紅了櫻桃 綠了芭蕉

林金樹

摘 要 微信聯(lián)系因其免費(fèi)、方便、溝通直接、圖文視頻均可發(fā)送等優(yōu)點(diǎn)受到了家長(zhǎng)、學(xué)校和老師們的青睞，教師與家長(zhǎng)可以在群中及時(shí)、動(dòng)態(tài)地交流信息，使家校溝通和家校合育更加便捷。微信平臺(tái)橋梁紐帶的作用，促進(jìn)了家校溝通、家校合育。

關(guān)鍵詞?微信;家校合育

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2019）02-0160-01

班主任工作越來越紛繁復(fù)雜，，大家無不說"累"。如何享用現(xiàn)代化的紅利，從繁重的工作中解脫出來，這是班主任經(jīng)常思考的一個(gè)問題。。通過我在工作中的探索和實(shí)踐，認(rèn)為運(yùn)用微信群進(jìn)行班級(jí)管理，可以提高效率，增強(qiáng)實(shí)效。

一、微信平臺(tái)，為教育教學(xué)助力

（一）有利于布置作業(yè)。老師在黑板上、課件上布置好作業(yè)后，可拍照發(fā)到班級(jí)群，無需再編輯老久，省得費(fèi)時(shí)費(fèi)神，效果又好，既可以幫助學(xué)生快速記憶作業(yè)，又可以讓家長(zhǎng)幫忙檢查作業(yè)。為形成家校共育創(chuàng)造有利條件。微信平臺(tái)給教低年級(jí)的老師提供最大的便利，因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子抄作業(yè)慢，記又記不住，回家后更是說不清楚。用微信平臺(tái)布置省時(shí)又高效。一年級(jí)拼音教學(xué)很費(fèi)力，有了微信平臺(tái)，語(yǔ)文老師可通過錄音功能或語(yǔ)音功能錄下老師朗讀的音頻發(fā)到班級(jí)群讓孩子模仿，效果非常好。比如在教學(xué)26個(gè)音序字母表時(shí)，我先錄好視頻，發(fā)到班級(jí)群讓孩子和家長(zhǎng)模仿，效果很好。這樣既教會(huì)了家長(zhǎng)，也教會(huì)了孩子。

（二）有利于反饋學(xué)習(xí)。學(xué)生書寫工整的作業(yè)，質(zhì)量高的作業(yè)，寫得精彩的作文，老師可拍照發(fā)到班級(jí)群，讓其他同學(xué)向榜樣學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。還可以讓孩子每看完一本書，就拍照發(fā)到班級(jí)群，讓老師為其點(diǎn)贊，讓其他家長(zhǎng)為其點(diǎn)贊，讓其他同學(xué)向愛看書的孩子學(xué)習(xí)，以此激勵(lì)孩子愛看書，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

二、微信平臺(tái)，為班級(jí)管理助力

班主任工作越來越紛繁復(fù)雜，大家無不說“累”。如何享用現(xiàn)代化的紅利，從繁重的工作中解脫出來，這是班主任經(jīng)常思考的一個(gè)問題。通過我在工作中的探索和實(shí)踐，認(rèn)為運(yùn)用微信群進(jìn)行班級(jí)管理，可以提高效率，增強(qiáng)實(shí)效。

（一）助力班級(jí)思想教育。作為教師，既要教學(xué)生學(xué)知識(shí)，又要教學(xué)生學(xué)做人。思想決定行動(dòng)，但單純的口頭思想教育，效果不佳。于是，我常把每周被評(píng)為四尚之星的優(yōu)秀學(xué)生、把做好事的學(xué)生、把為班級(jí)爭(zhēng)光的好學(xué)生，把表現(xiàn)出色的好學(xué)生都拍照發(fā)到班級(jí)群讓家長(zhǎng)們?yōu)槠潼c(diǎn)贊。孩子得到表?yè)P(yáng)后就會(huì)更加努力向上，表現(xiàn)得更好。因?yàn)楹煤⒆邮强涑鰜淼模總€(gè)人都渴望得到別人的理解和尊重，這是人性中最根深蒂固的本性。我還經(jīng)常在班級(jí)群里分享一些優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)，或鼓勵(lì)優(yōu)秀家長(zhǎng)把平時(shí)教育孩子的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)“曬”出來供大家學(xué)習(xí)。

