不良“網(wǎng)紅”現(xiàn)象對大學生奮斗精神的沖擊與應對策略

沈瑩瑩

“天行健，君子以自強不息。”奮斗精神是中華民族代代相傳的重要品質，是中國特色社會主義建設必不可少的精神力量。青年大學生牢固樹立奮斗精神極其重要。然而隨著網(wǎng)絡的發(fā)展，不良“網(wǎng)紅”現(xiàn)象沖擊著大學生的價值觀，不利于當代社會奮斗精神的培養(yǎng)和教育，不利于中國特色社會主義事業(yè)的建設。因此，黨和國家必須加以重視，營造良好的社會氛圍，為當代大學生成長成才提供良好的條件。

培育大學生的奮斗精神，必須從國家和學校兩個層面著手，國家層面宏觀引領、制度規(guī)范，即要堅定馬克思主義信仰、加強網(wǎng)絡輿論監(jiān)管、樹立“正能量網(wǎng)紅”典范;學校層面正確引導、常態(tài)教育，即要加強價值觀引導、營造良好的校園氛圍、進行常態(tài)化教育。通過兩方面的緊密配合，引導大學生牢固樹立奮斗精神。

一、大學生樹立奮斗精神的必要性

大學生是國家的希望，是民族的未來。大學生的價值觀是國家軟實力的體現(xiàn)，是國民素質的彰顯，對促進中國社會發(fā)展起重要作用。隨著互聯(lián)網(wǎng)的縱深發(fā)展，不良“網(wǎng)紅”現(xiàn)象對大學生的消極影響加劇，因此引導大學生樹立奮斗精神尤為必要和緊迫。

（一）大學生成長成才的需要

大學生大多處于能力和見識飛速增長的時期，處于為未來謀生和發(fā)展做準備的時期，最需要拼搏奮斗來為實現(xiàn)自我價值奠定基礎。“青年人正處于學習的黃金時期，應當把學習作為首要任務，作為一種責任、一種精神追求、一種生活方式，樹立夢想從學習開始、事業(yè)靠本領成就的觀念，讓勤奮學習成為青春遠航的動力，讓增長本領成為青春搏擊的能量?！绷暯娇倳浀闹匾v話，明確指出了大學生建構奮斗精神對自身發(fā)展的關鍵作用。大學生要艱苦奮斗、努力學習、提高本領，為健康發(fā)展打下堅實基礎。

（二）國家和民族發(fā)展的需要

“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望?！绷暯娇倳浽邳h的十九大報告中的殷切寄語表明：青年的理想和奮斗是國家興旺的前提和基礎，對國家和民族的發(fā)展起著重要作用。創(chuàng)新進取、腳踏實地、求真務實、敢于擔當，是奮斗精神新的時代內(nèi)涵，也是新時代大學生必須具備的重要品質。大學生只有具備開拓精神和創(chuàng)新能力，自覺樹立奮斗精神，才能獲取持久的能量和動力，才能滿足國家和民族發(fā)展的需要，才能助推中華民族的偉大復興。

（三）傳承中華傳統(tǒng)美德的需要

艱苦奮斗、自強不息是中華民族幾千年來的傳統(tǒng)美德。正是擁有了這種勤勞質樸的美德，中國人民才創(chuàng)造了燦爛的中華文明。在民主革命時期，中國人民通過艱苦卓絕的奮斗，建立了人民當家作主的新中國，讓中國站起來;在社會主義建設和改革開放時期，億萬中華兒女萬眾一心、自強不息，讓中國富起來;在新時代的今天，我們更要傳承這種永不過時的奮斗精神，“擼起袖子加油干”，實現(xiàn)中華民族偉大復興，讓中國強起來！對新時代建設力量的大學生進行奮斗精神教育，是傳承中華傳統(tǒng)美德的需要，是延續(xù)民族精神的需要。

二、不良“網(wǎng)紅”現(xiàn)象對大學生的消極影響

“網(wǎng)紅”是指互聯(lián)網(wǎng)中憑借著某一事件或者行為而迅速被大量網(wǎng)民關注且產(chǎn)生一定影響的人，而不良“網(wǎng)紅”則是指那些具有不符合社會主義核心價值觀的行為或言論、對社會產(chǎn)生不良影響的群體，這一群體憑借門檻低、賺錢快、關注者多等特點引得大學生盲目癡迷、競相效仿，解構了大學生的奮斗精神，對大學生的發(fā)展進步產(chǎn)生了消極影響。

