中山市南頭鎮(zhèn)民安小學(xué)家長委員會的校本實踐探索

嚴玲珍

【摘 要】作為家校溝通、協(xié)同育人的重要途徑，中山市南頭鎮(zhèn)民安小學(xué)在學(xué)校各項辦學(xué)條件落后的情況下組建了家長委員會后，學(xué)校的整體發(fā)展及辦學(xué)水平提升發(fā)生了翻天覆地的變化，創(chuàng)造了南頭教育的奇跡。

【關(guān)鍵詞】家校溝通；家長委員會；校本實踐

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）13-0259-01

發(fā)展背景：2013年的民安小學(xué)各方面辦學(xué)條件落后，很多教師都不愿意到那里去。因為這是全鎮(zhèn)辦學(xué)質(zhì)量最不理想的學(xué)校：教學(xué)成績不理想，老師素質(zhì)差，學(xué)校風(fēng)氣不好，家長對學(xué)校的支持率不高……于是，2014年，學(xué)校成立三級家長委員會，讓家長支持學(xué)校工作，包括提供課外書、獎品等方面的支持，也請他們進班級聽課，向我們反饋教師課堂的教學(xué)狀況……2014年開始至2019年，南頭鎮(zhèn)民安小學(xué)連續(xù)五年被評為南頭鎮(zhèn)綜合辦學(xué)水平先進單位，家長進學(xué)校，參與學(xué)校管理工作，給予老師們自信心，支持學(xué)校工作，社會聲譽很好。

家庭教育是一切教育的先導(dǎo)，是終身教育的重要基礎(chǔ)。它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。一個人的思想、品德、行為習(xí)慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長素質(zhì)直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。學(xué)校教育與家庭教育緊密相聯(lián)、密不可分。蘇霍姆林斯基說過，最完備的教育是學(xué)校與家庭的合作。家庭教育也需與學(xué)校教育有效合作，互動共贏。多年來，我校一直努力探索有效的家校合作之路，并經(jīng)歷了三個發(fā)展階段。一是學(xué)校與學(xué)生家庭間的溝通比較少。教師與家長交流的主要內(nèi)容局限于學(xué)生學(xué)業(yè)成績的高低，在校表現(xiàn)的好壞等等；交流的形式以教師一對一地向家長“告狀”為主。二是呈現(xiàn)“學(xué)校指導(dǎo)家庭，教師教育家長”的方式。學(xué)校定期將家長請進校園，為家長傳授教育理論，讓家長了解學(xué)校的辦學(xué)情況及學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動情況。但這僅是一種單向的傳輸活動，以傳統(tǒng)的家長會形式可見一斑：都是老師站在講臺上侃侃而談，家長拿著小本子埋頭記錄，交流的內(nèi)容通常用“你要怎樣”，“你應(yīng)該怎樣”的句式貫通。學(xué)校、教師很難或者根本沒有想過要站在家庭、家長的角度來看待孩子的教育。

隨著課程改革的深入推進，教育理念發(fā)生著深刻的變化。如何構(gòu)建一種良性的家校合作方式，使學(xué)校教育更健康地融入家庭、走向社會？帶著這樣的思考，自2013年起，我們走進了家校合作的第三個階段……

一、深入研究，確定一個目標體系

中山市南頭鎮(zhèn)民安小學(xué)地處“中國家電品牌基地”“廣東省森林小鎮(zhèn)”南頭鎮(zhèn)的民安社區(qū)，學(xué)生家庭主要有兩類：一類是本地家庭約占40%，一類是外來工家庭約占60%。這些家庭大多經(jīng)濟條件一般，父母忙于工作，有望子成龍之心，卻無教子成龍之方，對孩子管理與教育缺少有效方法。依賴型、護短型家長比較普遍，也存在個別對立型家庭。大多數(shù)家長主要關(guān)注成績，對孩子們的能力培養(yǎng)、情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)、良好習(xí)慣的形成等重視不夠；部分家庭文明程度不高，存在榜樣示范性存在不足情況。為此，我校把家庭教育工作重心放在引領(lǐng)家長樹立正確發(fā)展觀，形成正確的家庭教育方法。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、自主發(fā)展，使學(xué)生自知、自立、自覺是家校合作的最終目標；密切家庭成員聯(lián)系，建立良好親子關(guān)系，建設(shè)和諧家庭；讓家長在“做中學(xué)”，通過服務(wù)學(xué)生的實踐來促進家長成長；家校合力，在少年兒童周圍形成正義、向上的輿論氛圍和和諧、溫暖的教育環(huán)境，幫助少年兒童形成正確的價值觀。

