抓好新時(shí)代文明實(shí)踐所建設(shè)，推進(jìn)黨員干部教育

魏善議

中圖分類號(hào)：D262.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1674-1145（2019）3-133-02

摘 要 社會(huì)主義核心價(jià)值觀僅僅24字，涵蓋了國(guó)家社會(huì)和個(gè)人層面的要求。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)偉大中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，需要推進(jìn)新時(shí)代文明實(shí)踐。新時(shí)代文明實(shí)踐以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為根本，著眼于教育黨員、服務(wù)群眾，打通“最后一公里”，是深入宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神的重要載體。

關(guān)鍵詞 文明實(shí)踐 抓好建設(shè) 推進(jìn)教育

泱泱大國(guó)，已經(jīng)進(jìn)入新的發(fā)展時(shí)期。習(xí)近平總書記在發(fā)展馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表、科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，指導(dǎo)著中華民族去實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)。作為具有幾千年文明傳統(tǒng)的中華民族的炎黃子孫，人人都有創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)的職責(zé)。作為一名共產(chǎn)黨員，應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)做踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的排頭兵。作為國(guó)有企業(yè)黨委，則應(yīng)當(dāng)多思考如何抓好新時(shí)代文明實(shí)踐所的建設(shè)，以推進(jìn)黨員干部教育，引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展，形成良好的輻射效應(yīng)。

一、推進(jìn)黨員干部教育的新時(shí)代文明實(shí)踐所建設(shè)需理念先進(jìn)

我們的中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)偉大的黨，是一個(gè)以馬克思主義理論為指導(dǎo)的黨，是一個(gè)經(jīng)歷近百年錘煉而發(fā)展壯大起來的黨。近些年來，我們的黨在不斷地進(jìn)行自身理論的建設(shè)，成為構(gòu)筑中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)和鑄就中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心?？偨Y(jié)我們黨的歷史，其理論是不斷發(fā)展的，也是在不斷發(fā)展中實(shí)現(xiàn)著理論的不斷豐富和先進(jìn)。我們中國(guó)共產(chǎn)黨人也就在不斷先進(jìn)理論的武裝下，肩負(fù)起先鋒模范作用的發(fā)揮責(zé)任，帶領(lǐng)中國(guó)人民向著更高和更新的前程邁進(jìn)。

作為一個(gè)政黨，領(lǐng)導(dǎo)著數(shù)億人民大眾，在世界風(fēng)云不斷變化中，也出現(xiàn)著一些周折，甚至就是某些方面的失敗。所幸的是，中國(guó)共產(chǎn)黨人能夠比較清醒地認(rèn)識(shí)到自身所存在的問題，不斷地進(jìn)行總結(jié)反思，以理想的姿態(tài)進(jìn)行及時(shí)的矯正，獲取著充分的發(fā)展。這也告訴我們：我們已經(jīng)處于新時(shí)代文明發(fā)展的時(shí)期，新時(shí)代文明發(fā)展的實(shí)踐，會(huì)出現(xiàn)許許多多的新問題，一些矛盾還顯得極為尖銳復(fù)雜。從這個(gè)意義上說，新發(fā)展時(shí)期所產(chǎn)生的尖銳復(fù)雜矛盾是不可運(yùn)用過時(shí)理念和策略進(jìn)行解決的，更是解決不了的。我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新時(shí)期的新理念，從理念的汲取上去探索解決問題的具體辦法，而且就應(yīng)當(dāng)是新的辦法。因此，作為國(guó)有企業(yè)，抓好新時(shí)代文明實(shí)踐所建設(shè)，推進(jìn)黨員干部教育，應(yīng)當(dāng)在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指引下，緊跟時(shí)代潮流，探索出推進(jìn)黨員干部教育的新策略。新發(fā)展時(shí)期黨員干部教育，必須秉承怎樣的理念？細(xì)致想來應(yīng)當(dāng)說所包含的內(nèi)容還是比較廣泛的。但對(duì)黨員干部進(jìn)行“不忘初心，牢記使命”的教育當(dāng)是一切教育的綱領(lǐng)，只有緊緊抓住這樣的綱領(lǐng)，其教育的實(shí)踐才能綱舉目張。如對(duì)黨員干部進(jìn)行著“不忘初心，牢記使命”的教育，其黨員干部則會(huì)充滿全面實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的活力，則會(huì)真正永葆已經(jīng)取得的可喜成績(jī)，真正永續(xù)下一個(gè)階段再取新突破、再上新臺(tái)階的強(qiáng)勁動(dòng)力。作為國(guó)有企黨組織，都具體維系著廣大職工群眾的根本利益，也都維系著廣大職工群眾的切身利益，樹立廣大黨員干部為人民服務(wù)的思想，進(jìn)行為人民服務(wù)的再教育，在反腐倡廉高壓態(tài)勢(shì)下顯得尤其重要，進(jìn)行這樣的教育，可克服相關(guān)黨員干部“怕?lián)?dāng)、慢作為”的思想，踐行為人民服務(wù)的宗旨。

