淺談培養(yǎng)高校學(xué)生氣排球運(yùn)動(dòng)興趣

馬麗君

摘? 要：氣排球運(yùn)動(dòng)不僅具有較強(qiáng)的觀賞性與娛樂性，而且競(jìng)技性也較為鮮明，由傳統(tǒng)排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展而來，更加符合多數(shù)人的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。我國諸多高校已經(jīng)在體育課中引入氣排球運(yùn)動(dòng)，不僅有助于提升大學(xué)生的身體素質(zhì)，而且豐富了體育運(yùn)動(dòng)的類型，有助于營(yíng)造全民健身的校園氛圍。但是，很多學(xué)生對(duì)于氣排球運(yùn)動(dòng)缺乏基本的認(rèn)知，導(dǎo)致參與度較低，不利于氣排球運(yùn)動(dòng)在高校的推廣。本文將通過分析高校學(xué)生對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)缺乏興趣的原因，探索培養(yǎng)高校學(xué)生氣排球運(yùn)動(dòng)興趣的策略。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生? 氣排球運(yùn)動(dòng)? 興趣

中圖分類號(hào)：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）04（b）-0161-02

氣排球作為一項(xiàng)新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，受到了人民群眾的廣泛歡迎，不僅滿足了老年人的運(yùn)動(dòng)需求，而且也逐漸成為年輕人喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。將氣排球運(yùn)動(dòng)引入高校體育教學(xué)課程當(dāng)中，不僅有助于拓展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)途徑，而且有助于激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。興趣是最好的老師，只有逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)的興趣，才能夠保障氣排球的推廣工作順利進(jìn)行，使其成為高校內(nèi)部的主流運(yùn)動(dòng)之一。氣排球運(yùn)動(dòng)不僅具有一定的健身和娛樂價(jià)值，能夠提升比賽的趣味性，而且具有較強(qiáng)的教育價(jià)值。但是，由于高校學(xué)生對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)不夠了解，加上高校的推廣工作缺乏創(chuàng)新性，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的參與興趣較為低下。因此，應(yīng)該將培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣作為首要工作。

1? 高校學(xué)生對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)缺乏興趣的原因

1.1 生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)策略匱乏

在高校氣排球運(yùn)動(dòng)的推廣當(dāng)中，會(huì)受到氣排球生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)策略的直接影響。很多生產(chǎn)廠商沒有做好市場(chǎng)調(diào)查，導(dǎo)致高校在采購氣排球時(shí)往往找不到良好的渠道，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)設(shè)施的匱乏。氣排球在重量、規(guī)格等方面缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致氣排球的質(zhì)量不一，給高校建立系統(tǒng)性體育課程造成了阻礙。生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)環(huán)節(jié)存在的諸多弊端，會(huì)對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)在高校的推廣造成影響，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)失去興趣。

1.2 推廣途徑單一

氣排球運(yùn)動(dòng)在興起之初，主要是針對(duì)老年人的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，隨著時(shí)代的發(fā)展，更多的年輕人也參與到氣排球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，但是人群比例相對(duì)較低。在高校中開展氣排球運(yùn)動(dòng)時(shí)，往往將原有規(guī)則進(jìn)行死搬硬套，導(dǎo)致氣排球運(yùn)動(dòng)偏向娛樂性，缺乏競(jìng)技性。高校學(xué)生與老年人在體質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力等方面存在較大差異，死板單一的規(guī)則會(huì)降低學(xué)生參與氣排球運(yùn)動(dòng)的興趣[1]。應(yīng)該遵循實(shí)事求是的原則，以學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)規(guī)則進(jìn)行調(diào)整與優(yōu)化。

1.3 對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)不足

很多學(xué)生只了解傳統(tǒng)排球運(yùn)動(dòng)，但是對(duì)于新興的氣排球運(yùn)動(dòng)缺乏一定的認(rèn)知，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生一定的疏離感。很多高校沒有意識(shí)到氣排球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值，缺乏系統(tǒng)化氣排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)課程設(shè)置，這也導(dǎo)致學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的頻次大大降低。高校管理人員未重視氣排球運(yùn)動(dòng)的推廣，未切實(shí)發(fā)揮高校體育協(xié)會(huì)的功能與價(jià)值，使得推廣工作陷入困境，不利于良好運(yùn)動(dòng)氛圍的營(yíng)造。

2? 培養(yǎng)高校學(xué)生氣排球運(yùn)動(dòng)興趣的策略

2.1 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效激勵(lì)，應(yīng)該幫助其樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使其更加有規(guī)劃地參與到氣排球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中。很多高校在開展氣排球運(yùn)動(dòng)時(shí)，沒有設(shè)置合理的項(xiàng)目目標(biāo)，導(dǎo)致排球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)較好的學(xué)生輕易完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，而運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)較差的同學(xué)卻存在一定的困難，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自信心不足，久而久之失去學(xué)習(xí)興趣。為此，教師應(yīng)該因材施教，根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)與運(yùn)動(dòng)能力，制定多樣化的學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助學(xué)生更好地參與到氣排球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中。教師可以采用分層教學(xué)法，以學(xué)習(xí)目標(biāo)的不同為依據(jù)，將學(xué)生進(jìn)行等級(jí)劃分，防止目標(biāo)過高對(duì)學(xué)生自信心造成的打擊。在此過程中，教師應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，明確其運(yùn)動(dòng)需求，以便對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。

