揭開美的面紗 探尋美的意義

申文博

摘 要?朱自清筆下的“荷月世界”是有著現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)的、蒙上了作者主觀色彩的一個(gè)“夢”，是作者的精神家園。

關(guān)鍵詞?美夢;精神家園

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2019）02-0150-01

一、揭開“美”的面紗

師：朱自清先生細(xì)心觀察，用心體悟，用一支生花妙筆精雕細(xì)刻，描繪出一片寧靜淡雅、朦朧純潔的荷月世界，給人無盡的美的享受。據(jù)說，當(dāng)時(shí)不少人看了朱自清先生描寫的荷塘月色后，也心生向往，到清華大學(xué)尋找那一片荷塘，但是，結(jié)果卻大失所望，因?yàn)樗麄兯姷暮退x的荷塘相比，簡直有云泥之別。對(duì)這種現(xiàn)象，你覺得是為什么呢？

生1：藝術(shù)是源于生活并高于生活的，所以游人找到的只是原型而已，不是作者筆下的荷塘月色。

生2：因?yàn)榍叭ビ^賞時(shí)的心情不同，所以所見景色也不同。

師：有道理。正如王國維所說，一切景語皆情語。以我觀物，故萬物皆著我之色彩。也就是說文中的荷塘月色是蒙上了朱自清先生的感情色彩的，下面我們就來體悟作者的情思，揭開這片至美荷月世界的面紗。當(dāng)晚朱自清先生是懷著怎樣的心情去的荷塘呢？請(qǐng)看這個(gè)句子“忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧”，這是朱自清去荷塘之前的一句心理獨(dú)白，你從中讀出了作者什么樣的心情？

生3：他用了“總該”一詞，表明作者是懷著期待、渴望的心情去觀賞“荷月”的。

師：是的，正是因?yàn)檫@幾天心里頗不寧靜，作者太需要用美來安撫自己不靜的心，當(dāng)他帶著這種強(qiáng)烈的心理期待去看荷塘月色時(shí)，我們可以推想，無論那晚真實(shí)的荷塘是怎么樣的，在他眼里一定是比真實(shí)的荷塘要——

生：美。

師：也就是說，他筆下的荷塘經(jīng)過了作者的——

生：美化。

師：美化、過濾，它是美于現(xiàn)實(shí)荷塘的，它不是讓人看得十分真切的，所以后文就出現(xiàn)了薄薄的霧、淡淡的云、籠著輕紗的夢。所以，從某種意義來說，這一片荷塘月色，是朱自清先生做的有現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)的一個(gè)——

生：夢！師：一個(gè)“美夢”。那么那晚的自由、那晚的那個(gè)“夢”是持續(xù)存在的嗎？

生：不是！師：何以見得？請(qǐng)結(jié)合文本來分析。

生4：我找到了這一句：“我且受用這無邊的荷香月色好了。”這個(gè)“且”字，意思是姑且、暫且，這就暗示出這個(gè)“美夢”還是一個(gè)短暫的夢。

生5：還有這一句“這一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己，到了另一個(gè)世界里”中有個(gè)“好像”一詞，這個(gè)“好像”也暗示出作者知道那晚的自由只是暫時(shí)的。

師：正如剛才同學(xué)們分析的，作者懷著求靜求美的強(qiáng)烈期盼去了荷塘，得到了美與靜的享受，但是寫完荷塘月色的安靜之后，后面就一定會(huì)出現(xiàn)情思的轉(zhuǎn)折，是哪一句？

生：“熱鬧是這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲;但熱鬧是它們的，我什么也沒有。”

師：熱鬧的蛙聲與蟬聲也是自由的生命，而作者在現(xiàn)實(shí)中是不自由不寧靜的，那他的求靜之旅就此結(jié)束了嗎？

生：“忽然想起采蓮的事情來了?！薄?/p>

師：大家在后文找出來了一些表達(dá)作者心理感受的句子，下面請(qǐng)兩位同學(xué)分開讀一下這些句子。

生6、生7分讀以上語句。

師：大家聽了兩位同學(xué)分讀的心里獨(dú)白有什么感覺？作者的心情是怎樣的？

生8：感覺作者一直在矛盾掙扎，一會(huì)得靜，一會(huì)出靜，不斷地在求靜，也在不斷地失去這種寧靜。

師：是的，“荷月世界”，只給了作者暫時(shí)的寧靜與自由，現(xiàn)實(shí)世界的種種煩惱，還如那微風(fēng)一樣，乘隙而入。所以這是一個(gè)短暫的終歸要醒來的夢，一個(gè)可望而不可即的夢，有著淡淡的喜悅也有著淡淡哀愁的夢。它美得讓人感動(dòng)卻也讓人心疼，它美得那么清雅也美得那么憂傷。

二、探尋“美”的意義

師：請(qǐng)大家回看我們剛學(xué)完的第四、五段，想一想“荷”與“月”有沒有什么共同特征？

生9：我看到預(yù)習(xí)學(xué)案上有一些關(guān)于荷與月的詩文，荷被稱為凈友，出淤泥而不染，是高潔的;月光也是皎潔的，高遠(yuǎn)的，它們的本質(zhì)特點(diǎn)都有高潔之處。

師：這兩個(gè)意象都是不染纖塵的，只可遠(yuǎn)觀不可褻玩的。為什么在心里頗不平靜的時(shí)候，朱自清先生選擇去觀賞荷塘月色來求靜呢？于朱自清而言，這一片荷月世界意味著什么？

生10：精神家園！師：何以見得？

生10：我想到以前所學(xué)的一些古詩文，比如周敦頤的《愛蓮說》、陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”，其實(shí)蓮也好，菊也好，都體現(xiàn)了作者的一種情志，一種審美追求。所以我認(rèn)為這篇課文中的“荷月世界”也代表了作者的精神追求，是朱自清先生的精神家園。

生11：我也認(rèn)為這一片荷月世界就是作者的精神家園。我看到預(yù)習(xí)學(xué)案中朱自清改名的小故事。朱自清原名朱自華，后來為勉勵(lì)自己在困境中不喪志灰心，保持清白，不與壞人同流合污，便取《楚辭·卜居》“寧廉潔正直以自清乎”中“自清”二字，改名“朱自清”。再聯(lián)系文中這次他的求靜之旅是走向了月下荷塘這樣寧靜、幽雅的地方欣賞月與荷這樣高潔的意象，可見他是把這片荷塘月色視為自己的精神家園的。

師：正如海德格爾說，我們懷著永世的鄉(xiāng)愁去尋找心靈的故鄉(xiāng)。這一片荷月世界就是一方凈土，是作者心中的心靈棲息地、精神家園。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭見明.潛心會(huì)文，探尋美的言語表達(dá)[J].廣東教育（綜合版），2015（1）：31-32.