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    網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下高校安全保衛(wèi)工作面臨的威脅和應(yīng)對(duì)策略研究

    2019-06-17 01:24:12韓海兵
    科技資訊 2019年7期
    關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)時(shí)代威脅應(yīng)對(duì)策略

    韓海兵

    摘? 要:當(dāng)今時(shí)代已經(jīng)進(jìn)入數(shù)字化信息化的時(shí)代,任何行業(yè)都離不開互聯(lián)網(wǎng)的支持,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)對(duì)很多行業(yè)產(chǎn)生了巨大的沖擊,在安保行業(yè)也不例外,如今的安保設(shè)施比起傳統(tǒng)模式要復(fù)雜的多,特別是高校的安全保衛(wèi)工作更需要受到重視。網(wǎng)絡(luò)帶給高校學(xué)生便捷簡(jiǎn)單的生活方式,但是在學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)的過程中容易被互聯(lián)網(wǎng)上眾多的資源所迷惑,如果不加以防范好校內(nèi)網(wǎng),那么對(duì)學(xué)生未來(lái)的生活與工作都有影響,甚至受到網(wǎng)絡(luò)言論的蠱惑,從此走向一條不歸路。因此更應(yīng)該重視并分析在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下高校的安全保衛(wèi)工作所遇到的挑戰(zhàn)與威脅,其次結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特點(diǎn)分析出應(yīng)對(duì)的策略。

    關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)時(shí)代? 應(yīng)對(duì)策略? 威脅? 挑戰(zhàn)

    中圖分類號(hào):G647.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào):1672-3791(2019)03(a)-0251-02

    高校的教師與學(xué)生都需要互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行工作與學(xué)習(xí),網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)已經(jīng)成為高校學(xué)生生活中不可或缺的一部分。但是互聯(lián)網(wǎng)在剛開始建立的時(shí)候?yàn)榱藢?shí)現(xiàn)智能化現(xiàn)代化,就被設(shè)計(jì)成只需要少許的人員操作就能夠?qū)崿F(xiàn)一系列的工作,這樣的模式雖然能夠方便使用網(wǎng)絡(luò)的人們,但是也為監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)提供了難題。在互聯(lián)網(wǎng)上,所有的東西都是虛化的、被模擬的,高校學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn),很容易在互聯(lián)網(wǎng)上迷失自己,但是由于互聯(lián)網(wǎng)用戶的隱秘性比較好,這樣一來(lái),高校的安全保衛(wèi)人員不僅僅需要高技術(shù),還需要有創(chuàng)新能力。近幾年來(lái),國(guó)家已經(jīng)全面重視對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的監(jiān)管,如在網(wǎng)絡(luò)上需要用戶提供實(shí)名認(rèn)證信息等,網(wǎng)絡(luò)上的監(jiān)管也慢慢走上了正軌,在這個(gè)背景下,高校的安全保衛(wèi)人員也為此做出了巨大的努力,但還是有一些主要的問題并未解決。

    1? 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下高校安全保衛(wèi)工作面臨的威脅

    互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)拉近了全球人們的距離,為很多行業(yè)提供了發(fā)展的新思路,但是由于互聯(lián)網(wǎng)的隱蔽、快速等特點(diǎn),讓網(wǎng)絡(luò)也成為了犯罪的最佳途徑,很多不法分子在網(wǎng)絡(luò)上散布煽動(dòng)性言論,高校大學(xué)生的思想并不是非常成熟,很容易在思想上收到其他的影響,并且高校是中國(guó)人才的聚集地,且互聯(lián)網(wǎng)在高校的應(yīng)用又非常多,因此很多不法分子或者反動(dòng)勢(shì)力都會(huì)攻破高校校內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)防線,但是由于這些不法分子攻擊校內(nèi)網(wǎng)的時(shí)間與方式都不確定,所以給校園的網(wǎng)絡(luò)安全保衛(wèi)工作增添了很多難度。