2.2 提升教師專業(yè)水平

教師的氣排球?qū)I(yè)能力，與教學(xué)質(zhì)量密切相關(guān)，為此需要在提升教師專業(yè)水平的基礎(chǔ)上，滿足學(xué)生對(duì)氣排球課程的需求。教師應(yīng)該積極關(guān)注當(dāng)前氣排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展動(dòng)態(tài)與趨勢(shì)，對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)機(jī)能進(jìn)行熟知和掌握，保障知識(shí)體系的完整性。另一方面，教師應(yīng)該逐步提升自身實(shí)踐能力[2]。根據(jù)氣排球運(yùn)動(dòng)的基本特點(diǎn)，對(duì)當(dāng)前教學(xué)方法進(jìn)行改革創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)開展教學(xué)工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。在進(jìn)行動(dòng)作示范時(shí)，確保動(dòng)作的規(guī)范性與專業(yè)性，讓學(xué)生感受到氣排球運(yùn)動(dòng)的魅力所在，同時(shí)為學(xué)生樹立良好的榜樣。教師應(yīng)該尊重學(xué)生的人格，以自身積極的形象和情緒感染學(xué)生，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生正面引導(dǎo)。

2.3 營(yíng)造良好運(yùn)動(dòng)氛圍

良好的氣排球運(yùn)動(dòng)氛圍，能夠在潛移默化中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，這也是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的關(guān)鍵。在當(dāng)前素質(zhì)教育背景下，體育教學(xué)的重要性越來越突出，高校體育協(xié)會(huì)的成立，有助于增強(qiáng)體育教學(xué)的活力，為氣排球運(yùn)動(dòng)的推廣與發(fā)展提供動(dòng)力。合理設(shè)置高校體育協(xié)會(huì)工作內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)氣排球課程教學(xué)的重視，制定符合教學(xué)計(jì)劃與學(xué)生運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的管理制度。以綜合型人才的培養(yǎng)作為高校體育協(xié)會(huì)的工作目標(biāo)，與本地院校進(jìn)行交流合作，積極引進(jìn)先進(jìn)的管理工作經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)生參與的積極性與主動(dòng)性。在高校體育協(xié)會(huì)的帶動(dòng)下，加強(qiáng)對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)基本概念與價(jià)值的宣傳，消除學(xué)生的疏離感，引導(dǎo)更多的學(xué)生參與到運(yùn)動(dòng)當(dāng)中。

2.4 加大科研力度

我國對(duì)于傳統(tǒng)排球運(yùn)動(dòng)的研究較多，但是對(duì)于氣排球運(yùn)動(dòng)的理論研究還較為匱乏，理論體系缺乏系統(tǒng)性與規(guī)范性，尤其是在比賽規(guī)則的制定上存在較大的隨意性，這也導(dǎo)致學(xué)生參與的興趣低下[3]。高校應(yīng)該發(fā)揮自身的科研優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)的理論研究，比如比賽規(guī)則的制定和運(yùn)動(dòng)技巧的系統(tǒng)化分析等，幫助學(xué)生在規(guī)范化理論體系下學(xué)習(xí)氣排球運(yùn)動(dòng)，也有助于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的推廣與發(fā)展。

2.5 組織實(shí)踐比賽

比賽是提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣最直接、最有效的途徑，高校應(yīng)該定期舉辦氣排球運(yùn)動(dòng)比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)氣排球的魅力。在制定比賽規(guī)則時(shí)，應(yīng)該注重對(duì)規(guī)則進(jìn)行適當(dāng)簡(jiǎn)化，以滿足比賽的流暢性需求[4]。適當(dāng)增加比賽的回合數(shù)，讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)參與到比賽當(dāng)中。針對(duì)女生運(yùn)動(dòng)能力較弱的特點(diǎn)，可以允許女生連續(xù)擊球等。通過班級(jí)之間的比賽，能夠增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)在比賽中學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，不斷提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技巧。

3? 結(jié)語

氣排球運(yùn)動(dòng)不只適合于老年人，而且對(duì)于高校學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)也能夠起到關(guān)鍵作用，高校應(yīng)該將氣排球運(yùn)動(dòng)的推廣作為體育課程改革的重點(diǎn)內(nèi)容，培養(yǎng)全面發(fā)展的現(xiàn)代化人才。由于氣排球在生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)環(huán)節(jié)存在諸多限制，而且推廣途徑較為單一，學(xué)生對(duì)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)缺乏一定的認(rèn)知，因此造成了高校學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣低下。為此，需要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、提升教師專業(yè)水平、營(yíng)造良好運(yùn)動(dòng)氛圍、加大科研力度并組織實(shí)踐比賽，逐步提升學(xué)生參與的積極性與主動(dòng)性。

參考文獻(xiàn)

[1] 原建軍，田國勝.高校開設(shè)“氣排球課程”創(chuàng)新研究[J].曲阜師范大學(xué)學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2018，44（4）：117-121.

[2] 吳永剛.高校開展氣排球教學(xué)的可行性研究[J].當(dāng)代體育科技，2018，8（7）：99-100.

[3] 許雷.淺析高校學(xué)生氣排球教學(xué)的可行性探討[J].當(dāng)代體育科技，2017，7（29）：98-99.

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