由“實(shí)”入“虛”提升思維品質(zhì)

【2018年高考語文天津卷作文題】

閱讀下面的材料，根據(jù)自己的體驗(yàn)和感悟，寫一篇文章。

生活中有不同的“器”?！捌鳌蹦苁⒓{萬物，美的形制與好的內(nèi)容相得益彰;“器”能助人成事，有利器方成匠心之作。有一種“器”叫器量，兼容并包，彰顯才識氣度;有一種“器”叫國之重器，肩負(fù)榮光，成就夢想……

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題;②文體不限，詩歌除外，文體特征鮮明;③不少于800字;④不得抄襲，不得套作。

命題材料“虛”“實(shí)”結(jié)合，是高考作文題的特征之一。由“實(shí)”入“虛”，由物質(zhì)到精神，是一種思維方式，也是思想深度的體現(xiàn)。

比如2018年高考語文天津卷的作文題，從生活中的“器”切入，要求同學(xué)們在文章中探究“器”的內(nèi)涵和意義。材料涉及“器”的形制、功能、象征意義等，可見“器”并不是普普通通、簡簡單單的物質(zhì)的“器”，要想寫出好的作文，必須由“實(shí)”入“虛”，從物質(zhì)的“器”上升到“器”在精神層面的意義。

下面這篇文章，從開頭看，作者想寫一篇駁論文，批駁孔子“君子不器”的說法，立起“君子當(dāng)器”的觀點(diǎn)，但是仔細(xì)看，文中這兩個(gè)觀點(diǎn)并非對立的。作者認(rèn)同“君子不器”，認(rèn)為在當(dāng)下，青年應(yīng)追求“不器”，不要只追求一技之長、囿于安穩(wěn)的狀態(tài)，而要做到這一點(diǎn)就要“當(dāng)器”，即學(xué)習(xí)“器”的包容廣納。

文章中物質(zhì)的“器”在精神層面有不同的象征意義，但是很可惜，作者沒有將這些象征意義表達(dá)明確，這是典型的無法化“實(shí)”為 “虛”來落實(shí)概念與觀點(diǎn)，導(dǎo)致論述混亂。