淺談農(nóng)村幼兒園保育工作的現(xiàn)狀、問題及改進(jìn)策略

木爾沙依?吐爾合西

【摘 要】保教合一是幼兒園教育的重要特點(diǎn)，幼兒園尤為注重保育工作。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)要重視保育工作。加大對(duì)保育工作宣傳與學(xué)習(xí)力度，真正將保育工作放到應(yīng)有的地位，保教同行，同時(shí)還要加強(qiáng)提高保育員素質(zhì)隊(duì)伍，堅(jiān)持保教并重不斷完善評(píng)價(jià)機(jī)制，為保育員樹立形象，提高保育員的工作地位。保育管理是幼兒園管理的重要組成部分，在實(shí)踐中，我們深切感受到幼兒園的后勤保育工作是全員管理工作的重要組成部分。

【關(guān)鍵詞】管理；保育；保教并重；幼兒園（農(nóng)村幼兒園；保育工作）

【中圖分類號(hào)】G627 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）13-0278-02

《綱要》、《規(guī)程》、《指南》都提到幼兒園保育工作的重要性——目前農(nóng)村幼兒園的保育現(xiàn)狀——具體存在的問題——本文分析了原因并提出了幾點(diǎn)建議：

保育員是幼兒園的一個(gè)保育崗位上的工作人員。她主要全面負(fù)責(zé)班級(jí)孩子的生活，實(shí)行保育與，教育相結(jié)合的原則，面對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美，諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展。

《幼兒園工作規(guī)程》是為加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，規(guī)范辦園行為，提高保育和教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康。

農(nóng)村幼兒園保育工作現(xiàn)狀

農(nóng)村幼兒園為最基層幼兒園，我所在的幼兒園地處少數(shù)民族地區(qū)柯爾克孜族縣，目前有20名幼兒教師，沒有專業(yè)幼兒教師和保育員。以前往往都是一個(gè)教師包班，干本班的所有工作，現(xiàn)在每個(gè)班都有專任的教師和保育員，而且他們的工作都是分開的。

一、幼兒園保育工作的特點(diǎn)

幼兒階段是人的一生發(fā)展最重要時(shí)期，由于其身心發(fā)育尚未成熟，科學(xué)有效的實(shí)施保育工作顯得尤為重要，幼兒實(shí)現(xiàn)由生物人轉(zhuǎn)化為社會(huì)人奠定基礎(chǔ)，是幼兒保育工作的任務(wù)與目標(biāo)，這決定了幼兒園保育必須具備以下特征：

1.幼兒園保育要有現(xiàn)代的兒童觀。

研究表明，兒童的生長(zhǎng)發(fā)育存在著普遍的可以預(yù)知的生長(zhǎng)和變化順序，即在生長(zhǎng)發(fā)育、情感發(fā)展、社會(huì)性和認(rèn)知能力方面表現(xiàn)為一定的年齡階段性。因此保育員應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)采取不同措施，為幼兒提供生活護(hù)理和幫助。同時(shí)也應(yīng)當(dāng)看到每個(gè)幼兒在生長(zhǎng)和發(fā)展速度以及家庭背景存在的差異而導(dǎo)致每個(gè)幼兒的需要，興趣能力具有與他人不同的要求采取不同的方法，使每個(gè)兒童都得到滿足，并能在原有水平上得到提高與發(fā)展。即現(xiàn)代的保育必須是共性與個(gè)性相結(jié)合，與兒童發(fā)展相適應(yīng)的保育。

2.幼兒園保育要為兒童提供良好的發(fā)展環(huán)境。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須為教育服務(wù)已成為共識(shí)，是如何在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中體現(xiàn)保育功能則是一個(gè)新的話題。環(huán)境的整體美觀潔凈衛(wèi)生應(yīng)成為幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的先決條件，只有兼顧了疾病預(yù)防、衛(wèi)生消毒、安全防護(hù)的基礎(chǔ)上提供為開發(fā)兒童智能發(fā)展所需的房屋設(shè)施配備，墻面裝飾布置等，才能確保保幼兒園安真正成為兒童樂園。

在保育過程中保教人員與兒童的情感互動(dòng)也是幼兒園環(huán)境的重要組成部分。保教人員不但要對(duì)幼兒進(jìn)行有效的生活服務(wù)，提高他們的生活自理能力，還必須與他們建立平等親密的關(guān)系，滿足其情感需要才能夠全面實(shí)施保育措施，兒童之間的相互促進(jìn)、同伴互助也十分重要要。因此幼兒園的保育工作必須重視，抓好物質(zhì)與精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)發(fā)揮環(huán)境的保育功能。

3.幼兒園保育工作必須融入一日常規(guī)工作中去。

幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)，決定了幼兒園保育工作必須是全面的、多元的、與日常工作相融合的，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）生活活動(dòng)中的保育即我們常說的生活護(hù)理，包括了為幼兒提供科學(xué)平衡的膳食管理，良好飲食習(xí)慣的培養(yǎng)，保證幼兒正常的睡眠及對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)人清潔衛(wèi)生的照顧等。

