蘇州市外來務(wù)工人員子女英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及應(yīng)對策略研究

張淵

摘 要：隨著近年來外來務(wù)工人員子女外地就近學(xué)習(xí)的數(shù)量增加，本課題通過對蘇州市幾所高校的教師與學(xué)生發(fā)放了約200份問卷并且回收后進行統(tǒng)計得出蘇州市外來務(wù)工人員子女在英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)愿景等方面存在著一些問題，并根據(jù)所得出的這些問題進行了一系列的對策研究，包括向老師咨詢意見、長期觀察研究、向當(dāng)?shù)亟逃址从车?。在下面的?nèi)容中將具體介紹本課題的研究原因、研究過程、研究意義、研究結(jié)果、研究思考與總結(jié)等五個方面。

關(guān)鍵詞：外來務(wù)工人員子女;英語學(xué)習(xí)

一、研究原因

本課題的研究主題圍繞著蘇州市外來務(wù)工人員子女展開，選擇本課題的原因是多樣的，在此我主要列出三個主要原因。

首先，同時也是最重要的一點，隨著我國社會經(jīng)濟文化的不斷發(fā)展，地區(qū)之間的發(fā)展水平也存在著一定的差異，因而有愈來愈多的人選擇來外地進行務(wù)工，這也增加了外來務(wù)工人員子女的數(shù)量。在如今的社會，關(guān)于外來務(wù)工人員子女的教育情況已經(jīng)成為了當(dāng)下的熱門話題，因而我們的課題正好吻合了社會的要求。其次，從英語方面進行調(diào)查的原因在于英語的巨大作用，作為全世界使用范圍最廣的語言，學(xué)好英語已成為了當(dāng)代學(xué)生們舉足輕重的任務(wù)之一并且英語這門科目的地域差異性較大，研究對于外來務(wù)工人員子女挑戰(zhàn)性大的英語科目有利于幫助他們尋找更好地掌握這門學(xué)科的策略方法。最后，最為一名師范類的學(xué)生，時刻關(guān)注著國家的教育問題是我們的一項任務(wù)，通過這門課題的研究我們可以更好地學(xué)習(xí)與學(xué)生交流、學(xué)習(xí)如何幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題，更好地為將來成為一名優(yōu)秀的教師奠定良好的基礎(chǔ)。

二、研究過程

本課題的研究過程主要包括有七個方面，分別包括問卷設(shè)計、問卷調(diào)查、采訪調(diào)查、跟蹤觀察、對比研究、總結(jié)等幾個方面。

為進行此項目的研究，在問卷設(shè)計方面，我們設(shè)計了學(xué)生問卷以及教師問卷兩種不同題目的問卷進行調(diào)查。在教師問卷的設(shè)計上更加注重教師在平時教學(xué)過程中對本地學(xué)生以及外來務(wù)工人員子女的學(xué)習(xí)表現(xiàn)等方面的感受，同時注重詢問教師本人對于此問題的看法;在學(xué)生問卷方面更注重詢問他們平時英語學(xué)習(xí)過程中的感受、對周圍環(huán)境的感受以及家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的感受。在問卷調(diào)查方面，選取了蘇州市一所中學(xué)以及一所小學(xué)進行問卷發(fā)放。在采訪調(diào)查方面，我們當(dāng)面采訪了若干名中小學(xué)教師，詢問了他們許多相關(guān)問題并得到了相應(yīng)的回答以及建議。在跟蹤觀察方面，我們挑選了幾名學(xué)生進行了一段時間的觀察。在對比研究方面，我們對我們調(diào)查的結(jié)果進行統(tǒng)計并將本地學(xué)生與外來務(wù)工人員子女的英語學(xué)習(xí)狀況進行了一定的比較。在最后的總結(jié)方面，我們對于我們的調(diào)查研究統(tǒng)計結(jié)果進行了具體的總結(jié)，從而得出了外來務(wù)工人員子女英語學(xué)習(xí)方面存在的一些問題以及改進對策。

三、研究意義

本課題的研究意義是十分重大的，它的研究意義主要體現(xiàn)在多個方面，在此我將其具體劃分為實際意義與現(xiàn)實意義兩個方面。

在實際意義方面又可以主要體現(xiàn)為三個方面。首先，本課題的研究有助于我們了解當(dāng)前蘇州市外來務(wù)工人員隨遷子女的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，了解他們在英語學(xué)習(xí)方面存在的問題與疑惑。其次，通過研究可以分析得出影響外來務(wù)工人員子女英語學(xué)習(xí)狀況的主要因素與次要因素。最后，通過本次研究得出的問題可以更好地尋找關(guān)于此問題的研究對策與解決方法。

在現(xiàn)實意義方面，共有四點內(nèi)容。第一點，隨著當(dāng)今社會全球化與國際化的發(fā)展，英語已成為一門生存的必要學(xué)科，掌握英語這門學(xué)科對我們今后的生活及就業(yè)有著巨大的促進作用，而此次對于蘇州市外來務(wù)工人員子女的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查能夠幫助他們更好地學(xué)好英語，從而立足于社會。第二點，《中華人民共和國義務(wù)教育法》十二條中規(guī)定外地戶口可就近入小學(xué)。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，外來務(wù)工人員的數(shù)目不斷增長，幫助他們解決子女的教育問題是重中之重，只有幫助他們解決了子女教育問題的壓力，他們才能夠更加努力地為社會奉獻自己的一份力，才能毫無顧忌地為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟做出貢獻。第三點，在國外類似美國等國家已經(jīng)對于這類問題有了較為深刻的研究與探索并頒布了大量針對此類問題的政策，如流動兒童教育計劃（MEP）等，而我國對于此類問題人缺乏一定的調(diào)查研究，此項目的開展有利于幫助完善我國此類研究的缺失。最后一點，作為一名以后將從事教育類活動的學(xué)生，此類研究有助于為以后的教學(xué)生活奠定堅實的基礎(chǔ)。

