小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)方法策略研究

張冬燕

【摘要】寫(xiě)作是語(yǔ)文教學(xué)中不可或缺的一部分也是最難的一部分，很多小學(xué)生一提到寫(xiě)作就苦不堪言，寫(xiě)作水平也有很大的提升空間。寫(xiě)作是需要積累的，大量的閱讀與練習(xí)才能在一定程度上提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，寫(xiě)作水平的高低也是體現(xiàn)一個(gè)人語(yǔ)言組織和是否完全掌握運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的綜合體現(xiàn)，所以從學(xué)生的啟蒙階段就開(kāi)始鍛煉小學(xué)生的習(xí)作能力是很有必要的，寫(xiě)作是建立在真聽(tīng)、真看、真感情的基礎(chǔ)上，這需要教師和學(xué)生的共同努力。

【關(guān)鍵詞】習(xí)作教學(xué) ?策略 ?探究

【中圖分類號(hào)】G623.2 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）17-0095-02

引言

現(xiàn)階段的小學(xué)習(xí)作教學(xué)依然固守著傳統(tǒng)的教學(xué)方式，這種方式一定程度上限制了學(xué)生的思維，導(dǎo)致作文千篇一律缺乏真情實(shí)意，所以對(duì)小學(xué)習(xí)作教學(xué)方法的策略研究是必不可缺的。

一、習(xí)作能力

在現(xiàn)階段的小學(xué)習(xí)作中存在一個(gè)普遍的現(xiàn)象就是假大空，雖然用了華麗的辭藻，優(yōu)美的句子進(jìn)行點(diǎn)綴但是內(nèi)容缺乏情感，大多都是自己編造得不太真實(shí)，這說(shuō)明小學(xué)生的寫(xiě)作能力普遍都比較低，這樣的作文不僅讓同學(xué)們寫(xiě)得困難，教師批改得也很頭疼，尤其是很多學(xué)生特別害怕在規(guī)定的時(shí)間寫(xiě)命題作文，要不就是作文寫(xiě)得好但是寫(xiě)不完，要不就是東拼西湊，趕時(shí)間湊字?jǐn)?shù)，總之就是小學(xué)生的寫(xiě)作只是為了完成任務(wù)，不是基于喜歡， 這不利于語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)的發(fā)展。

二、習(xí)作教學(xué)方法策略

（一）興趣是最好的導(dǎo)師

興趣是激發(fā)一個(gè)人自覺(jué)性與積極性的直接因素，要想讓學(xué)生愛(ài)上寫(xiě)作首先就應(yīng)該提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣，要轉(zhuǎn)變他們?yōu)榱送耆蝿?wù)而寫(xiě)作的觀念。首先，小學(xué)生都有強(qiáng)烈的好奇心與求知欲，他們?nèi)绻麑?duì)某樣事物產(chǎn)生了興趣就會(huì)不停的去探索，所以教師要學(xué)會(huì)利用這一點(diǎn)激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣。例如，二年級(jí)課程《望天》這一課，教師可以讓學(xué)生回去找任何時(shí)間觀察自己頭頂?shù)奶炜湛纯此惺裁醋兓?，你有什么感想，從而?xiě)一篇作文。這種通過(guò)讓學(xué)生自己觀察從而產(chǎn)生寫(xiě)作興趣的方式，能一定程度上改變學(xué)生胡編亂造，假大空的內(nèi)容。其次，教師要站在學(xué)生的角度著想，讓學(xué)生成為寫(xiě)作的主體，改變傳統(tǒng)命題的方式，考慮學(xué)生喜歡什么，讓他們能夠通過(guò)寫(xiě)自己喜歡的東西抒發(fā)情感鍛煉寫(xiě)作，最后，激勵(lì)也是讓學(xué)生產(chǎn)生寫(xiě)作興趣愛(ài)上寫(xiě)作的方式，當(dāng)同學(xué)們好的寫(xiě)作得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)與贊美的時(shí)候，他們就會(huì)對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生興趣，希望得到老師的下一次贊美，所以這也是一種很好的方式。

（二）重視積累

高水平的寫(xiě)作能力不是一朝一夕就能達(dá)到的，需要學(xué)生大量的閱讀積累和大量的訓(xùn)練。語(yǔ)文課堂就為寫(xiě)作提供了良好的條件。首先，課本里很多優(yōu)美的句子，精美的段落都是很好的寫(xiě)作素材。除了課堂閱讀，教師還可以讓學(xué)生們通過(guò)觀察身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴美好的事物，養(yǎng)成學(xué)生寫(xiě)觀察日記和記錄手冊(cè)的良好習(xí)慣，這在一定程度上也有利于學(xué)生的積累。例如《樹(shù)和喜鵲》這一課，教師可以讓學(xué)生們回去觀察樹(shù)和喜鵲或者其他飛禽之間有什么聯(lián)系，把自己觀察到的和所想的做個(gè)記錄，作為下次習(xí)作的素材，這樣就不擔(dān)心學(xué)生們寫(xiě)作是時(shí)出現(xiàn)胡編亂造的情況。再者，也可以通過(guò)實(shí)踐來(lái)讓學(xué)生們積累素材，比如開(kāi)展春游野炊等形式的課外活動(dòng)，把學(xué)生們實(shí)踐中去，這有利于學(xué)生們?cè)谏钪?、大自然中、?shí)踐活動(dòng)中獲取素材資料，在這些活動(dòng)過(guò)程中記錄下來(lái)的真情實(shí)感能夠?yàn)閷W(xué)生們提高寫(xiě)作能力做好鋪墊。

（三）范文示例法

教師不可能關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的寫(xiě)作方式和風(fēng)格，所以學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間可以通過(guò)閱讀精美的范文來(lái)提高自己的寫(xiě)作能力。范文的作用主要是通過(guò)模仿寫(xiě)作來(lái)激勵(lì)學(xué)生的習(xí)作興趣，加上小學(xué)生的寫(xiě)作和認(rèn)知水平都不怎么高，所以范文不必太過(guò)于典型優(yōu)秀，只要通俗易懂具有借鑒意義，符合學(xué)生的認(rèn)真，貼近實(shí)際生活就可以了。教師對(duì)于學(xué)生閱讀范文也要起到一定的指導(dǎo)作用，可以選取一些適合的范文在課堂上給學(xué)生們進(jìn)行講解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何利用范文中的美詞美句來(lái)提高自己的習(xí)作水平，但是教師要避免學(xué)生養(yǎng)成依賴范文，尤其是寫(xiě)作前背背范例，一離開(kāi)范文就下不去筆這樣的情況，教師要選擇正確的范文利用方式來(lái)幫助學(xué)生。

三、結(jié)語(yǔ)

習(xí)作能力的培養(yǎng)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)中極為重要的一部分，寫(xiě)作最重要的是要運(yùn)用真情實(shí)感，最好的都素材都是來(lái)源于生活。所以想要提高學(xué)生的習(xí)作能力首先就要讓學(xué)生在日常生活中找到寫(xiě)作的樂(lè)趣再加之對(duì)學(xué)生習(xí)作的極力引導(dǎo)，這對(duì)提高學(xué)生習(xí)作能力會(huì)有很大的幫助，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，習(xí)作之路還很長(zhǎng)，想要達(dá)到高水平的寫(xiě)作能力，還需要老師和學(xué)生共同的努力。

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