二、推進(jìn)黨員干部教育的新時(shí)代文明實(shí)踐所建設(shè)需積極創(chuàng)新

以習(xí)近平總書記為核心的黨中央，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，帶領(lǐng)人民為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的發(fā)展奇跡。之所以要堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，是因?yàn)槿嗣袢罕娛菤v史的創(chuàng)造者，是社會(huì)變革的決定力量。從如此之意義上去思考，我們推進(jìn)黨員干部教育的新時(shí)代文明實(shí)踐所的建設(shè)，不能再去進(jìn)行一些缺失創(chuàng)新意義的活動(dòng)，而應(yīng)當(dāng)在立足于人民利益，堅(jiān)持以人民為中心的方面進(jìn)行教育的思考，進(jìn)行教育的實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)教育的創(chuàng)新。

在具體的教育活動(dòng)中，我們本著不去說大話，也不去說空話，更不去說假話，而是多去說實(shí)實(shí)在在的話。我們是作為一個(gè)國(guó)有企業(yè)，作為國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)，必須思考為農(nóng)場(chǎng)職工群眾謀福祉的問題，從這一點(diǎn)出發(fā)去謀發(fā)展。國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)，應(yīng)當(dāng)說是既姓“國(guó)”，又姓“農(nóng)”，而在商品經(jīng)濟(jì)的前提下，其“國(guó)”其“農(nóng)”從一定的角度上講都必須進(jìn)行相關(guān)意義上的異化。這里的異化需要我們進(jìn)行思考的是創(chuàng)新意義上的異化。如我們是國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)，是否就應(yīng)當(dāng)完全姓“農(nóng)”，完全姓“農(nóng)”的國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)其發(fā)展的可能性何在？處于全球經(jīng)濟(jì)處于激烈競(jìng)爭(zhēng)年代的經(jīng)濟(jì)如果不思其變幻莫測(cè)的年代和前景，那對(duì)自身的發(fā)展是毫無益處的。因此，對(duì)本場(chǎng)黨員干部教育的新時(shí)代文明實(shí)踐則需要考慮這樣的教育內(nèi)容，黨員干部如何從本場(chǎng)實(shí)際出發(fā)，提出創(chuàng)新發(fā)展的路子，做出積極創(chuàng)新的貢獻(xiàn)，真正做到想職工群眾之所想，急職工群眾之所急?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”是千古名句，原國(guó)務(wù)院總理周恩來鞠躬盡瘁死而后已，給人民留下偉大而又光輝的形象。對(duì)本場(chǎng)黨員干部進(jìn)行培訓(xùn)，則要進(jìn)行有為人民服務(wù)高度意識(shí)的教育培訓(xùn)，讓黨員干部最起碼都能做到“先人民群眾之憂而憂，后人民群眾之樂而樂”。如果廣大黨員干部都能做到“先人民群眾之憂而憂，后人民群眾之樂而樂”，我們的發(fā)展將完全可能是蒸蒸日上，也完全可能就是欣欣向榮。我們的一個(gè)個(gè)黨員干部將可都把人民群眾的衣食住行記在心里，把人民群眾的獲得感、幸福感、安全感扛在肩上，在全面建成小康社會(huì)這條康莊大道上一個(gè)都不能少，最大程度地惠及民生，激發(fā)更加巨大的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)潛力。

