試論學(xué)科核心內(nèi)容的教學(xué)

周偉

【摘 要】本文主要分析高中物理課程如何進(jìn)行核心內(nèi)容教學(xué)，分析了學(xué)科發(fā)展歷程，研究了結(jié)構(gòu)價(jià)值體系，確立課程核心內(nèi)容。核心內(nèi)容教學(xué)是高中物理的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，也是學(xué)習(xí)高中物理必須掌握的內(nèi)容。所以，需要物理教師在有限的時(shí)間內(nèi)將教材與自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，確立實(shí)施核心內(nèi)容教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】學(xué)科；核心教學(xué)；物理

【中圖分類號(hào)】O441 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1671-8437（2019）04-0028-01

如何抓住核心內(nèi)容教學(xué)一直是所有學(xué)科研究的課題，是確定教師在復(fù)雜的學(xué)科教材中，把握主要內(nèi)容，提煉出核心思想，是我國(guó)課程教學(xué)研究?jī)r(jià)值所在。核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)物理學(xué)科的必備知識(shí)，是高考考試主要考點(diǎn)，是學(xué)生掌握的知識(shí)，每個(gè)方向甚至每節(jié)課都有核心內(nèi)容，需要教師不斷發(fā)掘，學(xué)生不斷積累總結(jié)，掌握所有章節(jié)的核心內(nèi)容，本文以高中物理電磁學(xué)為例，介紹了核心內(nèi)容是什么，如何確立，探究了如何有效實(shí)施核心內(nèi)容教學(xué)。

1 核心內(nèi)容的特征

所謂學(xué)科的核心內(nèi)容就是本學(xué)科中的學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容、關(guān)鍵因素，是學(xué)習(xí)物理的重要銜接點(diǎn)，只有掌握好核心內(nèi)容才能學(xué)好高中物理。每個(gè)章節(jié)都有核心內(nèi)容，或者每個(gè)方向都有一個(gè)主題思想，核心內(nèi)容不是分散的知識(shí)點(diǎn)，而是綜合了高中物理所有的知識(shí)架構(gòu)和學(xué)科思想的一個(gè)結(jié)構(gòu)有序的知識(shí)團(tuán)。每個(gè)方向的核心內(nèi)容可以解釋很多物理理念、物理現(xiàn)象、定律公式等。

2 以高中“電磁學(xué)”為例，確立高中物理的核心內(nèi)容

高中物理總共分布五大領(lǐng)域，分別是力學(xué)領(lǐng)域、電磁學(xué)領(lǐng)域、熱學(xué)領(lǐng)域、光學(xué)領(lǐng)域、近代物理領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都有核心內(nèi)容。本文主要分析在電磁學(xué)領(lǐng)域中高中物理電磁學(xué)核心內(nèi)容。在高中物理教學(xué)中，首要任務(wù)就是整合物理知識(shí)，需要教師準(zhǔn)確把握教學(xué)核心和主題，化繁為簡(jiǎn)，為高中學(xué)生建立清晰明了的學(xué)習(xí)思路和學(xué)科架構(gòu)，幫助學(xué)生在高中物理學(xué)習(xí)中，有效地學(xué)習(xí)物理學(xué)科核心內(nèi)容，掌握物理學(xué)科精髓。

如在電磁學(xué)中，它的每部分內(nèi)容都是相互關(guān)聯(lián)聯(lián)系達(dá)到密不可分的地步，是高中物理學(xué)科最難進(jìn)行的部分，為高中物理教學(xué)帶來(lái)極大挑戰(zhàn)，如果將學(xué)科內(nèi)容比作是個(gè)巨型機(jī)器，我們需要掌控它的發(fā)動(dòng)起，才能提供源源不斷的動(dòng)力，此時(shí)，核心內(nèi)容就是機(jī)器的發(fā)動(dòng)機(jī)，這就需要我們?cè)趶?fù)雜的機(jī)器中尋找發(fā)動(dòng)機(jī)，根據(jù)不同內(nèi)容線索確定高中物理學(xué)科的核心內(nèi)容。主要從學(xué)科內(nèi)容發(fā)展歷史中確立核心內(nèi)容，鏈接高中物理教學(xué)體系確立核心內(nèi)容，跟多名老教師溝通探討確立核心內(nèi)容。

2.1 分析電磁學(xué)發(fā)展歷程

縱觀物理發(fā)展史，電磁學(xué)的發(fā)展歷程是曲折的，從之前公眾認(rèn)為電荷之間作用不需要介質(zhì)，到后來(lái)電磁場(chǎng)概念的出現(xiàn)，打破這一困境，使電磁學(xué)發(fā)展得到質(zhì)的飛躍。電磁場(chǎng)由兩位科學(xué)家法拉第和麥克斯韋在電磁現(xiàn)象方面的工作所發(fā)現(xiàn)的，并制定了電磁場(chǎng)的數(shù)學(xué)方程—麥克斯韋電磁方程組。

2.2 分析物理課程架構(gòu)

高中物理課程主要包括兩本必修課和三本選修課。學(xué)生在完成必修課后，還需要選修一本選修課，三本選修課的內(nèi)容各不相同，選修一是注重物理與社會(huì)生活的，主要是突出社會(huì)科學(xué)。選修二是關(guān)注物理學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系，而選修三主要是讓學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)物理的基本內(nèi)容。選修三主要講解了高中電磁學(xué)的內(nèi)容，里面包含七大內(nèi)容和十大基本知識(shí)點(diǎn)。重點(diǎn)內(nèi)容是靜電場(chǎng)、恒定電流、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)、傳感器、電磁波、交變電流。進(jìn)行細(xì)致比對(duì)分析，確定靜電場(chǎng)、恒定電流、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)內(nèi)容是電磁學(xué)的核心內(nèi)容，其他內(nèi)容只需達(dá)到了解地步就可以。

2.3 與老教師溝通交流

一些高中物理老教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可以很好地針對(duì)高中物理內(nèi)容進(jìn)行歸納、分析，特別是對(duì)高中物理電磁學(xué)，各個(gè)教師對(duì)電磁學(xué)核心內(nèi)容的確定都有自己的標(biāo)準(zhǔn)，首先需要確立七大內(nèi)容中的四大核心內(nèi)容，在四大核心內(nèi)容中確定具體知識(shí)點(diǎn)，需要每位教師結(jié)合教材和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織小組討論在有限的時(shí)間和空間內(nèi)確定學(xué)校高中物理的核心教學(xué)內(nèi)容，有效地實(shí)現(xiàn)高中物理教學(xué)意義，有效提升學(xué)生核心素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生核心價(jià)值觀和科學(xué)觀，養(yǎng)成學(xué)生科學(xué)思維意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。