如何科學(xué)有效提高幼兒園戶外活動的有效性

黃瑾

【摘要】開展戶外體育運動當(dāng)前已經(jīng)成為了幼兒園教學(xué)工作的重要內(nèi)容。幼兒園的教師應(yīng)該要加大對戶外體育運動教學(xué)的重視程度，并且對如何更好地選擇活動內(nèi)容、活動方法、提升運動量，控制強度，培養(yǎng)幼兒的鍛煉意識等等都做出合理的研究。本文重點研究科學(xué)有效提高幼兒園戶外活動有效性的對策，以供同行參考。

【關(guān)鍵詞】幼兒園 ?戶外活動 ?有效性

【中圖分類號】G613.7 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）16-0234-01

一、前言

幼兒園在開展教學(xué)工作的過程中，必須要將促進幼兒身體健康成長作為第一要務(wù)，這樣才可以更好地保障幼兒全面發(fā)展，為后期各項教育開展奠定良好的基礎(chǔ)。在促進幼兒身體健康的過程中，幼兒園都會開展戶外體育活動，這對于幼兒的身體鍛煉是比較適合的，能夠有效地增強幼兒的體質(zhì)。幼兒園開展戶外體育活動對學(xué)前兒童的發(fā)展有很大的價值。本文重點研究科學(xué)有效提高幼兒園戶外活動有效性的對策。

二、科學(xué)有效提高幼兒園戶外活動有效性的對策

（一）多渠道開發(fā)體育器材

不同年齡的幼兒有著不同的身體素質(zhì)和運動能力，教師要為他們提供合適的運動器材，使他們感受到體育運動的趣味性。

首先，充分利用現(xiàn)有的場地器材資源，充分發(fā)揮現(xiàn)有資源的多種價值。幼兒園必須要有意識地加強場地器材的挖掘利用，以此更好地實現(xiàn)資源作用發(fā)揮。當(dāng)前不少的場地設(shè)施利用率都不高，教師要多鼓勵幼兒參與到其中，對場地設(shè)施加以利用。

其次，幼兒園的教師應(yīng)充分發(fā)揮自己的聰明才智，挖掘和利用園內(nèi)和社區(qū)資源制作出適合幼兒戶外體育活動的器材，使其發(fā)揮獨特的教育價值，從而促進戶外體育運動更有效地開展。

（二）合理規(guī)劃戶外活動環(huán)境

要正確組織戶外活動，必須要創(chuàng)設(shè)良好的戶外活動環(huán)境，要切合當(dāng)?shù)睾陀變簣@實際，因地制宜，充分考慮綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化等方面的需要和要求，做到科學(xué)規(guī)劃，統(tǒng)籌安排。在做到環(huán)境安全的前提下，既要充滿童心童趣、有歡樂花園般的舒適感，又要滿足幼兒各種運動、游戲活動如鉆、爬、跑、跳、攀等的需要，充分挖掘幼兒園現(xiàn)有空間條件與資源，讓幼兒充分享受戶外活動的樂趣。除此之外，幼兒園也需要對幼兒的活動空間進行合理分配，讓不同年齡的幼兒在活動的時候不會因為空間不足受到限制，甚至受傷。

（三）幼兒教師要對幼兒進行適當(dāng)指導(dǎo)

幼兒的心理特點表現(xiàn)為活潑、好玩、玩什么都有味，對什么都感到新鮮，容易發(fā)生興趣，但也容易轉(zhuǎn)移，喜好模仿，但注意力較難集中，情緒易于變化，自我控制能力差，形象思維占優(yōu)勢，有較強的依賴性，喜歡集體活動，并表現(xiàn)出能當(dāng)面發(fā)展批評，不分男女界限，喜歡做強者或領(lǐng)頭人，不能正確估計自己的力量等一系列特點。因此，在體育活動教學(xué)中，不僅要發(fā)展他們的身體，并且教師要以身作則，對他們的言行進行正確的引導(dǎo)，使之對所接觸的事物建立一個正確的概念。

首先，幼兒園體育教師不能忽視體育課程的課前準(zhǔn)備活動，要通過課前準(zhǔn)備活動幫助幼兒舒展筋骨、調(diào)動幼兒情緒。目前，課前準(zhǔn)備活動主要有兩種：第一種是一般性準(zhǔn)備活動，第二種專項性準(zhǔn)備活動，前者多采取慢跑和定位操的形式，旨在幫助幼兒能快速適應(yīng)課堂，但是這兩種形式比較乏味，時間一久會導(dǎo)致幼兒的厭煩心理。在這種情況下，體育教師可以在課前準(zhǔn)備活動中引入體育游戲，提高幼兒的興奮度。諸如“鉆山洞”、“傳球碰人”等體育游戲簡單易行，可以激發(fā)幼兒的參與興趣。專項準(zhǔn)備活動主要是使幼兒的關(guān)節(jié)、肌肉群和韌帶等身體機能做好準(zhǔn)備，以應(yīng)對接下來的體育活動。在專項準(zhǔn)備活動中，教師可以引入“跳山羊”、“圓圈接力”等體育游戲，激發(fā)幼兒的參與動機。

另外，鑒于戶外體育運動中可能存在一些不安全因素，所以教師要和幼兒一起制定活動規(guī)則，在體育教學(xué)中，為了把體育活動組織好，必須在活動開始之前講清楚活動的規(guī)則要求。盡管有的規(guī)則是臨時制定的，有時甚至在戶外體育過程中可臨時改動。教師和幼兒制定體育活動規(guī)則時，要遵循活動內(nèi)部要素間的科學(xué)與和諧原理，注意活動要素之間的科學(xué)關(guān)系，既要保證一定的難度負(fù)荷，又要保證足夠的娛樂性;既要保證體育活動運作的流暢，又不破壞趣味性的產(chǎn)生點。

三、結(jié)論

總而言之，幼兒園要重視戶外體育活動，為幼兒的全面發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)。幼兒園的戶外體育活動內(nèi)容應(yīng)該是豐富多彩的，要涵蓋很多具體的內(nèi)容，比如體育游戲、體育區(qū)域游戲、玩沙活動、自由活動等，教師應(yīng)該調(diào)動幼兒的積極性，主動參與到戶外體育活動中，為幼兒的美好明天創(chuàng)造更好的條件。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃晨敏.開發(fā)與使用幼兒體育器材的有效策略[J].福建：早期教育（教師版），2014（10）.

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