三、推進(jìn)黨員干部教育的新時(shí)代文明實(shí)踐所建設(shè)需常抓不懈

應(yīng)當(dāng)說，在一定的時(shí)段內(nèi)，人們都在關(guān)注著經(jīng)濟(jì)建設(shè)。經(jīng)濟(jì)建設(shè)只要上了臺(tái)階，一切即已萬事大吉。人們?cè)谄綍r(shí)似乎都在以“不管白貓黑貓，只要捉到老鼠就是好貓”作為黨員干部考核的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)這樣的做法是對(duì)“不管白貓黑貓，只要捉到老鼠就是好貓”的片面理解，甚至就是相關(guān)程度上的曲解。改革開放總設(shè)計(jì)師鄧小平所說的“不管白貓黑貓，只要捉到老鼠就是好貓”有其特殊的背景，人們不能照搬此來實(shí)施對(duì)黨員干部的管理。

習(xí)近平總書記曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地指出，新發(fā)展理念要落地生根、變成普遍實(shí)踐，關(guān)鍵在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)。黨的十八大、十九大召開后，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀形成了高潮，人們對(duì)新發(fā)展理念開始有著比較正確的認(rèn)識(shí)，這為推進(jìn)黨員干部教育的新時(shí)代文明實(shí)踐所建設(shè)鋪墊起道路，我們現(xiàn)在的關(guān)鍵是行動(dòng)，而且當(dāng)是常抓不懈的行動(dòng)。人們都有著比較痛定思痛的教訓(xùn)，在黨的歷史上，對(duì)黨員干部教育不是沒有進(jìn)行，也不是沒有獲取過教育的成效。但人們過多存在的問題是過于好大喜功，在教育活動(dòng)獲取一定效果時(shí)，則以為黨員干部教育的一切問題都已經(jīng)解決，因此對(duì)一切也都放松著警惕，導(dǎo)致黨員干部教育出現(xiàn)著諸多問題，導(dǎo)致一些黨員干部放松自己的學(xué)習(xí)，松懈為人民服務(wù)的思想，與人民的利益分道揚(yáng)鑣以致從中央到地方出現(xiàn)著形形色色的老虎和蒼蠅，致人民利益不顧，甚至就騎在人民頭上作威作福。這就比較有意義地說明，實(shí)施黨員干部教育應(yīng)當(dāng)是一直都在路上，不是在終點(diǎn)。近十年來，反腐倡廉的經(jīng)驗(yàn)告訴人們，反腐倡廉雖然如此處于高壓態(tài)勢(shì)，但不收斂者仍然存在。因此，黨中央所決心的打虎不止，給我們所進(jìn)行的黨員干部教育以極大的啟示。推進(jìn)黨員干部教育的新時(shí)代文明實(shí)踐所建設(shè)，永遠(yuǎn)就在建設(shè)的路上，也永遠(yuǎn)沒有終點(diǎn)。對(duì)此，我們實(shí)現(xiàn)的是推進(jìn)黨員干部教育的新時(shí)代文明實(shí)踐所建設(shè)的常抓不懈，對(duì)黨員干部的行為規(guī)范可以說是警鐘長(zhǎng)鳴，經(jīng)常運(yùn)用相關(guān)宣傳教育影視片進(jìn)行比較正常的威懾。

