新時期高職學生黨員黨性修養(yǎng)的再思考

張愛平

摘 要：高職學生是新時期社會發(fā)展需要的技術(shù)技能型人才，是國家發(fā)展中不可缺少的重要力量；同時，高職學生黨員是黨組織的重要組成部分，其黨性的優(yōu)劣直接關(guān)系中國共產(chǎn)黨的發(fā)展和進步。對此，我們需要結(jié)合新時期的特點和高職學生黨員的特點，分析學生黨員黨性修養(yǎng)的重要性、黨性修養(yǎng)的主要內(nèi)容以及考核方式等，以此強化學生黨員黨性。

關(guān)鍵詞：新時期；高職學生黨員；黨性修養(yǎng)

高職學生黨員的思想教育是各學校黨組織工作的重點任務(wù)，更是新時期黨組織工作面臨的重大挑戰(zhàn)。在當今的國內(nèi)和國際形勢下，加之學生獲取信息途徑和內(nèi)容的增加，對學生黨員的思想教育難度也越來越高，不僅要符合黨組織發(fā)展黨員的需要，滿足黨組織對學生黨員的需求，還需要結(jié)合新時期學生黨員的特點，按照黨性修養(yǎng)的主要內(nèi)容進行教育，提升黨員素質(zhì)。

一、新時期高職學生黨員的特點

根據(jù)問卷調(diào)查，對高職學生黨員的情況進行分析，其特點主要表現(xiàn)為思想基本健康、善于學習和吸收新的思想和理念、主流政治方向正確、擁有開闊的政治視野以及積極的政治評價等。基于此，筆者以新時期特為背景，分析高職學生黨員的特點：入黨動機比較端正，但是存在較為明顯的功利性思想。很多高職學生在入黨時能夠?qū)ⅰ盀楣伯a(chǎn)主義奮斗”作為自己的理想和目標，希望能夠在黨組織的教育和培養(yǎng)之下不斷提升自身的素質(zhì)，說明是經(jīng)過深思熟慮加入黨組織，而沒有加入黨組織意愿學生所占比例較少。但是，不容我們忽視的是個別學生的動機不端正，態(tài)度也缺少積極性。

二、新時期高職學生黨員黨性修養(yǎng)的必要性

中國共產(chǎn)黨是工人階級的先鋒隊，代表著我國人民最根本的利益。我黨的黨性經(jīng)過長期的實踐和發(fā)展，使其區(qū)別于其他政黨，是每一個共產(chǎn)黨員都應(yīng)該具有的黨性。加強黨員黨性的修養(yǎng)，有利于保持我黨的先進性，這就需要黨員不斷強化自身的素質(zhì)，進行自我修養(yǎng)，跟上時代發(fā)展的步伐。

在新時期，我國更加需要高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，而高職院校作為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的主要場所，承擔著重要的教育任務(wù)。高職學生正處于人生發(fā)展的關(guān)鍵階段，是黃金年齡階段，是形成世界觀、價值觀和人生觀的重要時期。學生黨員的形象直接關(guān)系到黨的威信和形象，影響我國社會的發(fā)展進度和方向。因此，在新時期，我黨應(yīng)加強高職學生黨員黨性修養(yǎng)的思考，采取科學的措施對其黨性進行培養(yǎng)，使其成為合格的黨組織和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人。

三、新時期高職學生黨員黨性修養(yǎng)的主要內(nèi)容

（一）思想道德修養(yǎng)

黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，這也是馬克思主義視角下人生觀的核心。在社會主義改革中，高職學生不僅思想活躍，接受的觀念也多，各類型的思想交織出現(xiàn)，各種觀念相互碰撞，部分學生受到不良思想和觀念的影響，入黨并不是為更好的為人民、為黨、為國家服務(wù)，而是希望自己能夠有一個好的前程，缺少奉獻精神和服務(wù)意識。因此，在各種觀念充斥和經(jīng)濟快速發(fā)展的新時期，黨組織需要認真對待高職學生黨員黨性修養(yǎng)工作情況，引導并幫助學生黨員樹立牢固的服務(wù)意識，使其形成奉獻意識，促使學生能夠自覺抵制不同的誘惑，處理好個人利益和集體利益之間的關(guān)系。這是對學生黨員黨性修養(yǎng)的考驗，也是對高職院校黨組織的考驗。因此，結(jié)合新時期特點和學生黨員的思想特點，高職院校的基層黨組織應(yīng)加強對學生的思想道德教育，強化其思想道德修養(yǎng)，使其能夠牢記黨的根本宗旨，成為合格的共產(chǎn)黨員，促進學生黨員的不斷進步。

（二）組織紀律修養(yǎng)

黨的組織紀律是各級黨組織以及全體黨員必須遵守的規(guī)范，是維護黨的形象、保持黨的統(tǒng)一和團結(jié)、順利完成黨的任務(wù)的根本保證。歷史的經(jīng)驗和教訓告訴我們，組織紀律是保證黨的事業(yè)穩(wěn)定前進和勝利的根本保障。如果忽視黨組織的紀律，很容易出現(xiàn)作風渙散、組織觀念淡薄、違規(guī)違紀以及要求不嚴等情況，影響黨的形象、不利于黨的事業(yè)發(fā)展。因此，高職學生黨員黨性修養(yǎng)的主要內(nèi)容中應(yīng)包含組織紀律的修養(yǎng)，強化學生黨員的組織紀律性。需要對學生黨員重點強調(diào)組織紀律的重要性，提升其對組織紀律的認識，使其能夠自覺遵守黨組織紀律，做到自身遵紀守法的同時，要成為黨組織中遵紀守法的模范，與各種各樣的違法亂紀現(xiàn)象做斗爭，爭取在行動上和思想上與黨中央保持一致。只要將黨組織紀律作為學生黨員黨性修養(yǎng)的重要內(nèi)容，才能有效提升學生黨員對組織紀律的正確認識，使其正視組織紀律的重要性，提升其黨性修養(yǎng)水平，提升其黨性。

（三）政治理論修養(yǎng)

作為高職院校學生黨員，如果缺少對政治理論修養(yǎng)，那么在行動上就不會自覺，因此說強化學生黨員的政治理論修養(yǎng)是其重要的修養(yǎng)內(nèi)容。在強化學生黨員政治理論修養(yǎng)的過程中，主要重點突出毛澤東思想、馬列主義以及鄧小平理論等內(nèi)容。鄧小平理論是將新時期中國的發(fā)展特點、需求與馬列主義進行有效結(jié)合，是毛澤東思想在新時期的發(fā)展；同時，認真學習習近平主席對高職學生黨員發(fā)展做出的指示，明確學生黨員在國家未來發(fā)展中的職責和任務(wù)，將其作為政治理論修養(yǎng)的主要內(nèi)容。此外，高職院校的黨組織在培養(yǎng)學生黨員，促進學生黨員修養(yǎng)黨性的過程中，為提高學生黨員的綜合素養(yǎng)，應(yīng)注意將理論與實踐進行有效結(jié)合，達到學以致用的目的，促使學生黨員能夠運用自己所學的理論知識去解決實際問題，在政治理論的學習中樹立正確的科學世界觀，并且堅定中國特色社會主義發(fā)展道路，從而實現(xiàn)學生黨員黨性的提高，實現(xiàn)其更為長遠的發(fā)展。

四、新時期高職學生黨員黨性修養(yǎng)的考核措施

（一）完善考核制度

在新時期的背景下，高職院校黨組織對學生黨員黨性修養(yǎng)情況進行考核，需要考慮到時代對學生黨員素養(yǎng)和能力的需求、考慮黨中央對黨員未來發(fā)展的需求和社會發(fā)展中對黨員的需要等因素，制定科學的考核制度，確保考核的全面性、科學性、有效性和公平性。在考核時，應(yīng)注意將學生黨員在日常學習、組織活動中的表現(xiàn)，黨的任務(wù)完成情況，黨的方針政策執(zhí)行情況等進行綜合考慮，納入考核的標準中。同時，考核的制度要注意靈活性和原則性，堅持為我黨的發(fā)展選擇綜合能力和素質(zhì)優(yōu)秀的人才，重視學生的人品和思想道德水平，保證公平選拔人才。此外，在學生黨員黨性修養(yǎng)的考核中，要堅持過程與結(jié)果并重，這樣才能為我黨、為國家發(fā)展、為改善人民的生活選拔出最為合適的人才。

