你試論法律課程教學(xué)改革與中職學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)

梁小麗

【摘 要】對(duì)于中職學(xué)生來說，德育是關(guān)系到學(xué)生發(fā)展的重要教育內(nèi)容，中職法律課的開展，要注重法律意識(shí)培養(yǎng)，這是德育教育的關(guān)鍵性任務(wù)?，F(xiàn)階段中職學(xué)生整體上的法律意識(shí)是有待提升的，在中職法律課的開展中，教師要加強(qiáng)教學(xué)改革，對(duì)法律意識(shí)培養(yǎng)加強(qiáng)重視。本文分析對(duì)中職學(xué)生展開法律意識(shí)培養(yǎng)的要點(diǎn)，促進(jìn)中職法律課的有效改革。【關(guān)鍵詞】法律課程；教學(xué)改革；法律意識(shí)【中圖分類號(hào)】G633.2

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）13-0129-01前言如今中職的招生追殲增加，在教學(xué)方面而已取得一定的成績(jī)，但是也要意識(shí)到中職教育實(shí)際發(fā)展中的一些問題，比如中職法律課的設(shè)置不夠合理，學(xué)生普遍上法律意識(shí)不足等，對(duì)于這些問題教師要科學(xué)采用一些策略，讓中職法律課去的更好的教學(xué)成果，也讓學(xué)生具備足夠的法律意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的良好發(fā)展。一、現(xiàn)階段中職學(xué)生法律意識(shí)的情況1.沒有確立法律信仰。中職學(xué)生不斷成長(zhǎng)，知識(shí)水平以及技能水平會(huì)不斷提升，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)也會(huì)不斷深入思考，意識(shí)到法治建設(shè)對(duì)于社會(huì)發(fā)展的重要性。但是因?yàn)樯鐣?huì)上急功近利的思想非常普遍，一些學(xué)生也急于成功，有著很多不切實(shí)際的想法。從內(nèi)心來說，普遍上中職學(xué)生沒有太強(qiáng)的法律意識(shí)，這是在實(shí)際教學(xué)中要面臨的一個(gè)關(guān)鍵性的問題。加上現(xiàn)實(shí)生活中權(quán)力交易以及金錢誘惑眾多。這些都是讓學(xué)生的法律意識(shí)受到影響[1]。2.缺乏守法自覺性。國(guó)內(nèi)的中職學(xué)生對(duì)法律都是有基本的認(rèn)知，但是在實(shí)踐中卻是自覺性不足，很多時(shí)候會(huì)出現(xiàn)拿法律開玩笑的表現(xiàn)，一方面是社會(huì)教育比較缺乏，國(guó)內(nèi)的違法行為普遍存在，但是很多的行為并未被追求責(zé)任。這樣的情況下會(huì)讓讓學(xué)生的法律信仰不堅(jiān)定，一些非法行為也容易參與其中[2]。其次是對(duì)于違法，很多學(xué)生是有僥幸心理存在的，認(rèn)為只要是隱蔽，違法行為也不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。當(dāng)然這與學(xué)校開展的中職法律課也是有一定的關(guān)系[3]。在中職法律課上沒有讓學(xué)生形成嚴(yán)格守法的意識(shí)，教師會(huì)告訴學(xué)生哪些行為是不能做的，會(huì)受到法律的懲罰，這樣的教育會(huì)讓學(xué)生知道要守法，但是這種守法意識(shí)能否實(shí)現(xiàn)內(nèi)化就是另當(dāng)別論。3.中職學(xué)生的法律知識(shí)并非僅僅來自學(xué)校。中職學(xué)校成為學(xué)生就業(yè)的重要導(dǎo)向，也就是強(qiáng)調(diào)技術(shù)上的傳授，中職法律課其實(shí)是附屬課程，多數(shù)的學(xué)校將中職法律課作為公共課，中職法律課的課時(shí)不多，學(xué)生在中職法律課上學(xué)習(xí)到的法律知識(shí)就是非常淺顯的，這樣的授課形勢(shì)對(duì)學(xué)生而言沒有太大的意義。而學(xué)生接觸到的法律知識(shí)很多是來自媒體的，中職法律課對(duì)學(xué)生的影響反而小很多。二、中職法律課程教學(xué)改革與培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)的策略1.加強(qiáng)課內(nèi)教學(xué)與課外實(shí)踐的聯(lián)系。中職法律課本身是強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐結(jié)合的課程，教師在中職法律課上需要注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，這對(duì)學(xué)生實(shí)際的法律意識(shí)是有直接影響的。