四、推進(jìn)黨員干部教育的新時(shí)代文明實(shí)踐所建設(shè)需努力反思

推進(jìn)黨員干部教育的新時(shí)代文明實(shí)踐所建設(shè)應(yīng)當(dāng)說是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)，不可能是一蹴而就的。從信息社會(huì)高度發(fā)達(dá)的情形看，新的形式主義有所抬頭，而且就是相當(dāng)?shù)膰?yán)重。如一些教育不具任何實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容，而是將黨員干部匯聚在一起，拍幾張照，寫幾句話做個(gè)文字記錄即都萬事大吉；從相關(guān)主管部門所安排的教育活動(dòng)形式看，以紅頭文件下達(dá)教育內(nèi)容，然后組織大家進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)考試，這種不及任何黨員干部靈魂深處的教育活動(dòng)，多不具任何意義，也沒有多少價(jià)值。

推進(jìn)黨員干部教育的新時(shí)代文明實(shí)踐所建設(shè)應(yīng)當(dāng)說是一個(gè)系統(tǒng)而又復(fù)雜的工程，作為一個(gè)企業(yè)，黨員干部的數(shù)量比較多，人員關(guān)系也比較復(fù)雜，各人的素質(zhì)也不是一樣，有些黨員干部的思想素質(zhì)還不盡比非黨員干部的群眾好，個(gè)別黨員干部還不具備任何意義上的先進(jìn)性。從這些意義上講，平時(shí)人們所采用的人云亦云的教育，有些是難以適應(yīng)我們農(nóng)場(chǎng)的；平時(shí)人們所采用的亦步亦趨的教育方式，有很大程度上是不適應(yīng)本單位實(shí)際和黨員干部的。對(duì)此，推進(jìn)黨員干部教育的新時(shí)代文明實(shí)踐所建設(shè)需努力反思。努力反思，需做到這樣幾點(diǎn)：一需要經(jīng)常對(duì)本場(chǎng)的教育內(nèi)容進(jìn)行反思，如在“想人民群眾之所想，急人民群眾之所急”上，我們已經(jīng)進(jìn)行著怎樣的教育，還存有哪些問題，需要在哪些方面進(jìn)行加強(qiáng)，且又要去做出哪些方面的加強(qiáng)；如在“先人民群眾之憂而憂，后人民群眾之樂而樂”上又還有哪些迫在眉睫的問題需要我們?nèi)ソ鉀Q，又必須采取怎樣的方法去迅速地解決如此迫在眉睫的問題。二需要經(jīng)常對(duì)本場(chǎng)的教育形式進(jìn)行反思，對(duì)黨員干部進(jìn)行教育，應(yīng)當(dāng)不可再多去進(jìn)行集體形式的口頭說教，應(yīng)當(dāng)多在為人民服務(wù)的活動(dòng)踐行上思考，如讓黨員干部去聯(lián)系本場(chǎng)群眾，在聯(lián)系本場(chǎng)群眾的前提下實(shí)施為人民服務(wù)的活動(dòng)踐行。三需要經(jīng)常對(duì)本場(chǎng)的教育效果進(jìn)行反思，可以這樣說，平時(shí)的教育有些是事半功倍的，而有些則可能是事倍功半，有的還極有可能就是適得其反。對(duì)事倍功半的教育，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行矯正，對(duì)適得其反的教育應(yīng)當(dāng)進(jìn)行摒棄。

抓好新時(shí)代文明實(shí)踐所建設(shè)，推進(jìn)黨員干部教育，方式是教育，關(guān)鍵是推進(jìn)。筆者所進(jìn)行的思考還不是怎樣的成熟和到位，但如果“不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”，窮盡自己的思維，真正教育成效的獲取還是完全可能的。堅(jiān)信，在農(nóng)場(chǎng)公司黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大黨員干部的共同努力下，運(yùn)用創(chuàng)新思維，勇于探索進(jìn)取，抓好新時(shí)代文明實(shí)踐所建設(shè)，建設(shè)“經(jīng)濟(jì)強(qiáng)、產(chǎn)業(yè)優(yōu)、職工富、生態(tài)美、農(nóng)場(chǎng)興”美麗新崗埠指日可待。

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