構建初中體育快樂課堂的措施分析

鄧永剛

【摘要】初中體育作為德、智、體、美、勞全面發(fā)展中的其中一面，對學生的成長和發(fā)展具有重要的作用和影響。初中生處于活躍好動、精力旺盛的年齡階段，生活和學習就應該保持該有的活力和樂觀。初中體育教學是學生實現(xiàn)身體機能鍛煉及學習技能技巧的重要陣地，采取快樂課堂教學模式，感受到體育運動的樂趣和快樂，可以讓學生積極自主投入到教學工作中，促進學生的身心健康發(fā)展。本文就構建初中體育快樂課堂進行分析探究。

【關鍵詞】初中體育 ?快樂課堂 ?快樂體育

【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）13-0211-01

初中體育對于學生的成長有重要的作用，快樂課堂更是教學的最高境界，讓學生在輕松愉悅的氛圍下教學，教學的質量相對更有保障?？鞓敷w育課堂是結合初中階段學生的心理特征和個性特點進行的教學模式，讓學生在掌握基本的體育技能，還可以享受快樂體育帶來的樂趣和新鮮感。任何一門學科的教學，其主要目的是為了讓學生掌握一定的知識基礎，然而對于塑造學生的精神健康和身體健康也是很重要。身體是一切革命的本錢，擁有強健的身心健康是一切教學和生活的基本條件?？鞓敷w育課堂側重于學生的自身體驗和感受，對于學生的全面發(fā)展有著積極的影響作用。

一、快樂體育課堂的理解和含義

體育運動自身具有獨特的魅力和吸引力，隨著社會的高速發(fā)展和進步，體育鍛煉越來越被重視?？鞓敷w育課堂是教學的一種升華，從表面的知識理論層次上升到精神層面的追求和向往，通過積極情緒的引領，更好地完成更多的行為活動?？鞓敷w育課堂是讓學生在快樂的氛圍下進行學習，培養(yǎng)學生積極向上的正能量心態(tài)，并在教學中不斷進步和提升。快樂體育課堂要求課堂保持該有的活力感、趣味性和多樣性，有效地調動學生的學習動力和熱情。

二、構建初中體育快樂課堂的具體措施

1.通過體育游戲開展體育快樂課堂。快樂體育課堂又可以理解為游戲體育教學，體育游戲教學具有一定的趣味性和競技性，有效激發(fā)學生的學習興趣。體育游戲對于學生的智力和體力都有開發(fā)作用，加上游戲多數以小組形式進行，有利于培養(yǎng)學生的團隊意識。學生對于游戲教學是非常喜愛的，初中生活潑好動且反應敏捷，根據學生的這些特點，科學合理地進行體育游戲設計教學。例如，籃球運動作為初中階段必須掌握的一個項目，體育教師可以通過“籃球帶球接力賽”游戲，這樣的游戲可以讓學生掌握帶球技巧，也可以鍛煉到學生的肢體靈活度。又如“兩人夾球競跑”游戲，讓學生互相幫助互相鼓勵，既能達到訓練的效果，也能夠在游戲中收獲友誼。通過開展一系列的體育游戲教學，課堂不再拘束于體育教師的枯燥嚴厲，實現(xiàn)了快樂游戲及快樂體育的良好氣氛，讓學生真正愛上體育教學，從而提高體育教學的效果和質量。而且，這些簡單的小游戲具有一定的實操性和針對性，教師操作起來并不是很難，對于教師的教學工作有積極的幫助。

2.通過音樂律動帶動體育快樂課堂。把音樂與體育教學相結合，對于快樂體育課堂有畫龍點睛的作用，音樂可以讓人心情更加輕松越快，讓身心得以舒展。在體育教學過程中配合不同的音樂，可以讓課堂充滿律動的活力感，對于保持課堂的氣氛和學生的學習熱情有一定的作用。例如，在音樂的襯托下，開展健身操以及交誼舞的訓練學習。舞蹈也是一種間接的體育運動項目，對于學生的身體素質和身體塑型有很大的幫助。

3.通過課外活動開展體育快樂課堂。借助課外活動的力量，對于體育快樂課堂也是一種有效的形式。讓學生時刻保持運動的熱情和意志，也是體育教學的目的之一，因此教師可以利用學生的課余時間，結合實際情況適當開展一些具有教育意義的課外活動。課外活動的形式多樣，比如爬山、騎單車、馬拉松、競走、越野活動等等，這些都是校園以外的有效課外活動，這些課外活動學生都是倍感興趣的。因此課外活動既可以欣賞到戶外的景色，也可以讓學生的身心得以放松。就如爬山這項體育活動，對學生自身的身體素質是有很高的要求，同樣對學生的堅強意志也是一種考驗。

4.通過鼓勵性評價開展體育快樂課堂。任何教學活動都離不開評價和總結，因為評價總結是對某個階段或某項活動進行的階段性點評，有利于學生不斷完善自我，從而更好地全面發(fā)展。鼓勵性的評價是增加學生自信心和學習動力的重要措施之一，適當的鼓勵評價可以讓學生更好地投入學習以及完善自我。體育教師在進行評價的時候，需要注意采用公平尊重的原則為前提，注重鍛煉效果之外還需要兼顧學生的心理變化。例如，在進行長跑訓練的時候，很多學生都有一定的恐怖心理，覺得800米和1500米都是一個驚人的距離，自己無法做到。體育教師可以適當給予鼓勵，教育學生體育精神是重在堅持，旨在參與，不需要太過于執(zhí)著結果，盡力完成比賽也是一種勝利。通過鼓勵性的評價，增強學生的自信心和學習動力，重視了學生的個人感受，有利于體育快樂課堂的順利開展。

總的來說，構建初中體育快樂課堂教學增加了體育教學的趣味性和活力感，激發(fā)了學生的學習熱情和動力，在獲取知識的同時提高了身體素質。在日后的體育教學工作中，希望體育教師多進行自主探究，不斷創(chuàng)新教學方法，更新教學理念，為初中體育快樂課堂提供更多有利條件，為初中生的全面發(fā)展做好充足的準備工作，讓體育教學事業(yè)更加穩(wěn)定發(fā)展和進步。

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