寫(xiě)寫(xiě)我的小伙伴

平亞娟

炎熱的五月份，連空氣中都彌漫著離別的氣息。是啊，六年級(jí)的同學(xué)們即將小學(xué)畢業(yè)，面臨分別。作文沙龍的活動(dòng)室里，趁著平老師還沒(méi)來(lái)的工夫，他們?cè)谟懻撝裁础?/p>

“成長(zhǎng)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是美好的?！?/p>

“成長(zhǎng)也會(huì)給我們帶來(lái)很多麻煩，這就是所謂的‘成長(zhǎng)的煩惱吧！”

“但是成長(zhǎng)經(jīng)歷中總有許多令人難以忘記的故事，難以忘記的人，這些記憶都讓人印象深刻?！?/p>

“他們仿佛是一種生命的能量，給了成長(zhǎng)中的我們無(wú)窮的力量?！?/p>

原來(lái)，他們?cè)谟懻摮砷L(zhǎng)路上遇到過(guò)的小伙伴！

“成長(zhǎng)路上有苦也有甜，最慶幸的就是遇到一些好伙伴，快樂(lè)時(shí)，與他們一起分享;悲傷時(shí)，有他們一起分擔(dān)……”

“我們已經(jīng)六年級(jí)，馬上就要畢業(yè)了，大家要進(jìn)入不同的中學(xué)，真的很舍不得這些朝夕相處的伙伴啊！”林凱風(fēng)低低地說(shuō)了一句，大家都若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

“同學(xué)們，結(jié)束也是一個(gè)新的開(kāi)始。雖然你們馬上分別，但是只要情誼在，大家就永遠(yuǎn)沒(méi)有真正地分開(kāi)?！逼嚼蠋熐那淖哌M(jìn)了沙龍活動(dòng)室，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，“今天的沙龍主題，我們就以‘我的伙伴展開(kāi)吧！”平老師順勢(shì)說(shuō)道。

“好！”片刻后，教室里傳來(lái)一片“刷刷——”的寫(xiě)字聲。

沙龍現(xiàn)場(chǎng)1 特點(diǎn)鮮明的小伙伴

“我們的小伙伴各有特點(diǎn)，他們幫我們分擔(dān)憂(yōu)愁，與我們分享歡樂(lè)。誰(shuí)先來(lái)介紹自己的小伙伴呢？”

“我的小伙伴很有趣，我先來(lái)吧！”陸禹辰今天很主動(dòng)。

愛(ài)面子的小伙伴

陸禹辰

俗話(huà)說(shuō)：人要臉，樹(shù)要皮，書(shū)本也要貼書(shū)皮。我的朋友姚卓君就是這樣一個(gè)特愛(ài)面子的人。

寒假里，我家和姚卓君一家相約去四川成都旅游。走出第一站“峨眉山”后，兩位媽媽就開(kāi)始拍照了?！斑青赀青辍钡穆曇舨粩囗懫?。我、爸爸、姚卓君就像三個(gè)物體，被阿姨和媽媽組合來(lái)組合去。

上車(chē)之后，我和姚卓君開(kāi)始翻看照片，一張又一張的照片被我一劃而過(guò)，其中一張引起了我的注意。照片中的三個(gè)人，姚卓君最矮，我比他高一個(gè)頭，爸爸又比我高一個(gè)頭，看起來(lái)就像一個(gè)WiFi信號(hào)似的，有趣極了。在我身后偷瞄照片的阿姨抬起頭，好笑地調(diào)侃姚卓君：“姚卓君啊，你怎么這么矮??！”一車(chē)的人聽(tīng)了這句話(huà)都不自覺(jué)地開(kāi)始細(xì)細(xì)打量起他來(lái)。他的臉一下子就紅了起來(lái)：“看什么看啊！矮也有矮的好處，比如……比如乘交通工具時(shí)可以省錢(qián)！”此話(huà)一出，大家都笑出了聲。我更是舉著手機(jī)給他看那張照片。他的臉更紅了，不知是被熱出來(lái)的，還是被氣出來(lái)的，就像一個(gè)紅辣椒似的，看起來(lái)火辣辣，隨時(shí)要爆發(fā)的樣子。他一把搶過(guò)我手中的手機(jī)，飛快地刪著照片，阿姨則在一旁無(wú)奈地笑著。直到把手機(jī)中所有有他身影的照片全刪了，才把手機(jī)還給阿姨，還故作清閑地甩了甩手：“搞定?！闭f(shuō)完便開(kāi)始自顧自地吃東西了。

自此以后，凡是有比他高的人與他合影，他就一定要那個(gè)人半蹲或者站下一個(gè)臺(tái)階，而且只能拍半身像。可見(jiàn)，他那愛(ài)面子的毛病真是一發(fā)不可收拾了。

沙龍現(xiàn)場(chǎng)2 “星多天空亮”

“這篇習(xí)作開(kāi)頭引用俗語(yǔ)，‘人要臉，樹(shù)要皮，書(shū)本也要貼書(shū)皮，不但有趣，而且非常貼切地點(diǎn)出了小伙伴的特點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了，值得學(xué)習(xí)！”優(yōu)悠一臉贊同地說(shuō)。

