職高機(jī)械制造與自動化專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新研究

李娟娟

摘 要：職高機(jī)械制造與自動化專業(yè)教學(xué)需要結(jié)合教育需求進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，積極培養(yǎng)出綜合素質(zhì)與實踐能力較高的人才。文章分析職高機(jī)械制造與自動化專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀，探討職高機(jī)械制造與自動化專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新的措施，指出要對課程設(shè)置與考核進(jìn)行優(yōu)化，對教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，積極建設(shè)教學(xué)實驗室。

關(guān)鍵詞：職高;機(jī)械制造與自動化;創(chuàng)新;綜合素質(zhì)

中圖分類號：G718.3文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2019）15-0045-01

當(dāng)前，在機(jī)械制造與自動化專業(yè)教學(xué)過程中，一些職高所培養(yǎng)出來的學(xué)生動手能力和綜合素質(zhì)水平不高。之所以會出現(xiàn)這樣的狀況，主要是因為一些職高教學(xué)方式單一、專業(yè)教學(xué)結(jié)構(gòu)趨同化嚴(yán)重。因此，對機(jī)械制造與自動化專業(yè)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新意義重大。

一、職高機(jī)械制造與自動化專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀

1.課程設(shè)置不夠科學(xué)

在機(jī)械制造與自動化專業(yè)教學(xué)過程中，部分職高沒有結(jié)合專業(yè)課實際情況進(jìn)行合理的安排，使得學(xué)生在專業(yè)實踐過程中不能有效適應(yīng)，無法養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。比如，一些職高教師在進(jìn)行專業(yè)教學(xué)的時候，沒有意識到實踐操作的重要性，將基礎(chǔ)理論課程作為教學(xué)的重點(diǎn)。在這種情況下，職高學(xué)生面對的是枯燥的理論知識，無法對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，最終也就無法保證教學(xué)的質(zhì)量。

2.教學(xué)手段較為單一

在機(jī)械制造與自動化專業(yè)教學(xué)過程中，職高教師要想保障教學(xué)效果，就要確保教學(xué)手段的有效性與趣味性。只有這樣，學(xué)生才能在學(xué)習(xí)過程中保持較為良好的積極性，更加主動地投身到專業(yè)教學(xué)中，進(jìn)一步提高教學(xué)效果與質(zhì)量。但是，就目前機(jī)械制造與自動化專業(yè)課程教學(xué)實際來看，部分職高教師的教學(xué)手段較為單一，以教師講解為主，師生之間沒有形成良好的互動。在這種情況下，學(xué)生不僅無法主動積極參與到學(xué)習(xí)中，而且無法完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.缺少實踐教學(xué)內(nèi)容

機(jī)械制造與自動化專業(yè)主要是培養(yǎng)掌握現(xiàn)代化機(jī)械制造及自動化基礎(chǔ)理論知識，從事現(xiàn)代機(jī)械加工設(shè)備的設(shè)計制造、控制與技術(shù)管理的專業(yè)應(yīng)用型人才。但從目前機(jī)械制造與自動化專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀來看，因為缺少實踐性教學(xué)內(nèi)容，職高學(xué)生的專業(yè)水平不能得到有效提升，能力無法滿足社會需求。這樣，就會不利于職高學(xué)生的發(fā)展。

二、職高機(jī)械制造與自動化專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新的措施

1.對課程設(shè)置與考核進(jìn)行優(yōu)化

職高開展教學(xué)活動主要的目的是培養(yǎng)具有較強(qiáng)職業(yè)技能的專業(yè)應(yīng)用型人才。而要實現(xiàn)這一點(diǎn)，就需要職高對機(jī)械制造與自動化專業(yè)課程設(shè)置進(jìn)行優(yōu)化，盡可能加大實踐教學(xué)的比重。具體而言，一方面職高可以按照企業(yè)與社會對于人才的需求對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，積極構(gòu)建較為合理且高效的專業(yè)課程體系;另一方面職高還可以加強(qiáng)與企業(yè)之間的合作，借助“校企合作”方式為學(xué)生提供更多展示自己的機(jī)會。這樣，學(xué)生就能在實踐過程中更好地檢驗自身的學(xué)習(xí)成果，真正了解自己是否具有勝任實際崗位的能力。同時，職高教師要結(jié)合實踐成效對機(jī)械制造與自動化專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核和評價，以有效提高學(xué)生能力水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2.對教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新

針對上面提到的教學(xué)方式單一問題，職高教師要在機(jī)械制造與自動化專業(yè)教學(xué)過程中對教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，借助有效的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，使整個教學(xué)活動變得更加形象化、生動化。比如，在“力的概念與基本性質(zhì)”這一課，職高教師就可以借助互動教學(xué)法來展開教學(xué)，并借助問題等來吸引學(xué)生的注意力，進(jìn)一步提高機(jī)械制造與自動化專業(yè)的教學(xué)效果。除此之外，職高教師還可以積極運(yùn)用小組合作的方式展開創(chuàng)新教學(xué)，這樣也能進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

3.積極建設(shè)教學(xué)實驗室

職高要積極建設(shè)教學(xué)實驗室，通過現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的置辦真正讓學(xué)生參與到動手實踐中，以進(jìn)一步改善傳統(tǒng)教學(xué)中存在的實踐性不夠等問題，提升機(jī)械制造與自動化專業(yè)的實際教學(xué)效果。具體而言，職高可以結(jié)合專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，積極邀請專家或者企業(yè)參與到教學(xué)實驗室的設(shè)計和建設(shè)中，并讓學(xué)生參與到新技術(shù)和新設(shè)備的實踐操作中。這樣，就能有效提升學(xué)生的實踐操作能力，為學(xué)生今后就業(yè)與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，真正實現(xiàn)機(jī)械制造與自動化專業(yè)教學(xué)的創(chuàng)新。

三、結(jié)語

綜上所述，從目前職高機(jī)械制造與自動化專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀來看，依然存在著課程設(shè)置不合理、教學(xué)方法單一、實踐教學(xué)內(nèi)容不足等問題。而要想有效改善這一問題，還需要職高教師在教學(xué)過程中制定出科學(xué)的教學(xué)方案與目標(biāo)，讓學(xué)生多參與到實踐操作中，進(jìn)而培養(yǎng)出更多符合國家與社會需要的專業(yè)應(yīng)用型人才。

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