（一）歪曲了大學生的就業(yè)觀

不良“網(wǎng)紅”靠直播等途徑去博人眼球，在極短時間內(nèi)就能通過粉絲們打賞禮物等方式獲取大量錢財。例如，某個“網(wǎng)紅”女主播在某一次直播中，通過追捧者打賞的方式，收入上百萬。這種一夜成名、一夜暴富的例子給大學生提供了一種不用拼搏勞作也能過得很好的假象，嚴重地沖擊了大學生的就業(yè)觀，使得大學生傾向于選擇類似不良“網(wǎng)紅”這一關注度高且極易獲利的職業(yè)，而對那些需要踏實付出才能獲得回報的工作避之唯恐不及，從而背離職業(yè)平等的就業(yè)觀。

（二）誤導了大學生的審美觀

不良“網(wǎng)紅”為了出名，一般選擇兩種方式：一是靠異類形象，像男扮女裝、女扮男裝等，通過自己與大眾不同的異類形象走紅;二是靠怪異行為，像惡搞、裸露等。大學生身處這樣的環(huán)境，極易盲目跟風，錯把庸俗當作美，認為打扮成“網(wǎng)紅”形象、整容成“網(wǎng)紅臉”就是美，把“網(wǎng)紅”的模樣和行為當作審美的標準，而把辛苦勞作的普通勞動者看作丑惡的，嫌棄外在形象不佳的人，追逐另類，不再以踏實勞動、艱苦奮斗為美，扭曲了自己的審美觀。

（三）扭曲了大學生的消費觀

不良“網(wǎng)紅”為獲得點擊量和關注量，在網(wǎng)絡上“炫富”，買名牌包包、用高級化妝品、穿定制衣服、開跑車、戴名表，甚至為得到這些奢侈品不擇手斷，且以此為榮;同時，為了獲取經(jīng)濟利益，不良“網(wǎng)紅”不符事實地為商家大肆宣傳某些商品，打造“網(wǎng)紅奶茶”“網(wǎng)紅衣服”。大學生在他們的影響下，瘋狂追逐所謂的“時尚”，甚至貸款也要消費，偏離了量力而行、適度消費的正確消費觀。

（四）解構了大學生的奮斗精神

不良“網(wǎng)紅”追捧者眾多且賺錢容易的錯誤示范，引得大學生極度崇拜，認為只要能增加粉絲便可以肆意妄為，出名、成紅人就能衣食無憂，一朝“網(wǎng)紅”一世風光，某些大學生為了出名不惜舍棄學業(yè)、出賣身體，模仿不良“網(wǎng)紅”的行為來獲取經(jīng)濟利益，顛覆了勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的正確認知，喪失了新時代大學生應該具有的奮斗精神。在不良“網(wǎng)紅”的消極影響下，大學生錯誤地認為奮斗精神已經(jīng)過時，只有出名才算成功，只要紅就能滿足自己的貪欲。這嚴重違背了大學生所應承擔的時代擔當，嚴重偏離了國家和民族的期許。

三、大學生樹立奮斗精神的途徑

針對不良“網(wǎng)紅”現(xiàn)象下大學生缺乏奮斗精神的問題，我們應當進一步加強引導和教育，從宏觀和微觀兩個層面共同發(fā)力，使大學生自覺主動地成為中國特色社會主義核心價值觀的繼承者和弘揚者，成為奮斗精神的踐行者和示范者。

