陪伴的深意

○任永生

教育中有三個(gè)關(guān)鍵詞，讀懂心靈，提供服務(wù)，陪伴成長。在這三個(gè)關(guān)鍵詞中，陪伴是個(gè)核心詞，沒有陪伴就不可能讀懂孩子的心靈，讀不懂孩子的心靈，就沒有辦法找到孩子心靈之所需，給孩子成長提供良好的服務(wù)。

2019年春晚，沈騰等人表演的小品觸動(dòng)了許多父母的心，讓他們意識到父母陪伴在孩子成長中的重要作用。然而，要做到真正的陪伴，還需對它有正確的解讀。

陪伴就是你存在于對方的心靈空間里。陪伴具有無窮的力量，陪伴在無聲無息中，實(shí)現(xiàn)了教育的意義。

如果你是教師，你就要成為孩子心靈的伙伴。在孩子心靈的空間里一定要有你的存在，這個(gè)空間一定要有溫度。這溫度就是情感，就是愛。

如果你是家長，你千萬不要把陪伴理解成死看死守，死看死守會(huì)導(dǎo)致孩子的逆反；也不能把陪伴理解成包辦，包辦只能阻礙孩子自我成長；更不能把陪伴理解為文化課輔導(dǎo)，你不可能有能力輔導(dǎo)他的一切課程。陪伴就是給孩子心靈空間提供溫度和能量。

如果你是校長，你就應(yīng)該在每天讓孩子和教師不只一次地看見你，讓他們感覺到你的陪伴；就應(yīng)該讓他們在離開學(xué)校的時(shí)候，看見你辦公室的燈還亮著，讓他們感覺到你一直陪著他們。這樣，他們的心里就會(huì)產(chǎn)生溫暖和力量，這種力量就是他們成長的動(dòng)力。

陪伴不是時(shí)時(shí)刻刻在一起，而主要體現(xiàn)在心靈的距離上，讓對方感覺到你就在他身邊。他需要你的時(shí)候，你隨時(shí)都可以出現(xiàn)，他不需要你出現(xiàn)的時(shí)候，你可以隱身在他的心靈的深處，讓他有一種踏實(shí)的感覺。陪伴注重的是過程，一切教育結(jié)果都是陪伴的副產(chǎn)品。教育最終的差別，其實(shí)都是在陪伴過程中產(chǎn)生的差距造成的。

陪伴促進(jìn)孩子的自我成長，只有陪伴才能讀懂孩子的心靈，才能打開孩子的心門。走進(jìn)孩子的心靈，才能用他們喜歡的方式去愛他們，而不是用你喜歡的方式去愛他們。這樣，才能讓陪伴產(chǎn)生巨大的心靈能量，實(shí)現(xiàn)自我成長。

陪伴還能促進(jìn)陪伴者自我成長。每一個(gè)人都需要陪伴，你在陪伴孩子的同時(shí)，孩子也在陪伴著你。孩子因你的陪伴而成長，你也因孩子的陪伴而成長。每一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)中都有家長和老師的影子，家長和教師要通過陪伴孩子（學(xué)生）讀懂自己，不斷完善和提升自己，讓自己成為孩子（學(xué)生）心目中的榜樣，同孩子（學(xué)生）一起成長。（作者為葫蘆島市第二高級中學(xué)校長）