的娃娃，慢慢上升了” “雞蛋像齊天大圣孫悟空一樣翻了一個(gè)筋斗浮了起來(lái)”、“雞蛋像個(gè)橘黃色的氣球，緩緩上升”“雞蛋像一輪紅日，緩緩地升了起來(lái)”。

如此，運(yùn)用了修辭手法，頓時(shí)把雞蛋寫活了！

使用“新詞”更活波

這里的“新詞”既指新穎的詞語(yǔ)，又指新出現(xiàn)的詞語(yǔ)。

看這些句子：①他個(gè)子特高，當(dāng)之無(wú)愧被認(rèn)定為本班“標(biāo)志性建筑”。②這么牛，家里人知道嗎？③重要的事情說(shuō)三遍：老師讓我們明天把《西游記》帶來(lái);老師讓我們明天把《西游記》帶來(lái);老師讓我們明天把《西游記》帶來(lái)。記住了嗎？④一碗熱氣騰騰的康師傅很快在我們的笑聲中灰飛煙滅。⑤我家住四樓，上下鄰居的陽(yáng)臺(tái)都實(shí)行了封閉管理，安上了連蚊蠅都飛不進(jìn)來(lái)的鋁合金窗，唯獨(dú)我家的陽(yáng)臺(tái)是對(duì)外開放的。

你看，用一些新詞能讓你的語(yǔ)言變得活潑些，有時(shí)代感。

換個(gè)說(shuō)法更精彩

有的學(xué)生寫“傍晚”不出現(xiàn)“傍晚”這個(gè)詞，而是說(shuō)“月上柳梢頭”“日落西山”等，有詩(shī)意。有的學(xué)生寫“清晨”不出現(xiàn)“清晨”這個(gè)詞語(yǔ)，而是說(shuō)“天剛蒙蒙亮”“東方泛起魚肚白”等。有的學(xué)生寫“花開”，不出現(xiàn)“開花”這個(gè)詞，而是說(shuō)“花兒綻開了笑臉”，有的寫“天熱”不出現(xiàn)“熱”這個(gè)詞，而是說(shuō)“知了在樹上煩躁的叫著”。寫什么不出現(xiàn)什么，把抽象的詞語(yǔ)，變成形象的畫面。

添枝加葉更豐滿

有些句子如果能夠添點(diǎn)枝，加點(diǎn)葉，也能變干癟為飽滿。如“老大爺拉著一車菜在風(fēng)中走來(lái)”，添枝加葉后變成“（滿頭白發(fā)）的老大爺（吃力）地拉著（滿滿）一車菜（在呼嘯的北風(fēng)中慢慢）地走來(lái)”?！霸绯浚?yáng)光照著我的臥室，小鳥扇動(dòng)著翅膀，在樹上鳴叫”，添枝加葉后變成“早晨，（明媚的）陽(yáng)光（柔柔地）照著我的臥室，（輕盈的）小鳥（翩翩地）扇動(dòng)著翅膀，在樹上（婉轉(zhuǎn)地唱著歌）?！蹦憧?，在一些中心詞的前后充分運(yùn)用修飾語(yǔ)，可以將人、事、物形象化、具體化 。

方法不止這些，只要我們養(yǎng)成給自己語(yǔ)言“化妝”的習(xí)慣，你的作文一定會(huì)吸引更多的人。