裝配式建筑技術(shù)培訓(xùn)課程體系研究

歐陽(yáng)文利 徐運(yùn)明

【摘要】國(guó)家提出要推廣智能和裝配式建筑，這為配式建筑技術(shù)的發(fā)展提供了良好的政策機(jī)遇。學(xué)校作為培養(yǎng)人才的主體，應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需求，文中以湖南省為例，提出針對(duì)裝配式建筑企業(yè)“三大員”、“四大工種”的分層分崗培訓(xùn)課程體系，既為學(xué)校也為企業(yè)的人才培養(yǎng)提供了參考。

【關(guān)鍵詞】裝配式建筑技術(shù) ?課程體系

【課題項(xiàng)目】高職裝配式建筑施工管理專業(yè)（方向）教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)研究（湖南省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度課題，批準(zhǔn)號(hào)：XJK18CZY009）。

【中圖分類號(hào)】G64 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）17-0226-02

1.研究背景

黨的十八大提出“走新型工業(yè)化道路”，《我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展十二五規(guī)劃綱要》《綠色建筑行動(dòng)方案》都明確提出推進(jìn)建筑業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、推動(dòng)裝配式建筑發(fā)展。隨著政策支持力度不斷加大和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系不斷完善，裝配式建筑新開工面積快速增長(zhǎng)，一些地區(qū)已初步形成規(guī)模化發(fā)展格局。2016年，上海市新開工裝配式建筑面積約2228萬(wàn)m2，占新開工建筑總面積比例達(dá)30.3%;北京市新開工裝配式建筑面積約430萬(wàn)m2，占新開工建筑總面積比例達(dá)15.92%。截止2018年9月，湖南省累計(jì)完成裝配式建筑面積2000萬(wàn)平米，產(chǎn)能達(dá)到2460萬(wàn)平米。

裝配式建筑業(yè)發(fā)展需要大量技術(shù)技能人才支撐，據(jù)三湘都市報(bào)統(tǒng)計(jì)，截止2017年，我省裝配式建筑的專業(yè)技術(shù)人員缺口近8萬(wàn)人。2018年7月，湖南省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)裝配式建筑工程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、施工全過(guò)程管控的通知》（湘建科[2018]145號(hào)），提出要加強(qiáng)裝配式建筑技術(shù)人員和作業(yè)人員的培訓(xùn)，各裝配式建筑企業(yè)應(yīng)組織對(duì)構(gòu)件裝配工、灌漿工、預(yù)制工等作業(yè)人員進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，作業(yè)人員經(jīng)培訓(xùn)考核合格后，方可從事裝配式建筑崗位施工。

2.基本思路

湖南省已有國(guó)家級(jí)裝配式建筑產(chǎn)業(yè)基地企業(yè)9家，省級(jí)裝配式建筑產(chǎn)業(yè)基地企業(yè)24家，省內(nèi)PC構(gòu)件生產(chǎn)基地13家，其中長(zhǎng)沙市是國(guó)家住宅產(chǎn)業(yè)化綜合試點(diǎn)城市。課題團(tuán)隊(duì)聯(lián)合湖南省裝配式建筑產(chǎn)業(yè)國(guó)家基地、省級(jí)在地等單位參加，校企深度合作，開展培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)研、共建培訓(xùn)中心實(shí)訓(xùn)條件、共同開發(fā)裝配式建筑“三大員” “四大工種”培訓(xùn)資源，邊試邊行，逐步完善，對(duì)接《裝配式建筑技術(shù)工人及現(xiàn)場(chǎng)專業(yè)人員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（征求意見(jiàn)稿）》構(gòu)建裝配式建筑技術(shù)培訓(xùn)體系。

3.培訓(xùn)課程體系

通過(guò)校企合作市場(chǎng)調(diào)研，對(duì)接《裝配式建筑技術(shù)工人及現(xiàn)場(chǎng)專業(yè)人員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（征求意見(jiàn)稿）》，構(gòu)建分層分崗培訓(xùn)體系。

分層：針對(duì)裝配式建筑企業(yè)現(xiàn)有崗位人員或轉(zhuǎn)崗人員，分操作工人、技術(shù)人員和管理人員三類開展培訓(xùn);

分崗：依據(jù)《裝配式建筑技術(shù)工人及現(xiàn)場(chǎng)專業(yè)人員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（征求意見(jiàn)稿）》，裝配式混凝土建筑構(gòu)件生產(chǎn)與施工安裝專業(yè)人員主要有構(gòu)件質(zhì)量檢驗(yàn)員、信息管理員和構(gòu)件工藝員。裝配式建筑技術(shù)工人主要有灌漿工、預(yù)埋工、構(gòu)件制作工、構(gòu)件裝配工。

依托分層分崗培訓(xùn)體系，構(gòu)建“開放共享、模塊分層、能力遞進(jìn)、結(jié)構(gòu)分崗、彰顯技能”的培訓(xùn)課程體系（如圖1所示）。

4.總結(jié)

當(dāng)前，裝配式建筑技術(shù)已進(jìn)入全面發(fā)展期，為解決制約行業(yè)發(fā)展的人才瓶頸問(wèn)題，課題團(tuán)隊(duì)成員通過(guò)企業(yè)調(diào)研和崗位能力分析，針對(duì)不同層次不同崗位建立了培訓(xùn)課程體系，且充分體現(xiàn)了技能為主、資源共享的特點(diǎn)，為裝配式建筑企業(yè)和高職院校人才培養(yǎng)提供了參考。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

歐陽(yáng)文利（1991年1月-），女，湖南湘潭人，畢業(yè)于湖南城市學(xué)院，現(xiàn)為湖南建筑高級(jí)技工學(xué)校專業(yè)教師，主要從事工程造價(jià)專業(yè)的教學(xué)管理與科研等工作。

徐運(yùn)明（1986年2月-），男，湖南新寧人，畢業(yè)于河北工程大學(xué)，現(xiàn)為湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程系專業(yè)教師，主要從事建筑工程專業(yè)的教學(xué)管理與科研等工作。