（一）國家：宏觀引領、制度規(guī)范

第一，堅定馬克思主義信仰?！叭嗣裼行叛?，國家有力量，民族有希望?！薄皩︸R克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗的精神支柱。”馬克思主義不僅是共產(chǎn)黨的指導方針，更應該是大學生前進的方向。堅定馬克思主義信仰，牢牢守住意識形態(tài)陣地，積極對大學生進行思想政治教育，提升大學生的辨別能力，使其能夠主動分辨并抵制不良“網(wǎng)紅”傳播的錯誤價值觀念，減弱或消除不良“網(wǎng)紅”現(xiàn)象給大學生帶來的消極影響，使其成為有理想、有擔當?shù)男聲r代青年，激勵他們拼搏進取，為實現(xiàn)中國特色社會主義共同理想和共產(chǎn)主義遠大理想而奮斗。第二，加強網(wǎng)絡輿論監(jiān)管。不良“網(wǎng)紅”現(xiàn)象的出現(xiàn)，引發(fā)了一系列的道德問題和違法行為。對此，國家應健全責任追究體制，完善相關法律法規(guī)，加強網(wǎng)絡監(jiān)管，嚴懲違法犯罪行為，凈化網(wǎng)絡環(huán)境。提高“網(wǎng)紅”門檻，封殺惡俗“網(wǎng)紅”，杜絕不良“網(wǎng)紅”現(xiàn)象，引領網(wǎng)民發(fā)表正能量的言論，為大學生樹立正確價值觀創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡環(huán)境，引導大學生懂得何可為、何不可為，幫助大學生認識到：只有艱苦奮斗才是獲得成功的唯一路徑。第三，樹立“正能量網(wǎng)紅”典范。大力宣傳“正能量網(wǎng)紅”形象，如銳意創(chuàng)新、熱愛教學的哈爾濱工程大學“網(wǎng)紅教師”于凡，不惜生命救險救災的長江抗洪“網(wǎng)紅戰(zhàn)士”李金龍、趙龍、焦磊。通過發(fā)揮“正能量網(wǎng)紅”的帶頭作用，引起大學生心靈的觸動、震動、感動，進而轉化他們的思想和行為。用“正能量網(wǎng)紅”的實例激發(fā)大學生拼搏進取的動力，鼓舞他們通過自己的努力完成學業(yè)，求真務實、奮斗不息，實現(xiàn)真正的人生價值，為投身國家建設事業(yè)積蓄力量。

（二）學校：正確引導、常態(tài)教育

第一，加強價值觀引導。價值觀承載著大學生的理想追求，體現(xiàn)著衡量是非的標準，對大學生的發(fā)展具有重要的引領作用。學校要對大學生的“三觀”進行正確的引導，以便大學生“系好人生的第一?？圩印薄？梢蚤_設與“網(wǎng)紅”等互聯(lián)網(wǎng)新生現(xiàn)象的相關課程，提高大學生的辨識能力，使他們能夠分辨哪些是有利于自身長遠發(fā)展的、哪些是不符合奮斗精神的，從而自覺摒棄不良“網(wǎng)紅”現(xiàn)象中不符合社會主義核心價值觀的內(nèi)容，自覺樹立奮斗精神，將奮斗精神內(nèi)化于心、外化于行。第二，營造良好的校園氛圍。學校是大學生成長成才的重要場所，營造良好的校園氛圍對大學生正確價值觀的構建和奮斗精神的培育有著極其重要的作用。一方面，學?？梢圆扇‰[性教育法。通過宣傳標語、校園活動等載體，讓大學生在潛移默化中浸潤奮斗精神;另一方面，學?？梢圆扇≌婕罘暗湫褪痉斗?。通過對校園內(nèi)具有奮斗精神的同學進行表揚和激勵，引導大學生恪守正確的價值觀，通過艱苦奮斗獲得青春遠航的不竭動力。第三，進行常態(tài)化教育。習近平總書記明確提出：“中國人民是具有偉大奮斗精神的人民……幸福是奮斗出來的?！睂W校要通過多種制度和渠道將培育大學生的奮斗精神常態(tài)化，使大學生明白努力奮斗才是健康發(fā)展的正確途徑;開展豐富多彩的社會實踐活動，使大學生在親身體驗中樹立正確的就業(yè)觀、審美觀、消費觀和奮斗精神，擺脫不良“網(wǎng)紅”宣揚的庸俗主義和功利主義價值觀，在日常生活中體會奮斗精神的價值和意義。

總之，大學生要在國家和學校的共同努力下積極樹立奮斗精神，自覺抵制不良“網(wǎng)紅”現(xiàn)象帶來的價值沖擊，踏實儉樸、勤勞不懈，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐，勇?lián)鷤ゴ髿v史使命，站在時代的前列，做新時代的弄潮兒。

（作者單位：河南大學馬克思主義學院）