二、突出一個中心，加強家長委員會建設(shè)

目標制定了，如何落實？學(xué)校把目光定位在家長委員會上。2013年10月，學(xué)校先在所有的班級成立了班級家委會，隨后成立了學(xué)校家委會。班級家委會成員共有112人，約占家長總數(shù)的12%。這12%的家長就成了我們第一批緊密合作的對象。隨著合作范圍、內(nèi)容、時間的不斷地擴展、深化與延長，家委會成員迅速成長起來。他們不但教育理念得到更新，教育方法逐漸符合了教育規(guī)律，同時廣泛參與到學(xué)校管理與服務(wù)中來。比如：聽取、審議學(xué)校工作計劃與報告；參與班級文化建設(shè)；為孩子們購買書籍、上課、頒發(fā)獎品；每學(xué)期每班至少組織一次親子活動；召開并主持家長會；成立扶貧基金會；義工隊維持校門口交通、協(xié)助安保工作，現(xiàn)在學(xué)校家長義工交通疏導(dǎo)隊已經(jīng)達到253人；為學(xué)校大型活動提供后勤服務(wù)；處理校服和安排社會實踐活動；組織校外才藝展演；和教師一起進行家訪等等。

家委會以點帶面效應(yīng)顯著。隨著家委會工作特別是各種活動的開展，更多的家長廣泛參與到學(xué)校管理與服務(wù)中來。他們在做中學(xué)，在做中與教師、其他家長交流，在與孩子們相處中成長。

三、強化兩個培訓(xùn)，教師培訓(xùn)和家長培訓(xùn)

長期的工作中，我們深感家庭教育的不足會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的負面影響。中國的家長基本沒經(jīng)過培訓(xùn)就匆匆忙忙上崗了。教師對家庭教育工作的重要性認識不足，結(jié)果常常是吃力不討好，自己每天弄得筋疲力盡，家長還有怨言，甚至不理解。為此，首要的工作是轉(zhuǎn)變教師、家長的教育理念，掌握正確的教育方法。為此要抓好教師培訓(xùn)、家長培訓(xùn)“兩個培訓(xùn)”，提升教師、家長、對家校聯(lián)系工作的認識，保障家校聯(lián)系工作抓實、抓好、抓出成效。

1.教師培訓(xùn)。

通過全體教師會、班主任經(jīng)驗交流會、專家講座等形式對教師開展家校合作培訓(xùn)讓老師們認識到家校合作的重要性，提高老師們做好家校聯(lián)系工作的自覺性，轉(zhuǎn)變單打獨斗觀念，引進家長教育幫手，共同致力學(xué)生發(fā)展。指導(dǎo)教師采用多種方式與家長溝通，特別是靈活使用現(xiàn)代信息技術(shù)（QQ、微信、家校通等平臺），與家長增進信任，實現(xiàn)無縫隙溝通，合力育人。

2.家長培訓(xùn)。

針對家長家庭教育知識普遍缺乏的現(xiàn)狀，積極開展家長學(xué)校培訓(xùn)活動，組織家長參加家庭教育講座，安排優(yōu)秀家長作家庭教育經(jīng)驗介紹。家長家庭教育觀念得以更新，家庭教育的能力和水平不斷提高。比如：每年7月中旬，對一年級新生家長進行幼小銜接專題培訓(xùn)；每學(xué)期，至少兩次組織家長參與學(xué)校培訓(xùn)活動，同時邀請部分優(yōu)秀家長作了經(jīng)驗介紹；外出與兄弟學(xué)校家委會交流經(jīng)驗。

四、抓好三種互動，家?；ピL、互評、互助

教育的有效性取決于教育的一致性。通過加強家?；咏涣?，求同存異，形成共識，取得了較為滿意的效果。

1.家校互訪，凝心聚識。

一是開展教師家訪。完善家訪制度，明確家訪的目的、任務(wù)，原則、方法、注意事項。教師家訪主要由班主任負責(zé)，科任教師全員參與。以教師登門為主要方式，電話、短信、QQ、微信為重要的輔助方式。二是開展家長訪?；顒印Ｍㄟ^家長開放周，校長接待日，家長會等形式，邀請家長到校溝通交流。以本學(xué)期為例，集中開展家訪活動1次，家長開放周活動1次，家長會2次。

2.家校互評，相互促進。

在家校合作工作中，我們倡導(dǎo)“三邊互動”，即教師和學(xué)生、父母和子女、家長和老師之間都應(yīng)有不斷的對話，讓先進的理念、創(chuàng)新的思維、鮮活的知識伴隨著思想和情感，在彼此之間的交流互動中積極有效地溝通滲透。一是家長評教。每學(xué)期至少組織一次家長進課堂活動，對學(xué)校管理水平和教師教育教學(xué)水平進行評價。學(xué)期末組織家長對教師的師德表現(xiàn)進行量化評分，分值計入教師師德考核。二是評選優(yōu)秀家長。上學(xué)年，學(xué)校根據(jù)家校配合情況，家庭教育效果表現(xiàn)，評選出優(yōu)秀家長105名，約占家長總數(shù)的12%。

3.家?；ブ顒佑?。

以家委會為橋梁，廣泛聽取廣大家長意見，切實了解、認真解決家長對學(xué)校教育所思、所需、所盼。比如：作息時間安排調(diào)整、校門口設(shè)風(fēng)雨棚、校門口交通標志完善、增設(shè)新校門方便接送等等。家長們則廣泛參與到學(xué)校建設(shè)、管理與服務(wù)中來。例如合力教育子女、支持班級文化建設(shè)、幫助學(xué)校聯(lián)系建立了校外實踐基地、走進課堂為學(xué)生、家長講解勵志、衛(wèi)生相關(guān)知識，交流家庭教育優(yōu)秀經(jīng)驗等等。

五、取得的成績

目前，學(xué)校家校合作漸入佳境。家校關(guān)系融洽，家校合力育人效果突出，得到了黨委、政府和社區(qū)、群眾的廣泛贊譽。我校家委會被市教育和體育局評為中山市先進家委會。家校合作也使我校各項工作面貌煥然一新：教師工作態(tài)度、工作能力、工作績效提升明顯；學(xué)生良好的行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，學(xué)業(yè)水平有了巨大進步；學(xué)校先后獲得了“中山市文明校園”和“中山市德育示范學(xué)校”榮譽稱號；學(xué)校連續(xù)五年被評為南頭鎮(zhèn)辦學(xué)質(zhì)量綜合評價先進單位，師生、家長幸福指數(shù)都有了較大的提升。

學(xué)校將通過家校合作課題的研究，深化家庭教育工作和家校合作。把家校合作能力建設(shè)作為智慧教師、智慧家長打造的重要內(nèi)容。通過高水平培訓(xùn)、各種教師論壇、家長論壇、家校論壇，來促進家長教師教育能力的提升；通過多種方式，如親子義工隊、親子活動、專業(yè)團隊組建等，讓更多的家長參與到學(xué)校建設(shè)、管理與服務(wù)中來。力爭把所有家長吸引、參與進來，共同成長，共同發(fā)展，為全面落實素質(zhì)教育，大力提升辦學(xué)水平和質(zhì)量，建立和諧家庭和社會做出應(yīng)有的貢獻，共同創(chuàng)造民安師生、家長充滿生機和活力的美好明天。