（二）助力班級(jí)安全教育。班級(jí)安全工作讓班主任勞心費(fèi)神，壓力山大。一學(xué)期需要無數(shù)次的安全考試，一會(huì)兒習(xí)網(wǎng)安全考試，一會(huì)兒是安全教育平臺(tái)考試，一會(huì)兒是安全專題活動(dòng)考試。班主任可經(jīng)常通過班級(jí)微信群，及時(shí)發(fā)布安全通知、安全信息、注意事項(xiàng)，提醒家長(zhǎng)和孩子及時(shí)考試，發(fā)布操作流程讓家長(zhǎng)參考，發(fā)布安全提醒，讓家長(zhǎng)和孩子及時(shí)注意安全，發(fā)布一些不注意安全而引發(fā)的事故視頻，讓學(xué)生在血的教訓(xùn)面前而警醒，從而提高安全意識(shí)。運(yùn)用微信群進(jìn)行安全教育，不僅可以將家長(zhǎng)的資源加以整合利用，而且能將網(wǎng)絡(luò)資源整合運(yùn)用。改變了傳統(tǒng)安全教育做形式，走過場(chǎng)，學(xué)生被動(dòng)接受，只聽老師口中安全，實(shí)踐不注意安全的局面。將微信群作為班級(jí)安全管理手段后，教育形式新穎多樣，家長(zhǎng)、學(xué)生主動(dòng)積極參與，既改善了家校的關(guān)系，又提高了安全管理的實(shí)效。

（三）助力班級(jí)衛(wèi)生教育。低年級(jí)管理班級(jí)衛(wèi)生和衛(wèi)生區(qū)工作也是很辛苦的事情，要是以前，班主任頭兩周放學(xué)后都得到班級(jí)親自指導(dǎo)孩子做值日。如今可通過微信平臺(tái)及時(shí)發(fā)布每周值日生名單。家長(zhǎng)看到名單后會(huì)幫忙提醒孩子做好值日。低年級(jí)的家長(zhǎng)還會(huì)親自來學(xué)校幫忙指導(dǎo)孩子做值日。每天一名家長(zhǎng)來指導(dǎo)，一學(xué)期平均每名家長(zhǎng)只要來指導(dǎo)一次，這樣家長(zhǎng)能接受，好處又多多，班級(jí)衛(wèi)生更整潔了，孩子在家長(zhǎng)指導(dǎo)下也學(xué)會(huì)了做值日，學(xué)會(huì)了勞動(dòng)本領(lǐng)，同時(shí)也養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

三、微信平臺(tái)，為家校聯(lián)系助力

著名教育家蘇霍姆林斯基說過：教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學(xué)校的教育就會(huì)像房子一樣倒塌下來。家校聯(lián)系在教育教學(xué)中的重要性可見一斑。最近幾年，我每接一個(gè)班級(jí)，都先建立一個(gè)班級(jí)微信群，讓家長(zhǎng)掃群二維碼加入班級(jí)群，并將姓名改為某某爸爸加電話號(hào)碼或某某媽媽加電話號(hào)碼。這樣方便家校聯(lián)系，也方便家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。這樣就不用帶電話號(hào)碼，一看班級(jí)群就可以聯(lián)系。家長(zhǎng)和老師之間、家長(zhǎng)之間也可以通過班級(jí)群互相加為好友，也方便個(gè)別交流，個(gè)別溝通。這樣微信平臺(tái)就為家校之間、家長(zhǎng)之間及時(shí)互動(dòng)、交流提供了方便。

四、微信平臺(tái)，為增進(jìn)理解助力

微信群的建立，能讓教師、家長(zhǎng)、學(xué)生廣泛參與。能拉近教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生、老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的距離。教師通過微信群向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的行為習(xí)慣，存在的問題;家長(zhǎng)通過微信群向老師了解學(xué)生在校表現(xiàn)，安全意識(shí)等;家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間能相互溝通，了解同齡孩子的共性和差異，尋求解決問題的辦法;教師、家長(zhǎng)與學(xué)生，能通過平臺(tái)讓學(xué)生說出在學(xué)校、家庭平常不敢說、不想說的話，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生與老師、家長(zhǎng)真誠(chéng)溝通，拉近距離;在老師、家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)和監(jiān)管下，學(xué)生與學(xué)生也可以進(jìn)行交流，增進(jìn)友誼、減少矛盾，有效避免校園欺凌事件的發(fā)生。老師、家長(zhǎng)、學(xué)生隨時(shí)隨地保持聯(lián)系，相互聽取意見和建議，相互能及時(shí)配合與協(xié)調(diào)，及時(shí)捕捉安全存在的問題，能在最快、最短的時(shí)間內(nèi)化解矛盾，處理隱患，糾正問題。

微信平臺(tái)能進(jìn)行文字、圖片、語(yǔ)音全方位溝通、交流，能分享視頻、網(wǎng)址等資源。通過班級(jí)微信群，為家校聯(lián)系助力，為班級(jí)管理助力，為增進(jìn)了解助力，為教育教學(xué)助力。微信平臺(tái)就像一座空中橋梁，架起了家校共育橋。