（2）學(xué)習(xí)活動(dòng)中的保育即根據(jù)兒童生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)和規(guī)律，制定和安排好兒童的一日作息時(shí)間，做到動(dòng)靜交替，增進(jìn)幼兒健康，保持平衡心態(tài)。

二、需要認(rèn)識(shí)保育工作的重要性，樹立現(xiàn)代保育意識(shí)

時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，幼兒園的保育觀念也在不斷更新，如何讓幼兒園的保育工作更好地服務(wù)于家長(zhǎng)，服務(wù)于孩子，是我們每位教師和保育員要學(xué)習(xí)的共同話題。

幼兒園工作應(yīng)遵循保教合一的原則，保育和教育必須相互結(jié)合、相互統(tǒng)一，這是由幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)決定的。也就是說幼兒園保育和教育同等重要，忽視其中任何一方都將影響幼兒的健康發(fā)展。因此，幼兒園都把保字當(dāng)頭等大事來抓，這也充分說明了保育工作的重要性。

三、要照顧好幼兒一日的起居飲食；要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的環(huán)境條件

要充實(shí)和改善保教設(shè)備；要提供人、財(cái)、物的要素；要促進(jìn)幼兒保教活動(dòng)的順利開展等或者必須有后勤大量的瑣碎，復(fù)雜的事物人員的支持、配合、努力才能完成，要做好保育工作，我認(rèn)為要從以下幾點(diǎn)做起。

1.從思想上轉(zhuǎn)變保育員對(duì)自己角色的認(rèn)識(shí)。

長(zhǎng)期以來，人們都以固有的眼光看幼兒園的后勤，保育工作。認(rèn)為幼兒園的保育員，后勤人員只要管好孩子的吃、喝、拉、睡和環(huán)境衛(wèi)生，后勤管理人員是“消防員”，哪里有火情到哪里，保育員也覺得自己只要做好本職工作就行了。為了改變心態(tài)，我園組織保育員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，例舉日常工作中的實(shí)際例子，讓大家認(rèn)識(shí)到保育員的一言一行，一舉一動(dòng)也直接影響著幼兒，貫徹保教結(jié)合的原則，必須有保育員的積極配合。保育員也慢慢意識(shí)到，只要不斷學(xué)習(xí)，保育員的角色在幼兒園工作中也非常重要。

2.環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與管理環(huán)境是幼兒園的門面。

環(huán)境管理的如何，直接影響著幼兒園的形象，也是幼兒后勤工作管理好與壞的表現(xiàn)。幼兒園的環(huán)境任何時(shí)候都應(yīng)該是清潔、安全、美化、充滿樂趣的。后勤方面應(yīng)隨時(shí)根據(jù)教育、安全、衛(wèi)生的要求和孩子的需要以及園長(zhǎng)的總體規(guī)劃和設(shè)想對(duì)幼兒園的綠化環(huán)境，園舍、大型器械等不斷創(chuàng)設(shè)和改善，并按照勤儉辦園，節(jié)源節(jié)流的目標(biāo)，辦事想方設(shè)法用最少的資金辦最多的事情。同時(shí)也要建立和健全各項(xiàng)管理措施。教師教育幼兒愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，做到整潔衛(wèi)生，文明養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，后勤人員注意清潔，維護(hù)對(duì)園舍環(huán)境，器械等進(jìn)行定期的安全檢查維修，并制定崗位，職責(zé)，做好檢查維修的記錄。

3.合理配餐，營(yíng)養(yǎng)計(jì)算合理配餐是幼兒飲食的關(guān)鍵。

所以在制定幼兒食譜中注重以科學(xué)調(diào)配，使?fàn)I養(yǎng)均衡。每月有保健醫(yī)師，炊事員和家長(zhǎng)代表一起共同指定食譜，按幼兒生長(zhǎng)發(fā)育必須的營(yíng)養(yǎng)要求，共同研究，提前制定下兩周食譜，不斷改善花樣品種，保證每周每天不重樣，每日進(jìn)行一項(xiàng)營(yíng)養(yǎng)計(jì)算。按照公布“本周食譜”，班級(jí)與家長(zhǎng)對(duì)膳食工作的意見，及時(shí)給予反饋調(diào)整，使幼兒食譜不斷得到落實(shí)和提高，以提高家長(zhǎng)的滿意度，保證幼兒能夠從每日的膳食中得到符合標(biāo)準(zhǔn)的合格營(yíng)養(yǎng)素。

我是一名保育員老師，保育過程應(yīng)體現(xiàn)“以人為本”的思想。作為保育員應(yīng)明確自身工作的認(rèn)識(shí)，明確保育員和教師同等重要，一舉一動(dòng)，一言一行將影響幼兒的一生；明確保育工作絕不是一般意義上的打掃掃，而應(yīng)包括對(duì)幼兒身體各方面的保護(hù)與促進(jìn)，對(duì)幼兒心理等方面進(jìn)行保育；明確保育員必須掌握一定的專業(yè)知識(shí)，而且具有滿腔熱情的工作態(tài)度。同時(shí)也要重視師德修養(yǎng)。

作者簡(jiǎn)介：木爾沙依·吐爾合西，（1980，03，17-）女，柯爾克孜族。