（二）開展批評考核

在高職學生黨員黨性修養(yǎng)考核的過程中，可以定期開展黨組織批評活動，可在批評中更全面地了解自身的不足，以便于有針對性的開展有效的措施。黨組織定期開展批評活動是增強黨員黨性的重要舉措，開展批評與自評的方式更是對高職學生黨員黨性修養(yǎng)考核評價的主要方式之一，及時幫助黨員發(fā)現(xiàn)措施、糾正措施，促使學生黨員能夠更好地投入到學習中和工作中，并在學習和工作中堅持自己的階級立場，堅持黨的立場和黨性，在批評中促使學生黨員不斷完善其身。此外，引導學生黨員定期開展自我批評，主要是學生黨員對自我行為等方面進行剖析，并借助自我評價的方式，促使學生黨員進行反思和反省，并不斷尋找自身思想以及現(xiàn)實中的不足，摒棄錯誤的觀點和想法，積極糾正學生黨員自身的思想，努力克服自身一些不好的行為習慣，不斷提升自我素養(yǎng)，強化學生黨員的黨性。例如，可以對學生黨員進行分組，并通過開展小組組員互評的方式，讓小組成員之間相互評價，便于小組成員之間的共同發(fā)展。另外也可以以小組為單位進行相互的評價，增加學生黨員對黨性的認識，同時通過評價也可促使學生發(fā)掘自身的不足。而且，通過小組評價的方式，可為學生黨員黨性的評價提供可靠的參考數(shù)據(jù)，進而強化學生的考核效果。

（三）實施生活考核

高職學生黨員黨性修養(yǎng)的考核更應(yīng)滲透到學生黨員的日常生活中，針對學生黨員的日常生活行為表現(xiàn)、思想覺悟等進行全面的考核。要讓學生黨員深刻認識到，黨性并非僅是在學校中有體現(xiàn)，黨性是貫穿生活中以及日常行為中的每個細節(jié)，應(yīng)將良好的行為習慣以及黨性作為自身發(fā)展的重要組成部分。通過對學生黨員日常生活行為表現(xiàn)等方面的考核，及時發(fā)現(xiàn)學生中日常行為表現(xiàn)不良的習慣，并有針對性的對其進行改進和完善，不斷強化學生黨員黨性，加強學生對黨性養(yǎng)成的重視，提升自身黨性修養(yǎng)。例如，通過調(diào)查問卷的方式，通過學生身邊的朋友、家人等口中了解生活中學生黨員的表現(xiàn)情況，并對學生進行綜合評分，再通過對學生生活實踐的觀察，對學生生活表現(xiàn)進行評分，對分數(shù)進行匯總分析，最后依據(jù)學生的綜合評分對學生進行考核。

五、總結(jié)

新時期高職學生黨員既是我國傳統(tǒng)文化和美的傳承者，又是時代進步的實踐者。強化學生黨員黨性修養(yǎng)，是黨組織一項重要而偉大的工程，需要每一位黨務(wù)工作者認真對待自己的工作，結(jié)合新時期和高職學生黨員的特點，以黨員黨性修養(yǎng)內(nèi)容為基礎(chǔ)，優(yōu)化其黨性修養(yǎng)的考核措施，共同做好學生黨員黨性修養(yǎng)工作，提升學生黨員的綜合素養(yǎng)，實現(xiàn)培養(yǎng)目標，從而實現(xiàn)學生黨員更為長遠的發(fā)展。

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