高職院校電氣類實驗室建設(shè)的探討與研究

陳靜

摘? 要：電器類專業(yè)除了基本理論學(xué)習(xí)外，實驗課程也同樣是電器類專業(yè)學(xué)生的必備課程，實驗室建設(shè)對學(xué)生課程學(xué)習(xí)具有十分重要的作用，為培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和理論運用能力提供了良好的環(huán)境。實驗室的建設(shè)水平體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)條件和辦學(xué)水平，該文立足于高職院校的實際，分析目前我國高職院校電器類實驗室建設(shè)和管理過程中存在的主要問題，并提出優(yōu)化高職院校電器類實驗室建設(shè)和管理的措施，促進(jìn)高職院校電器類實驗室的持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高職院校? 電器類專業(yè)? 實驗室建設(shè)

中圖分類號：G717? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1672-3791（2019）03（a）-0188-02

近年來，我國高度重視高職院校的發(fā)展，積極推進(jìn)高等職業(yè)院校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，同時國家也出臺了一系列的政策予以支持，財政撥款也對高職院校有所傾向，高職院校進(jìn)入一個快速發(fā)展時期。隨著高職院校數(shù)量的增多，如何在眾多高職院校中合理分配資源、如何高效建設(shè)各種實驗室、如何提高實驗室的建設(shè)以及促進(jìn)實驗室的可持續(xù)發(fā)展等一系列問題也接踵而至，因此對高職院校實驗室建設(shè)進(jìn)行探究勢在必行。該文以高職院校電器類實驗室建設(shè)為例，并針對電器類實驗室建設(shè)提出對策和建議。

1? 高職院校電器類實驗室建設(shè)的意義

電器類實驗室是高職院校開展電器教學(xué)活動的主要場所，電器類實驗室的建設(shè)水平反映了高職院校電器類專業(yè)的實踐教學(xué)水平，同時也反映了高職院校的基礎(chǔ)建設(shè)水平。高職院校建設(shè)的主要目的在于培養(yǎng)具有較強實踐能力和動手能力的人才，電器類專業(yè)實驗室的建設(shè)可以為學(xué)生的實踐操作提供必要的場所，幫助學(xué)生更好地掌握電器相關(guān)知識以及運用和操作電器的技能，使高職院校培養(yǎng)的人才能很好地滿足社會需要。電器類實驗室除了為教學(xué)和實踐提供支持，還可以作為高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，有效促進(jìn)學(xué)校的科技創(chuàng)新，同時也有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力。由此可見，高職院校電器類實驗室建設(shè)有效促進(jìn)學(xué)校的長足發(fā)展。

2? 高職院校電器類實驗室建設(shè)的主要問題

2.1 缺乏必備資金和建設(shè)場地

高職教育的特點是具有較強的實踐性，而電器類專業(yè)的實踐要求有相應(yīng)的實驗室，同時設(shè)備齊全、功能完善，為培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力提供必要的基礎(chǔ)設(shè)施保障。由于近年來，高職院校進(jìn)入蓬勃發(fā)展時期，高職院校也不斷擴招，校園規(guī)模不斷擴大，學(xué)校把大部分資金都投入到學(xué)校的教學(xué)樓、宿舍樓以及購買土地方面，無法在實驗室建設(shè)和完善方面預(yù)留充足資金;另一方面，學(xué)校招生規(guī)模的擴大也使專業(yè)有所增加，新專業(yè)的增加需要大量資金的投入，學(xué)校優(yōu)先解決新專業(yè)的實驗室建設(shè)，而對原有的電器類實驗室建設(shè)投入較少，導(dǎo)致了電器類實驗室設(shè)備較為老舊，實驗室條件簡陋，儀器的維修和更新?lián)Q代較慢，無法滿足人才培養(yǎng)的需要。

2.2 電器類實驗室建設(shè)缺乏整體性和系統(tǒng)性，管理規(guī)范性差

目前多數(shù)高職院校的電器類實驗室建設(shè)缺乏整體性和規(guī)范性，電器類各專業(yè)實驗室相互獨立，沒有進(jìn)行有效的規(guī)劃和布局。許多高職院校不注重校外實訓(xùn)基地建設(shè)，不積極與企業(yè)聯(lián)系建立校外實驗室基地，不能很好地為學(xué)生提供真實工作環(huán)境下實踐的需要，影響人才培養(yǎng)的質(zhì)量。同時，高職院校實驗室管理規(guī)范較差，管理者素質(zhì)較低，缺乏設(shè)備管理的相關(guān)知識和技能，造成設(shè)備使用效益降低。

2.3 實踐教學(xué)體制的改革阻礙了電氣類實驗室建設(shè)

高職院校是培養(yǎng)社會所需要的技術(shù)人才，電器類專業(yè)的實踐性較強，需要學(xué)生不斷的操作和實踐來掌握必備的實踐技能。目前高職院校實踐教學(xué)體制改革較緩慢，沒有突出實踐教學(xué)的重要性，電器類專業(yè)普遍實踐課程較少，且缺乏系統(tǒng)的實踐教學(xué)體系，導(dǎo)致了高職院校實驗教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱、實驗教學(xué)方法落后、實驗室基礎(chǔ)設(shè)施陳舊等問題，這不利于電器類實驗室的發(fā)展。