四、研究成果

在回收了所發(fā)放的調(diào)查問卷后，我們進行了一定的數(shù)據(jù)統(tǒng)計、篩選與對比，從中我們得出了一定成果。

在教師問卷的回收統(tǒng)計中，我們了解到大部分教師認為外來務(wù)工人員子女在英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣上都有所欠缺，但在學(xué)習(xí)積極主動性上沒有很大的欠缺，同時教師們也指出家長在孩子學(xué)習(xí)的過程中起著巨大的作用，需要發(fā)揮家長的模范監(jiān)督作用。并且教師們向外來務(wù)工人員學(xué)生提出了一系列有關(guān)英語學(xué)習(xí)的建議，其中大部分老師都認為要重視在英語學(xué)習(xí)中口頭朗讀的作用，家長要認真監(jiān)督孩子回家的背誦情況，重視基礎(chǔ)的積累。

在學(xué)生問卷的統(tǒng)計研究中，我們發(fā)現(xiàn)外來務(wù)工人員子女普遍在英語方面的學(xué)習(xí)較為困難，其主要有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)愿景等主要影響因素。在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)方面，外來務(wù)工人員隨遷子女來自全國各地，其英語學(xué)習(xí)水平參差不齊，并且由于各地英語教學(xué)的方式與側(cè)重點不同，導(dǎo)致學(xué)生難以適應(yīng)新的教學(xué)模式，尤其是在蘇州等這類英語教學(xué)重視度高以及教學(xué)難度較高的地區(qū)最為普遍存在。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，由于外來務(wù)工人員普遍受教育程度不高，難以對子女提供各類英語指導(dǎo)意見，對子女的教育情況的重視度不高，往往回忽視他們子女在英語學(xué)習(xí)過程中所展現(xiàn)的一些陋習(xí)，最終導(dǎo)致他們的子女終身難以改正自己的錯誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)愿景方面，隨遷子女對于學(xué)習(xí)英語的積極性不高，缺乏學(xué)習(xí)英語的動力，僅期望一個看得過去的成績，缺乏一定的上進心與進取心，同時由于本身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的落后會導(dǎo)致自卑的心理，從而引導(dǎo)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)向悲觀方向發(fā)展擴散，最終越差越多，最終喪失學(xué)好英語這門學(xué)科的能力。

針對這些問題，我們開展并實施了一系列的對策與方案。我們采訪了多位中小學(xué)英語老師，從他們的口中我們認識到了關(guān)于外來務(wù)工人員子女的英語學(xué)習(xí)情況的改善是需要多方的努力的，其需要學(xué)生本人、家庭、學(xué)校、社會等四方面的幫助結(jié)合起來。在學(xué)生個人方面，我們建議外來務(wù)工人員子女在平時的英語學(xué)習(xí)中要始終持一種樂觀狀態(tài)，敢于面對困難，多多向教師詢問問題;在家庭方面，要向外來務(wù)工人員強調(diào)子女英語學(xué)習(xí)的重要性，即使沒有良好的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，也要積極地監(jiān)督子女的英語學(xué)習(xí)并及時向教師反饋;在學(xué)校方面，教師要始終堅持公平對待每個學(xué)生的原則，從學(xué)生的角度出發(fā)，要多多關(guān)注有問題的外來務(wù)工人員子女，積極了解他們的學(xué)習(xí)狀況，積極提供力所能及的幫助，同時學(xué)校方面要減少對外來務(wù)工人員子女學(xué)習(xí)成績的壓力，對于他們的教育要循序漸進，不能急于求成;最后，在社會方面，要積極維護外來務(wù)工人員子女的權(quán)利，幫助整個社會了解當(dāng)前外來務(wù)工人員子女英語學(xué)習(xí)所存在的問題，積極倡議政府頒布相關(guān)的教育政策，從而幫助他們更好地解決學(xué)習(xí)問題。

我們的研究將以上的策略都進行了具體地實施，通過將這些對策應(yīng)用于幾個外來務(wù)工人員子女并對他們進行了持續(xù)幾個月的觀察研究，最終發(fā)現(xiàn)這些對策都具有一定的作用，觀察的幾位學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面都獲得了或多或少的進步。

五、研究思考與總結(jié)

在本次的研究中，我們通過對蘇州市外來務(wù)工人員子女的英語學(xué)習(xí)狀況及應(yīng)對策略的研究，得出了外來務(wù)工人員子女的英語學(xué)習(xí)中所存在的問題以及相應(yīng)的解決策略。本次研究讓我們了解到了我國教育政策所存在的不足以及其需要改進的地方，了解到不同學(xué)生所存在的問題以及整個社會所存在的問題，引發(fā)了我們深刻的思考。雖然我們已經(jīng)針對此主題進行了一定的研究，在不得不說我們的研究仍存在著一定的不足之處，我們難以憑借一己之力徹底地幫助這些學(xué)生學(xué)好英語，在聯(lián)系教育部門、聯(lián)系教師學(xué)校、查找文獻方面遇到了一定的問題，但最終我們?nèi)耘f成功的完成了此次研究。

總而言之，本次研究對于我們的意義是十分重大的，它不僅讓我們了解了當(dāng)前外來務(wù)工人員子女英語學(xué)習(xí)狀況，也為我們將來成為一名英語教師提供了寶貴的經(jīng)驗。

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