    1.1 國(guó)內(nèi)關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)法律并不完善

    任何一項(xiàng)的安全保衛(wèi)工作都是基于中國(guó)法律基礎(chǔ)之上的,但是我國(guó)對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)犯罪的法律條文還不夠完善,近幾年已經(jīng)慢慢地出臺(tái)一些關(guān)于網(wǎng)上犯罪的違法條例等,但是對(duì)于比較繁瑣一點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)犯罪還是無(wú)能為力,即使是這樣,高校宣傳組還是要向?qū)W生普及一些關(guān)于中國(guó)網(wǎng)絡(luò)法律條文,避免高校學(xué)生被網(wǎng)絡(luò)上的不法分子所利用。

    1.2 高校學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上法制意識(shí)非常淡薄

    生活在高校校園內(nèi)的學(xué)生大多數(shù)都有分辨是非的能力,但是由于并未進(jìn)入社會(huì)生活,沒有太多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),且不是法學(xué)專業(yè)的學(xué)生的法制意識(shí)又非常薄弱,因此很多學(xué)生并不知道在網(wǎng)絡(luò)上隱藏著眾多的危險(xiǎn),即使是察覺到了,很多學(xué)生也只是認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界,并不會(huì)把責(zé)任安插到自己身上。因此,高校的安全保衛(wèi)工作最重要的就是要與學(xué)生普及網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)帶來(lái)的危害,以此來(lái)降低學(xué)生受到不法分子傷害的幾率。

    1.3 互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的新型犯罪方式

    現(xiàn)如今,生活中的方方面面都是根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)所聯(lián)系起來(lái)的,例如自己的個(gè)人銀行賬戶,很多不法分子會(huì)向?qū)W生發(fā)布一些不安全的網(wǎng)站,安全意識(shí)不強(qiáng)的學(xué)生點(diǎn)擊網(wǎng)站之后就會(huì)泄露自己的個(gè)人信息,嚴(yán)重的甚至可以盜取學(xué)生銀行卡或其他資金軟件的錢財(cái)。高校學(xué)生也會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)上一些工具來(lái)人肉別人的信息,公布在網(wǎng)絡(luò)或者現(xiàn)實(shí)生活中,這更是侵犯了他人的隱私權(quán)。

    2? 網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)環(huán)境下學(xué)校安全保衛(wèi)工作存在的問題

    2.1 高校內(nèi)安全保衛(wèi)工作人員專業(yè)性不強(qiáng)

    在傳統(tǒng)的校園安全保衛(wèi)工作中并不需要太多的專業(yè)知識(shí),但是由于互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn),很多學(xué)校的安保處都應(yīng)該引入專業(yè)性比較強(qiáng)的全能性人才,因?yàn)橐曰ヂ?lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的安全保衛(wèi)工作對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的要求非常高,需要安全保衛(wèi)工作人員掌握網(wǎng)絡(luò)安全、路由器、服務(wù)器配置、網(wǎng)絡(luò)攻防等專業(yè)知識(shí),不論是硬件還是軟件都應(yīng)該有所了解。很多高?,F(xiàn)在安全保衛(wèi)工作人員并沒有任何變化,這也給很多不法組織提供了機(jī)會(huì),也加大了網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)出現(xiàn)在校園內(nèi)的幾率。

    2.2 高校網(wǎng)絡(luò)安全保衛(wèi)的設(shè)備落后

    網(wǎng)絡(luò)時(shí)代很多東西更新?lián)Q代得非??欤怯捎诤芏喔咝?duì)于互聯(lián)網(wǎng)的安全保衛(wèi)工作并不重視,所以投入的資金比較少,導(dǎo)致設(shè)備非常落后。如果校內(nèi)網(wǎng)沒有適當(dāng)?shù)脑O(shè)備來(lái)攔截黑客的惡意侵入、盜取信息等行為,那么高校內(nèi)的很多重要信息都會(huì)被泄露,這將造成無(wú)法彌補(bǔ)的傷害。并且,如果高校內(nèi)的計(jì)算機(jī)或網(wǎng)絡(luò)互連設(shè)備受到了攻擊,那么低級(jí)的設(shè)備很難在這種狀態(tài)下修復(fù)已受損的數(shù)據(jù),這對(duì)維護(hù)高校內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境又增加了諸多困難。

    3? 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的策略分析

    3.1 培養(yǎng)高校網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)人員對(duì)危險(xiǎn)問題的認(rèn)知