“我也覺(jué)得不錯(cuò)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山道出小伙伴的特點(diǎn)！”平老師附和著。

“我最喜歡‘WiFi信號(hào)這個(gè)比喻句，三個(gè)人的身高一個(gè)比一個(gè)高，好像WiFi信號(hào)似的，這樣的比喻太新奇，太生動(dòng)了。讀到這兒，想想還真是那么回事，令人印象深刻。陸同學(xué)的想象力很不錯(cuò)，平時(shí)肯定是一個(gè)留心生活的人！”陳伊媞非常欣賞作文中的佳句。

班里的學(xué)霸小方也不甘示弱：“我看習(xí)作的精華部分才是值得稱(chēng)道的！圍繞‘愛(ài)面子，陸禹辰重點(diǎn)寫(xiě)了姚同學(xué)的語(yǔ)言、神態(tài)和動(dòng)作，比如‘臉紅了‘臉更紅了‘紅辣椒似的‘火辣辣的，臉紅的程度越來(lái)越深;動(dòng)作也很精彩，如‘搶、刪、甩，這些動(dòng)詞讓我們仿佛看到了一個(gè)特別愛(ài)面子又十分幽默的男孩！”

平老師情不自禁地鼓起掌來(lái)：“寫(xiě)得精彩 ，評(píng)得也很精彩！”

“我還有補(bǔ)充，”小邵同學(xué)站起來(lái)，迫不及待和大家分享他的發(fā)現(xiàn)，“其他人的舉動(dòng)也很重要，如‘偷瞄照片的阿姨抬起頭，好笑地調(diào)侃姚卓君‘細(xì)細(xì)打量起他來(lái)‘大家都笑出了聲‘我更是舉著手機(jī)給他看那張照片等等，周?chē)宋锏囊慌e一動(dòng)就好比‘綠葉，很好地襯托出姚同學(xué)‘愛(ài)面子的特點(diǎn)！”

其他同學(xué)紛紛點(diǎn)頭，向他投去了贊許的目光。

沙龍現(xiàn)場(chǎng)3創(chuàng)新“小伙伴”

“同學(xué)們都講得很好，小伙伴是我們成長(zhǎng)過(guò)程中一筆無(wú)價(jià)的財(cái)富，陸禹辰筆下的小伙伴‘愛(ài)面子的特點(diǎn)，是人之常情，很可愛(ài)、很真實(shí)。一幕幕情景讀來(lái)非常有畫(huà)面感，就好像發(fā)生在我們身邊，我覺(jué)得寫(xiě)得很不錯(cuò)！這個(gè)可愛(ài)的小伙伴一定給陸禹辰帶來(lái)了很多歡樂(lè)?！逼嚼蠋熞灿X(jué)得作文寫(xiě)得不錯(cuò)，連連夸贊道。

“小伙伴其實(shí)也不一定指人，還有我們的心愛(ài)之物，也仿佛是我們的‘伙伴，陪伴在我們的身邊?！卑嚅L(zhǎng)有不同的見(jiàn)解，迫不及待想要分享他的作品，“我寫(xiě)的是我的‘摯友，是從三歲開(kāi)始一直伴隨我的那張床?！闭f(shuō)著，他分享了一段與小床的故事：每當(dāng)我痛苦時(shí)，我便會(huì)猛地?fù)溥M(jìn)它的懷里。接著，有一種陽(yáng)光的味道，漸漸進(jìn)入我的鼻腔。這味道是有魔力的，我的哭泣聲慢慢地停止了，一種無(wú)形的安全感籠罩了我。它就是我的避風(fēng)港，會(huì)讓我從痛苦中走出來(lái)。我也仿佛到了一個(gè)令人愉快的地方：是遼闊的草原上，是閃爍的星空下，是清澈的溪水邊……即使我難以平靜，它也會(huì)任我發(fā)泄，直到我頭頂?shù)臑踉粕㈤_(kāi)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，它已經(jīng)不是一般意義上的床了，而是我同甘共苦的兄弟，是我最要好的小伙伴，陪我長(zhǎng)大。閑暇時(shí)光，這里是寧?kù)o的天堂?？瓷蠋醉?yè)書(shū)，那種軟綿綿的疲倦，和著清新的太陽(yáng)的味道，讓我無(wú)比眷戀?？吹美哿?，便不知不覺(jué)滑入它的懷抱，進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)……

“這個(gè)角度挺有新意，我覺(jué)得小寵物也是我們的‘伙伴，與我們形影不離……”受到班長(zhǎng)的啟發(fā)，小林同學(xué)恍然大悟。

“哈，原來(lái)可以這樣寫(xiě)??！創(chuàng)意無(wú)止境，真是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了，選材道路千萬(wàn)條，創(chuàng)新第一條！”才女小呂同學(xué)又開(kāi)始幽默了，教室里響起一片笑聲。

平老師也情不自禁地笑了，示意大家回歸話(huà)題：“同學(xué)們，大家寫(xiě)得都很不錯(cuò)，不管你的小伙伴是人，或是物，只要寫(xiě)出真情實(shí)感，能引起別人的共鳴，都是好文章。相信通過(guò)今天的交流，我們一定能把作文寫(xiě)得更精彩！”