高中體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的方式探索

李良玉

【摘 要】現(xiàn)階段，我國(guó)教育改革逐漸深入，加強(qiáng)發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)已經(jīng)成為新時(shí)期教育教學(xué)的重要議題。高中體育教學(xué)是高中教育體系的組成部分，學(xué)校體育是學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)。高中階段學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，更應(yīng)該注重青少年身心健康發(fā)展，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，這樣才能夠保證學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】高中體育；核心素養(yǎng)；培養(yǎng)【中圖分類(lèi)號(hào)】G807.4

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）13-0142-02引言高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)具有重要的意義，隨著素質(zhì)教育的廣泛開(kāi)展，越來(lái)越多的教師逐漸認(rèn)識(shí)到核心素養(yǎng)在學(xué)生未來(lái)發(fā)展中的積極作用。所以，體育教師要不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法，以提高學(xué)生身心素質(zhì)為根本宗旨，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的積極性，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)體育的意識(shí)為最終目標(biāo)。一、當(dāng)今青少年學(xué)生體能及綜合素質(zhì)的狀況近年來(lái)，我國(guó)青少年體育事業(yè)蓬勃發(fā)展，學(xué)校體育工作取得很大成績(jī)，青少年?duì)I養(yǎng)水平和形態(tài)發(fā)育水平不斷提高，極大地提升了全民健康素質(zhì)。但是，由于片面追求升學(xué)率的影響，社會(huì)和學(xué)校存在重智育、輕體育的傾向，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，休息和鍛煉時(shí)間嚴(yán)重不足；另一方面由于體育設(shè)施和條件不足，學(xué)生體育課和體育活動(dòng)難以保證。目前，青少年學(xué)生體質(zhì)狀況不令人樂(lè)觀，學(xué)生耐力素質(zhì)、柔韌性素質(zhì)呈停滯和下降趨勢(shì)，肺活量有所下降，肥胖、超體重學(xué)生比率有所增長(zhǎng)，近視率居高不下，缺乏抗挫折能力，意志比較薄弱，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和危機(jī)意識(shí)等等。造成這些問(wèn)題的因素是多方面的，其中學(xué)生對(duì)體育課不重視，體育意識(shí)不強(qiáng)是一個(gè)重要因素。二、高中體育教學(xué)存在的問(wèn)題高中課程緊張，學(xué)生面臨升學(xué)壓力，體育課程一般不受重視，但體育教學(xué)不僅能夠提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)的體育知識(shí)水平，同時(shí)學(xué)生參與到體育活動(dòng)中來(lái)還能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，促進(jìn)身心發(fā)展，緩解課業(yè)壓力，更好的投入到學(xué)習(xí)中去，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)具有積極的意義。但目前，高中體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)仍然存在一些問(wèn)題。首先，教學(xué)理念較為陳舊。雖然我國(guó)素質(zhì)教育的理念早已貫徹我國(guó)的普通教育，但是體育原本作為一門(mén)輔助學(xué)科，得不到應(yīng)有的重視。在教學(xué)當(dāng)中，部分教師的教學(xué)理念較為陳舊，仍舊將體育作為一門(mén)讓學(xué)生放松身心的科目，意識(shí)不到學(xué)生學(xué)習(xí)體育的重要意義。由于教學(xué)理念的陳舊，學(xué)生缺乏對(duì)體育課的興趣，身體素質(zhì)差。例如有些學(xué)校，為了增加學(xué)生學(xué)習(xí)文化科目的時(shí)間，壓縮甚至取消學(xué)生的體育課時(shí)間，嚴(yán)重影響了高中體育課程的進(jìn)行。其次，體育鍛煉難以持久。由于高中課程緊張，學(xué)生課業(yè)壓力較大，他們將精力都集中在考試科目上，對(duì)體育課的興趣不高，對(duì)體育課上的體育鍛煉不能夠持久堅(jiān)持。例如，田徑模塊耐力跑教學(xué)，很多學(xué)生認(rèn)為耐力跑枯燥乏味，缺乏趣味性，很多學(xué)生拒絕這一項(xiàng)目的練習(xí)，影響體育訓(xùn)練效果。三、高中體育發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的措施1.突出學(xué)生自主性，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與。責(zé)任意識(shí)是學(xué)生作為公民應(yīng)當(dāng)具備的一種對(duì)自己、他人、社會(huì)所承擔(dān)的道德責(zé)任。在高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)不僅有助力于學(xué)生的學(xué)習(xí)，更有助于學(xué)生以后的成長(zhǎng)。體育教學(xué)本身具有實(shí)踐性、集體性等特點(diǎn)。在體育教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生不僅要重視完成自己所擔(dān)負(fù)的任務(wù)，更要重視與他人之間的協(xié)作，真正體現(xiàn)出責(zé)任。為此，高中體育教師在教學(xué)中可以以集體活動(dòng)為載體，提升學(xué)生的責(zé)任感。以田徑內(nèi)容中的接力跑教學(xué)為例，教師可以設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠參與到其中。首先，教師要講解清楚接力動(dòng)作的要領(lǐng)及技巧，確保接力活動(dòng)能夠順利開(kāi)展。其次，讓學(xué)生自由組合分成小組，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行原地交接棒練習(xí)，而后進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生在慢跑中完成交接棒練習(xí)。這樣通過(guò)完成具有相互配合要求的練習(xí)活動(dòng)，便能引導(dǎo)學(xué)生懂得如何完成自己的任務(wù)，并積極與他人協(xié)作。最后，開(kāi)展小組之間的接力跑比賽，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。從中能夠發(fā)現(xiàn)，在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中更能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。為此，高中體育教師在教學(xué)中應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)各種集體活動(dòng)，并采用激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)等方式激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感，使其能夠真正理解何為責(zé)任。2.加強(qiáng)體育健康行為教育。學(xué)校是開(kāi)展教育活動(dòng)的主要陣地，通過(guò)對(duì)學(xué)生的健康體育行為培養(yǎng)，可以使他們認(rèn)識(shí)到健康體育行為的重要性，學(xué)會(huì)正確的鍛煉方式、養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，這將有利于提高青少年的自我保健意識(shí)，同時(shí)學(xué)校也可以糾正青少年學(xué)生錯(cuò)誤的思想和行為，引導(dǎo)他們養(yǎng)成正確的、健康的體育行為。針對(duì)青少年開(kāi)展的健康體育行為培養(yǎng)，可以讓青少年了解體育鍛煉中的危險(xiǎn)因素，并且對(duì)參與體育行為過(guò)程中可能遇到的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行預(yù)估，增強(qiáng)他們體育行為的安全性。同時(shí)，也可以消除個(gè)別青少年對(duì)體育健康行為的誤解，消除他們的心理障礙，針對(duì)學(xué)生不同的心理狀況和身體素質(zhì)因材施教，有利于促進(jìn)青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。3.在體育活動(dòng)中滲透道德教育。在課堂認(rèn)識(shí)上對(duì)學(xué)生開(kāi)展德育教育。在體育教學(xué)中首先要做好的是日常教學(xué)管理，培養(yǎng)學(xué)生可以養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。因此，可以在開(kāi)學(xué)第一節(jié)課對(duì)學(xué)生開(kāi)展日常行為規(guī)范的講解，讓學(xué)生可以從思想上得到重視。如果在未來(lái)的教學(xué)工作中，學(xué)生出現(xiàn)了一些違反常規(guī)的教學(xué)，教師有必要對(duì)學(xué)生開(kāi)展談話(huà)，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，改正他們的不良習(xí)慣。在體育教學(xué)中，對(duì)學(xué)生開(kāi)展道德教育，很重點(diǎn)的一點(diǎn)在于開(kāi)展實(shí)例教學(xué)。選擇一些先進(jìn)的榜樣教學(xué)可以激發(fā)起學(xué)生的道德素養(yǎng)。例如，可以介紹我們國(guó)家體育運(yùn)動(dòng)員在國(guó)內(nèi)、國(guó)外比賽中所取得的成績(jī)、優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員在日常的訓(xùn)練、參加完環(huán)島自行車(chē)比賽時(shí)運(yùn)動(dòng)員那青筋暴突的雙腿的圖片等等，讓這些實(shí)例對(duì)學(xué)生產(chǎn)生“沖擊”，讓他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中，以這些體育運(yùn)動(dòng)員為榜樣，以此達(dá)到良好的教學(xué)效果。結(jié)語(yǔ)高中體育學(xué)科具有其自身的特色，通過(guò)體育活動(dòng)的開(kāi)展能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余得到身心放松，為學(xué)習(xí)和生活奠定良好的基礎(chǔ)。因此，體育教學(xué)的重要性不容忽視，教師要重視體育學(xué)科，充分利用課堂時(shí)間，讓學(xué)生掌握更多的體育技巧和基礎(chǔ)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生得到綜合提升和長(zhǎng)足進(jìn)步。參考文獻(xiàn)[1]明海泉.高中體育核心素養(yǎng)探究及培養(yǎng)對(duì)策[J].知識(shí)窗（教師版），2018（08）.[2]姜聯(lián)盟.淺談高中體育提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法[J].農(nóng)家參謀，2018（22）.[3]周燕麗.芻議德育在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透[J].學(xué)周刊A版，2013（12）.