淺析影視輔助在初中英語教學(xué)中的作用

馬海臣

【摘 要】現(xiàn)如今，初中英語在進(jìn)行課堂教學(xué)過程中，進(jìn)行輔助教學(xué)的時候運(yùn)用影視資源，可以使學(xué)生將學(xué)習(xí)英語的興趣得到有效的提升，并且也可以使學(xué)生的聽與說能力得到有效促進(jìn)。

【關(guān)鍵詞】影視輔助；初中英語；教學(xué)重要性

【中圖分類號】G633.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1671-1270（2019）06-0142-01

英語教學(xué)的目標(biāo)就是對學(xué)生的應(yīng)用能力進(jìn)行培養(yǎng)，全面了解英語對話與西方的語言文化。在進(jìn)行初中英語教學(xué)的過程中，英語老師不僅需要對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)，還需要運(yùn)用影視輔助這一方法將學(xué)生運(yùn)用英語的能力進(jìn)行提升。

一、精心挑選影視資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力

英語老師在進(jìn)行影視資源選擇時的范圍是非常廣泛的，但是在教學(xué)過程中的應(yīng)用需要“精”，需要對選擇出的影片進(jìn)行綜合考慮，看其是否和英語課堂教學(xué)中的內(nèi)容相符合，在選擇時不能盲目進(jìn)行，致使最終的教學(xué)效果脫離實際。初中這一階段的學(xué)生在思想上正處在成長的時期。英語老師在選擇時要選擇對學(xué)生成長有利的內(nèi)容，要利于學(xué)生的身心健康[1]。

國外英語的影視作品既可以學(xué)到語言運(yùn)用上最真實的情況，并且還能夠?qū)庖恍┪幕枷脒M(jìn)行傳遞，確保學(xué)生接受到正統(tǒng)的英語文化。國外一些英語影視作品在口語上的發(fā)音是有區(qū)別的，分為英式與美式，英語老師在播放之前需要注意的就是對學(xué)生進(jìn)行提醒，不要進(jìn)行錯誤性的示范，讓學(xué)生加以模仿與選擇是非常有利的。除此之外，在影視作品選擇好之后，進(jìn)行輔助教學(xué)的時候，英語老師選擇的影視資源需要有著幽默的風(fēng)格，需要創(chuàng)造非常輕松的觀影氛圍。學(xué)生在學(xué)習(xí)上有一個歡快的體驗，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在良好的氛圍中得到激發(fā)，學(xué)生便能夠主動地對問題進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)，使學(xué)生在英語上的應(yīng)用能力得到增強(qiáng)。

以冀教版初中英語七年級下冊中Unit 7“Sports and Good Health”中“success”這一單詞為例，英語老師可以選取《弱點(diǎn)》中黑人男孩奧赫熱愛的事情，無論碰到什么障礙，都不會放棄，而是會越挫越勇，不會讓困難打敗自己。英語老師在進(jìn)行教學(xué)過程中可以提前向?qū)W生介紹影片大致的內(nèi)容，然后再進(jìn)行截取片段的播放，可以簡單的播放10分鐘，當(dāng)播放完以后，讓學(xué)生說一說自己會通過什么樣的方式走向成功。

二、創(chuàng)設(shè)輕松教學(xué)氛圍，拓展學(xué)生的文化視野

英語老師在英語教學(xué)中，英語老師要為學(xué)生創(chuàng)造出交流的氛圍，需要使用有效的條件創(chuàng)設(shè)出合理的英語環(huán)境，從而使英語的教學(xué)在整體上的質(zhì)量得到有效提升。在對英語進(jìn)行輔助教學(xué)的時候使用影視資源對語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是很有利的，使學(xué)生接受來自地道英語耳濡目染的影響，使學(xué)生在英語上形成正確表達(dá)的能力，使學(xué)生學(xué)習(xí)到正統(tǒng)的西方文化。由于初中知識的學(xué)習(xí)使學(xué)生感受到巨大壓力。因此，需要為學(xué)生提供一個釋放口使學(xué)生得到放松，使學(xué)生對英語的知識增加興趣，使學(xué)生逐漸喜愛上英語這一學(xué)科，主動進(jìn)行知識的探索和學(xué)習(xí)，針對影視作品中的內(nèi)容，學(xué)生需要在課后以小組的形式進(jìn)行英語交流，為學(xué)生們創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，相互之間進(jìn)行英語的口語練習(xí)，使老師和學(xué)生之間的情誼得到增進(jìn)。并且，影視輔助教學(xué)可以使學(xué)生對西方文化知識進(jìn)行全方面的了解，使學(xué)生在文化上的視野得到拓展，自身的閱歷得到增長，從而使學(xué)生可以主動與積極地進(jìn)行思考與學(xué)習(xí)[2]。

三、利用有效教學(xué)方法，提高學(xué)生的英語能力

影視輔助教學(xué)的方式有很多種，使學(xué)生能夠親自體驗到學(xué)習(xí)樂趣，學(xué)生的英語綜合能力得到有效的提升，英語老師需要組織學(xué)生觀看影視作品的片段，然后進(jìn)行配音。學(xué)生可以對喜歡的影視作品進(jìn)行配音，在教學(xué)上的方式若是新穎與有趣的，就可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)上的樂趣得到增加，并且還能夠讓學(xué)生積極地投入到學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行英語配音的方式，使學(xué)生充分的認(rèn)識到自己在發(fā)音上存在著的問題有哪些，從而進(jìn)行不斷地修改，最后使正確狀態(tài)得以實現(xiàn)。

綜上所述，初中英語教學(xué)過程中，英語老師不僅需要對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)，還需要運(yùn)用影視輔助這一方法將學(xué)生運(yùn)用英語的能力進(jìn)行提升。要對英語的影視資源進(jìn)行精心的選擇，進(jìn)行輕松教學(xué)氛圍的創(chuàng)設(shè)，把多種的教學(xué)方式向教學(xué)的課堂之中引入，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的有效性和積極性。

【參考文獻(xiàn)】

[1]朱蘇青.影視輔助在初中英語教學(xué)中的作用探討[J].中學(xué)生英語，2015（14）.

[2]張勝利.淺析影視輔助在初中英語教學(xué)中的策略[J].中學(xué)生英語，2014（2）.