需要適當(dāng)增加中職法律課的課時(shí)，并注重學(xué)生利用法律解決問題的能力。比如在學(xué)習(xí)過知識(shí)后，讓學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的應(yīng)用，在中職法律課上教師可以積極引入一些現(xiàn)實(shí)的案例，用實(shí)際案例以及生活場(chǎng)景，讓學(xué)生對(duì)新知識(shí)產(chǎn)生更加深刻的認(rèn)知，了解到法律的意義，并意識(shí)到違法會(huì)對(duì)自身以及社會(huì)造成的危害。減少學(xué)生在中職法律課上的抵觸情緒，讓中職法律課的開展更加順利。2.發(fā)揮出學(xué)生在中職法律課上的主體地位。在中職法律課上教師要善于借助情景的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生對(duì)一些具體的法律事件展開分析，從而展開積極的思考和分析，通過自己的思考和能力，將法律問題解決。這樣在中職法律課上學(xué)生才會(huì)發(fā)揮出自身的主體性。教師要讓學(xué)生形成學(xué)法以及守法的意識(shí)，讓守法意識(shí)真正內(nèi)化為學(xué)生的素質(zhì)，從而讓學(xué)生法律意識(shí)真正得到提升。3.注重提升教師的法律意識(shí)。要想實(shí)現(xiàn)對(duì)中職法律課的合理開展，讓學(xué)生在中職法律課上法律意識(shí)得到強(qiáng)化，師資力量就要滿足實(shí)際的需求，要保證教師隊(duì)伍有足夠的法律意識(shí)。學(xué)校學(xué)生以及教師的地位其實(shí)是平等的，從法律的角度上看，沒有差別存在。教師的言行將會(huì)對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響，若是教師有違法行為出現(xiàn)，一定要嚴(yán)格進(jìn)行處罰，要為學(xué)生形成表率的作用。4.注重教學(xué)方法的革新。教師要在中職法律課上注重教學(xué)方法的革新，教學(xué)方法直接關(guān)系到學(xué)生在中職法律課上的學(xué)習(xí)熱情，教師要積極對(duì)中職法律課的教學(xué)方法改進(jìn)，引入新的技術(shù)以及模式，比如在中職法律課上教師可以借助多媒體，對(duì)一些現(xiàn)實(shí)生活中的違法案例短視頻進(jìn)行播放，讓學(xué)生了解到其實(shí)違法行為與自己的生活并不遙遠(yuǎn)，但是違法會(huì)給其他人以及自己造成非常大的傷害，一定要遵守法律，這對(duì)自身發(fā)展以及社會(huì)穩(wěn)定都是有重要意義的。5.深入挖掘知識(shí)的內(nèi)涵。在學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)中，書本是主要的學(xué)習(xí)工具，也是對(duì)學(xué)生的重要指導(dǎo)，教師要帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)中職法律課的知識(shí)進(jìn)行深入的挖掘，中職法律課的書本知識(shí)，是相關(guān)專家結(jié)合學(xué)生的需求和特點(diǎn)，采用科學(xué)的方法進(jìn)行編制，教師要注重在中職法律課上，講解知識(shí)的深度以及廣度，要讓學(xué)生對(duì)法律知識(shí)有真正深入的理解，才會(huì)將法律意識(shí)真正根植在學(xué)生的頭腦中，讓學(xué)生對(duì)法律有正確的認(rèn)知。結(jié)論總之，在中職法律課上教師要注重對(duì)教學(xué)的改革，迎合新課改的要求，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法以及理念的革新，并注重對(duì)學(xué)生法律意識(shí)的有效培養(yǎng)，法律意識(shí)關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定以及學(xué)生發(fā)展，教師要重視對(duì)法律意識(shí)的傳遞以及培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生成為遵紀(jì)守法的人。參考文獻(xiàn)[1]周魯東.翻轉(zhuǎn)課堂模式在中職德育課程中的實(shí)踐與探索——以德育課程“職業(yè)道德與法律”為例[J].職業(yè)，2019（08）：98-99.[2]平建雄.依法治疆視域下內(nèi)地新疆中職學(xué)生法律意識(shí)教育探析——以紹興市職教中心內(nèi)地新疆中職班為例[J].職業(yè)，2017（30）：48-49.[3]陸靜.中職法律類課程教學(xué)方法的實(shí)證探索——以寧夏司法警官職業(yè)學(xué)院中職民法課程為樣本[J].法制博覽，2016（36）：298+221.