真情的贈(zèng)言

白曉春

題目 同學(xué)們，馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。離開(kāi)朝夕相處了六年的老師、同學(xué)，離開(kāi)可愛(ài)的校園，你一定感到依依不舍吧？那就請(qǐng)你為老師和同學(xué)寫下臨別贈(zèng)言，送上真情與祝福。

大手導(dǎo)寫

因?yàn)榕R近畢業(yè)，這次習(xí)作題目要求同學(xué)們寫臨別贈(zèng)言。相信同學(xué)們都有一肚子的話想要傾吐，那如何表達(dá)比較好呢？我們不妨借此機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感激，對(duì)同學(xué)們表達(dá)自己的不舍。

一、贈(zèng)言——因人而異

“贈(zèng)言”，是臨別給朋友留下的忠告或鼓勵(lì)的話;給朋友送禮物時(shí)附贈(zèng)的話。贈(zèng)言可以直接當(dāng)面講，也可以寫在紙上、禮品上贈(zèng)送。但要注意一點(diǎn)，贈(zèng)言要考慮好對(duì)方性格特點(diǎn)及接受能力，因?yàn)槊课煌瑢W(xué)、老師的個(gè)性和閱歷是不同的，所以應(yīng)該針對(duì)不同的人物來(lái)寫不同的贈(zèng)言，決不能千篇一律，更不能帶有隨意性。要鄭重其事，所寫的贈(zèng)言既要實(shí)事求是，又要具有鼓勵(lì)作用;對(duì)方讀了你的贈(zèng)言能起到積極向上的奮發(fā)作用。

二、贈(zèng)言 ——給予心聲

贈(zèng)言是在臨別的環(huán)境中進(jìn)行的，平時(shí)在一起生活的忠告或鼓勵(lì)的話并不算贈(zèng)言。贈(zèng)言要求內(nèi)容短小精悍，當(dāng)然有時(shí)根據(jù)需要也有篇幅較長(zhǎng)的。但無(wú)論內(nèi)容的長(zhǎng)、短，都具有號(hào)召性和激勵(lì)性;它是發(fā)自肺腑的感言，不是豪言壯語(yǔ)，更不要有一點(diǎn)虛偽的成分;當(dāng)然熱情質(zhì)樸的話語(yǔ)中，要言之有物，言為心聲，這樣的贈(zèng)言才能起到應(yīng)有的作用。

小手練筆

贈(zèng)言小集

1.無(wú)論你走到哪里，我們的友情都是緊緊相依的。因?yàn)椤昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”。

2.你是我學(xué)習(xí)的榜樣，雖然不知以后我們能不能在一個(gè)初中學(xué)習(xí)了，可你在我心中榜樣的地位永遠(yuǎn)不會(huì)變。

3.林則徐有副對(duì)聯(lián)是這樣寫的：“海納百川，有容乃大;壁立千仞，無(wú)欲則剛?！币馑际谴蠛Ｒ?yàn)橛袑拸V的度量才容納了成百上千的河流;高山因?yàn)闆](méi)有鉤心斗角的凡世雜欲才如此的挺拔。希望你永遠(yuǎn)擁有這樣的胸懷。

4.我知道你愛(ài)旅行，希望你能在飽覽祖國(guó)的大好河山之時(shí)，把自己的情感融入其中，真正做到：“登山則情滿于山，觀海則意溢于海?！?/p>

5.“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”說(shuō)的是小草的精神。希望你如同小草，無(wú)論怎樣艱辛，都能不斷地追求著春天，不斷地奉獻(xiàn)著綠意。

6.愿我的贈(zèng)言是一把大傘，在你遇到困難時(shí)能為你遮風(fēng)擋雨。

7.不是你成績(jī)不好，是你不夠努力而已，如果你努力奮斗，肯拼搏、肯流汗，那么你的成績(jī)一定會(huì)蒸蒸日上。

8.你長(zhǎng)得很可愛(ài)，很漂亮，我想：如果再用知識(shí)充實(shí)好心靈，就是兩全其美了。是不是呢？

9.六年中，我們相聚在一個(gè)教室里，是你給了我快樂(lè)和開(kāi)心，給了我勇氣和信念，給了我珍貴的友誼，我會(huì)珍惜到永遠(yuǎn)……

10.你那善良、熱情、無(wú)私、寬容的美好品格，已深深地刻在了我的心中，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷。