《外科護理學(xué)》課程說課設(shè)計

杜鵑 李艷

【摘要】說課是教師針對課程中的問題，通過語言表述其教學(xué)設(shè)計及理論依據(jù)。筆者現(xiàn)對《外科護理學(xué)》這門課程進行說課設(shè)計。

【關(guān)鍵詞】外科護理學(xué) ?說課設(shè)計

【中圖分類號】R248.2 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）13-0233-02

說課，是教師針對課程中的問題、具體內(nèi)容，口頭表述對本學(xué)科的教學(xué)設(shè)計及其理論依據(jù)。通過說課設(shè)計，引導(dǎo)教師積極思考，思考為什么這門課要這樣教學(xué)，從根本上提高教師的備課質(zhì)量，并且提高課堂教學(xué)效果。筆者將從以下幾個方面對《外科護理學(xué)》課程進行說課設(shè)計：

一、課程設(shè)置

1.課程定位：外科護理學(xué)是護理學(xué)的一大分支，是護理專業(yè)的主干課程，是護理專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)理論知識，也是護理崗位必備的護理技能之一?！锻饪谱o理學(xué)》屬于臨床專業(yè)課，其內(nèi)容包括外科常見疾病的病因、身體狀況、實驗室檢查、護理診斷、護理措施等，主要側(cè)重于對學(xué)生臨床護理能力的培養(yǎng)。

2.課程任務(wù)：本門學(xué)科任務(wù)主要體現(xiàn)“三基”的原則，指的是在整體護理觀念的指導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生掌握基本理論、基本知識以及基本技能;另外，運用護理程序?qū)W(xué)生進行整體護理的能力的培養(yǎng)，在這基礎(chǔ)之上，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、獨立思考的能力，為以后進入臨床護理工作，夯實專業(yè)知識和技能。

3.課程設(shè)計的思路：①根據(jù)臨床外科護理工作，確定教學(xué)任務(wù)，提出教學(xué)目標(biāo)，組織教學(xué)內(nèi)容框架。②以執(zhí)業(yè)護士資格證考試大綱為參考，在教學(xué)過程中，突出重點、難點，邊學(xué)邊做題，使護生能夠順利通過護士資格證考試。③本門課程為臨床專業(yè)課，在教學(xué)過程中，應(yīng)堅持“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)方法，在教中學(xué)，在學(xué)中做。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.教學(xué)內(nèi)容的組織、安排：①結(jié)合目前護理教育的現(xiàn)狀，以人的健康為中心，以整體護理為方向，以護理程序為框架，外科護理學(xué)內(nèi)容按照護理評估、常見護理診斷、護理目標(biāo)、護理措施、護理評價和健康教育等六個方面來講授。②本課程從第3—4學(xué)期起開設(shè)，總課時安排為144學(xué)時，其中理論教學(xué)課時為104學(xué)時，實訓(xùn)教學(xué)課時為40學(xué)時。③教學(xué)重難點的確定以及講授方法：根據(jù)護生對外科疾病護理的掌握、對知識點的理解程度以及護士資格證考試大綱來確定重難點內(nèi)容。教學(xué)過程中，在吃透教材的同時，認(rèn)真查閱相關(guān)資料，利用多媒體課件，向?qū)W生闡明外科疾病護理的難點內(nèi)容，并安排學(xué)生在課堂中、課堂后進行習(xí)題練習(xí)，獨立思考，掌握重難點。④通過仿真環(huán)境教學(xué)，增強教學(xué)的直觀性，突出教學(xué)做一體化教學(xué)。

2.教學(xué)內(nèi)容具體展開：①教材，《外科護理學(xué)》分別介紹了外科護理的總論以及各論?？傉摪ㄍ饪茻o菌技術(shù)、體液代謝失調(diào)、外科營養(yǎng)支持、手術(shù)護理、損傷等外科基礎(chǔ)護理，各論包括顱腦、頸部、乳房、腹部、泌尿等疾病相關(guān)護理。②教學(xué)資源：包括配套的大綱、課件、視頻、案例展示、實訓(xùn)指導(dǎo)、圖片圖庫等。

三、學(xué)情

本專業(yè)學(xué)生為五年制高職學(xué)生，已經(jīng)完成醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識等相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，具備一定的理解能力和接受能力，但動手能力以及學(xué)習(xí)自覺性較差。

四、教學(xué)方法及手段

1.在教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)不同章節(jié)的內(nèi)容及特點，多種教法優(yōu)化組合，突出以學(xué)生為根本，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)學(xué)生主動獲取新知識的能力，為今后的職業(yè)能力發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。常用的教學(xué)方法包括案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、角色扮演法、教學(xué)做一體化教學(xué)法等。在實際的每節(jié)課的教學(xué)過程中，我將采取以下五個環(huán)節(jié)依次展開：①積極討論，引出興趣;②指導(dǎo)方法，指導(dǎo)預(yù)習(xí);③討論交流，重在問題探討;④直奔重點、攻破難點;⑤習(xí)題練習(xí)，鞏固重難點。

2.外科護理教學(xué)組的老師，集中初步制作出一套具有教學(xué)特色的優(yōu)質(zhì)課件;模擬病房等輔助教學(xué)系統(tǒng)的使用，使得在一些實訓(xùn)課程中，可以教學(xué)現(xiàn)場邊教、邊學(xué)。

3.以賽促學(xué)，學(xué)院積極開展護理技能大賽，使學(xué)生進一步掌握知識，而且切實提高了專業(yè)技術(shù)水平。

五、考核方式

1.期末考試考核（占70%）：采用傳統(tǒng)的理論考核，分析學(xué)生各個知識點掌握情況，按照護士資格證的題型以及病例分析題型進行考核。

2.平時成績考核（占30%）：包括平時考勤（占5%）、病例分析練習(xí)題（占10%）、外科護理實踐操作（占15%）。

六、教學(xué)資源建設(shè)

1.校內(nèi)實訓(xùn)環(huán)境：外科護理學(xué)擁有外科技能培訓(xùn)室、急救技能培訓(xùn)室、外科洗手室、外科模擬手術(shù)室等實驗室以及相關(guān)器械設(shè)備。

2.校外實習(xí)基地：實習(xí)醫(yī)院與學(xué)院共同制定了實習(xí)大綱以及規(guī)章制度、管理模式。各個實習(xí)基地為學(xué)生提供良好的實訓(xùn)條件，為學(xué)生今后的就業(yè)架起橋梁。醫(yī)院選取有豐富的臨床經(jīng)驗和帶教經(jīng)驗的教師帶教，并且在業(yè)務(wù)管理上建立出科的考試制度，學(xué)生出科時要進行理論和技能考試，對不合格者延長實習(xí)時間。

七、教學(xué)效果

嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，理論教學(xué)內(nèi)容的安排與護士崗位需求和人才培養(yǎng)模式緊密結(jié)合，能夠結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實際，能夠采用多種教學(xué)方法和先進的教學(xué)實驗設(shè)備展開教學(xué)，，提高護生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果良好，歷次教學(xué)反饋均獲得好評。并且通過實踐教學(xué)以及后期的醫(yī)院實習(xí)，是護生在專業(yè)技能領(lǐng)域獲得提高。