    高校是高知識(shí)人才的聚集地,很多師生都不能夠辨別校內(nèi)網(wǎng)上所出現(xiàn)的各種信息,這就需要學(xué)校要提升網(wǎng)絡(luò)安全管理員對(duì)不良信息的鑒別能力,當(dāng)然這一些都要建立在網(wǎng)絡(luò)安全管理人員專業(yè)知識(shí)過硬的基礎(chǔ)上。網(wǎng)絡(luò)上有很多煽動(dòng)性言論、不良信息、傳銷信息等,這些不良資源無(wú)時(shí)無(wú)刻不想通過高校的互聯(lián)網(wǎng),但是由于這些不良資源偽裝得比較好,以至于很多安全管理員不能夠發(fā)現(xiàn)這些信息,以至于不能夠及時(shí)攔截。還有一種情況就是很多安全保衛(wèi)人員對(duì)于一些敏感問題的認(rèn)識(shí)不夠,不清楚這些信息會(huì)對(duì)師生造成什么嚴(yán)重的后果,這就要求學(xué)校在不同階段為網(wǎng)絡(luò)安全保衛(wèi)工作人員普及一些不良言論辨別的方式,只有這樣才能夠有效地穩(wěn)定校園網(wǎng)絡(luò)上的安全問題。

    3.2 配合專業(yè)人士加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)

    由于高校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)安全保衛(wèi)工作開展的時(shí)間并不長(zhǎng),有很多制度還未完善,造成很多人員的管理不夠明確,對(duì)于高校來(lái)說(shuō),應(yīng)該盡量完善這一方面的人員制度問題,只有這樣才能盡量讓這項(xiàng)安全工作走上正軌,也只有這樣才能與專業(yè)人士聯(lián)系以此來(lái)加強(qiáng)校內(nèi)網(wǎng)的建設(shè)與防護(hù),在專業(yè)人員的幫助下可以對(duì)網(wǎng)絡(luò)攻防方面加強(qiáng)攔截力度與準(zhǔn)入管理系統(tǒng)等。對(duì)于學(xué)生聚集的校內(nèi)論壇也要加以整理,應(yīng)該采用實(shí)名制在論壇發(fā)言等,這種方式阻止了很多不法分子發(fā)布煽動(dòng)性言論,并且后臺(tái)比較容易追蹤到每一條言論的IP地址。學(xué)??梢允褂脤W(xué)生學(xué)號(hào)或教職工號(hào)作為賬號(hào)的方式來(lái)統(tǒng)一管理。且對(duì)于學(xué)校官網(wǎng)、論壇、學(xué)術(shù)網(wǎng)等要及時(shí)審查,及時(shí)刪除不適當(dāng)言論、防止有害入侵等。

    3.3 高校安全保衛(wèi)處應(yīng)選擇網(wǎng)絡(luò)管理專業(yè)人才

    很多高校對(duì)于校園的保衛(wèi)工作還僅僅停留在暴力犯罪的階段,雇傭的都是一些退伍軍人或者武術(shù)教練等,并沒有意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)上的新型犯罪,所以很多學(xué)校保衛(wèi)處的人員專業(yè)技術(shù)性幾乎沒有。因此學(xué)校應(yīng)該成立一個(gè)高校網(wǎng)絡(luò)安全保衛(wèi)處,與其他的安保工作區(qū)分開來(lái),并且招聘一些具有計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)的人才,只有這樣才能夠加強(qiáng)校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)的安全。

    4? 結(jié)語(yǔ)

    互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的出現(xiàn)意味著高校的安全保衛(wèi)出需要做出巨大的改變,互聯(lián)網(wǎng)的隱蔽、快速為很多不法分子提供了可乘之機(jī)。高校是利用互聯(lián)網(wǎng)工作生活最頻繁的地方,很容易就會(huì)成為不法黑客的目標(biāo),因此高校應(yīng)該重視校園網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境,要在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下加強(qiáng)校園網(wǎng)的安全管理,引入網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才,并讓學(xué)生意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)犯罪的嚴(yán)重性。

    參考文獻(xiàn)

    [1] 陳洵.試析網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校安全保衛(wèi)工作[J].科技展望,2016,26(21):356.

    [2] 許莉.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校安全保衛(wèi)工作初探[J].長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào),2012,7(10):24-25.

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