2.4 不注重實驗實訓(xùn)師資隊伍建設(shè)，師資隊伍結(jié)構(gòu)不合理

實驗室實訓(xùn)師資隊伍建設(shè)不僅關(guān)系到高職院校的教學(xué)水平，同時也關(guān)系到實踐人才能力培養(yǎng)，由于高效缺乏對實驗室?guī)熧Y隊伍的建設(shè)，導(dǎo)致了高職院校電器類專業(yè)實驗實訓(xùn)老師緊缺，與此同時，相比于課程授課老師，實驗實訓(xùn)老師待遇較低，許多高技能、高學(xué)歷老師不愿意成為實驗實訓(xùn)老師，目前高職院校電器類專業(yè)大多數(shù)實驗實訓(xùn)老師的專業(yè)素質(zhì)較低。學(xué)校對實驗實訓(xùn)老師缺乏相應(yīng)的激勵機制，導(dǎo)致實訓(xùn)老師不積極進(jìn)取，不主動學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn)，無法及時學(xué)習(xí)新知識，無法為學(xué)生提供很好的指導(dǎo)。

3? 高職院校電器類專業(yè)實驗室建設(shè)的建議

3.1 加強與電器類相關(guān)企業(yè)的合作，引入資金與設(shè)備投入，改善實驗室條件

引入市場機制，積極與電器相關(guān)類企業(yè)進(jìn)行合作，企業(yè)為學(xué)校提供資金與實驗設(shè)備，學(xué)校利用資金和設(shè)備建設(shè)實驗室，為學(xué)生創(chuàng)造良好的實踐場地，同時為企業(yè)培養(yǎng)所需人才，實現(xiàn)共贏。其次，可實行校企合作，推行工學(xué)結(jié)合，與電器類企業(yè)在校內(nèi)建立培訓(xùn)中心，對電器類專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行筆試、面試的選拔，招收成立相應(yīng)的班級，按照企業(yè)的相關(guān)要求對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)，以期達(dá)到企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)。

3.2 完善和優(yōu)化原有實驗室，統(tǒng)籌建設(shè)新實驗室

學(xué)校加強電器類專業(yè)的實訓(xùn)課程比例，不斷優(yōu)化原有實驗室的建設(shè)，及時更新實驗室的設(shè)備，并對原有實驗室進(jìn)行重組，以期滿足電器類專業(yè)學(xué)生實驗課程的需要。同時也需建設(shè)新的實驗室，在建設(shè)前聘請專業(yè)人士進(jìn)行調(diào)研考察，保障建設(shè)的合理性，儀器設(shè)備需合理選購，根據(jù)學(xué)生數(shù)量選擇購買設(shè)備的數(shù)量，保障學(xué)生實踐需要。嚴(yán)格規(guī)范設(shè)備招標(biāo)程序，保障設(shè)備的質(zhì)量。

3.3 加快校外電器類實訓(xùn)基地建設(shè)

校外實訓(xùn)基地的建設(shè)對于實踐人才能力的培養(yǎng)具有十分重要的作用，高職院校需積極加強與電器類相關(guān)專業(yè)進(jìn)行合作，共同建立校外電器類實訓(xùn)基地，為人才的培養(yǎng)提供良好的實踐環(huán)境。學(xué)?？梢韵仍谛?nèi)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識和基礎(chǔ)實踐操作能力，然后讓學(xué)生去校外實訓(xùn)基地進(jìn)行實踐，在實踐過程中提高學(xué)生的電器操作和運用技能，也很好地了解企業(yè)操作模式和企業(yè)文化建設(shè)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，為今后順利走上工作崗位打下了堅實的基礎(chǔ)。同時，校外實訓(xùn)基地建設(shè)可以有效促進(jìn)學(xué)校產(chǎn)研學(xué)的結(jié)合，使課程設(shè)計、實驗安排與社會需要有機契合，做到了3個統(tǒng)一，即上課地點與實訓(xùn)地點的統(tǒng)一、實訓(xùn)與企業(yè)生產(chǎn)的統(tǒng)一、課堂教學(xué)與技術(shù)運用的統(tǒng)一，充分利用企業(yè)和學(xué)校資源，達(dá)到培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才的目標(biāo)。

3.4 改革和完善實踐教學(xué)體系

教育部關(guān)于高職院校文件中明確規(guī)定工學(xué)結(jié)合是高職院校教育模式改革的重要途徑，高職院校課程設(shè)計中也改變了原來的學(xué)科教學(xué)模式，新型教學(xué)模式更加注重工作過程，這就需要建設(shè)工學(xué)結(jié)合的教育模式。首先，實驗室建設(shè)要探索理論與實踐教學(xué)一體化模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。其次，在實驗設(shè)備和實驗課程開發(fā)方面，要求學(xué)生從剛開始的驗證實驗到慢慢自主學(xué)習(xí)和探索實驗，改變傳統(tǒng)只注重課程學(xué)習(xí)的培養(yǎng)模式，探索行動導(dǎo)向的實踐教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4? 結(jié)語

高職院校電器類實驗室建設(shè)對高職院校的人才培養(yǎng)具有十分重要的作用，目前高職院校電器類實驗室建設(shè)過程中存在著如資金短缺、實踐教學(xué)體制落后等現(xiàn)象，這阻礙了高職院校電器類實驗室的建設(shè)和發(fā)展，因此采取必要措施保障高職院校電器類實驗室的發(fā)展勢在必行。

參考文獻(xiàn)

[1] 崔靜.高職院校電氣電子實驗室建設(shè)現(xiàn)狀及對策研究[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2018（23）：425.

[2] 鄧金狼.論高職院校實驗室的安全管理[J].課程教育研究，2018（46）：5.

[3] 胡曉進(jìn).淺議高職院校電氣類專業(yè)實驗室的管理[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用，2012（31）：301.