提升社會(huì)實(shí)踐在高校思想政治教育中的作用研究

王旭　侯慶敏　崔強(qiáng)　黃寶龍

摘 要：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是思想政治教育的重要渠道，是高校第二課堂的主要形式，在學(xué)生思想引領(lǐng)中發(fā)揮著重要作用，科學(xué)有效的策劃開(kāi)展實(shí)踐能夠進(jìn)一步提升實(shí)踐育人功能，促進(jìn)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;社會(huì)實(shí)踐

實(shí)踐的觀點(diǎn)是馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)。上世紀(jì)80年代團(tuán)中央正式提出大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的概念，此后社會(huì)實(shí)踐作為人才培養(yǎng)的重要形式在各高校得到普遍開(kāi)展。2017年全國(guó)思想政治教育大會(huì)上習(xí)近平總書記指出“高校要廣泛開(kāi)展各類社會(huì)實(shí)踐”，2018年全國(guó)教育大會(huì)上總書記提出了培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人必須注重“6個(gè)下功夫”，其中重要一條就是“要在增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)上下功夫”，而社會(huì)實(shí)踐正是增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的重要途徑。社會(huì)實(shí)踐在樹(shù)立學(xué)生遠(yuǎn)大理想，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界，適應(yīng)社會(huì)、了解國(guó)情、培養(yǎng)與承擔(dān)社會(huì)責(zé)任感中發(fā)揮著重要的作用，是高校思想政治教育的重要途徑。

一、社會(huì)實(shí)踐在高校思想政治教育中的作用

（一）社會(huì)實(shí)踐是第一課堂教育的有效補(bǔ)充

第一課堂的思政課程是思政教育的主渠道，在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮著重要作用，但思想政治教育不同于一般專業(yè)課教育，所學(xué)知識(shí)不能通過(guò)實(shí)驗(yàn)等形式去檢驗(yàn)，思政教育是思想上的教育，需要在潛移默化中入腦入心，最終達(dá)到內(nèi)化于心、外化于行的效果。社會(huì)實(shí)踐作為教育教學(xué)的一種形式，在思想政治教育中扮演著重要的角色。思想政治教育的根本目的，簡(jiǎn)單來(lái)講，就是提高人們的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)人的自由全面發(fā)展，激勵(lì)人們?yōu)榻ㄔO(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義，最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。實(shí)際上就是一個(gè)正確認(rèn)識(shí)世界，改造世界的過(guò)程，而社會(huì)實(shí)踐正式這樣一個(gè)過(guò)程，學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中真實(shí)的了解國(guó)情社情，結(jié)合第一課堂上學(xué)到的理論知識(shí)，從而形成自身對(duì)于社會(huì)現(xiàn)狀、發(fā)展變化的認(rèn)識(shí)，形成自身對(duì)待事物的態(tài)度方式，最終作用于世界，服務(wù)于社會(huì)發(fā)展。

（二）社會(huì)實(shí)踐是增強(qiáng)社會(huì)認(rèn)知的重要途徑

毛澤東同志曾指出：“判斷認(rèn)識(shí)和理論是否正確，不是依照主觀上覺(jué)得如何而定，而是依客觀上社會(huì)實(shí)踐的結(jié)果而定”。大學(xué)生長(zhǎng)期學(xué)習(xí)生活在校園中，對(duì)于社會(huì)的認(rèn)知不足，社會(huì)實(shí)踐為大學(xué)生提供了一個(gè)接觸社會(huì)，了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。另一方面，大學(xué)生屬于國(guó)家培養(yǎng)的優(yōu)秀人才，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的建設(shè)者和接班人，為了將來(lái)能更好的服務(wù)國(guó)家，應(yīng)更早的了解國(guó)家的發(fā)展、國(guó)家的需要，才能更好的做好人生規(guī)劃，將個(gè)人的發(fā)展與祖國(guó)的發(fā)展需求緊密結(jié)合起來(lái)，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐正式這樣一個(gè)途徑，讓學(xué)生了解國(guó)情民情，體會(huì)國(guó)家的發(fā)展變化，調(diào)查地方發(fā)展建設(shè)迫切需要解決的問(wèn)題，尤其是一些發(fā)展落后的偏遠(yuǎn)地區(qū)，在學(xué)生畢業(yè)后可能再也沒(méi)有機(jī)會(huì)去這樣的地區(qū)調(diào)研實(shí)踐，而大學(xué)的實(shí)踐恰恰能讓學(xué)生更好更早的了解國(guó)家的發(fā)展需要，進(jìn)一步樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。

（三）社會(huì)實(shí)踐是服務(wù)社會(huì)發(fā)展的良好舉措

愛(ài)因斯坦認(rèn)為：“一個(gè)人為人民最好的服務(wù)，是讓他們?nèi)プ瞿撤N提高思想境界的工作， 并且由此間接地提高他們的思想境界?！鄙鐣?huì)實(shí)踐不僅為學(xué)生接觸社會(huì)，體驗(yàn)國(guó)情社情提供了良好平臺(tái)，也是學(xué)生服務(wù)社會(huì)的良好舉措，現(xiàn)在有很多實(shí)踐項(xiàng)目，正在服務(wù)于國(guó)家的發(fā)展建設(shè)，服務(wù)國(guó)家脫貧攻堅(jiān)，關(guān)注環(huán)保事業(yè)，關(guān)愛(ài)和幫助如留守兒童、殘疾人等弱勢(shì)群里……近日，習(xí)近平總書記在天津調(diào)研時(shí)曾指出，志愿者事業(yè)同“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、同建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化同行。志愿服務(wù)是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是廣大志愿者奉獻(xiàn)愛(ài)心的重要渠道。志愿服務(wù)是社會(huì)實(shí)踐的一個(gè)重要組成部分，通過(guò)組織社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生關(guān)注落后地區(qū)、關(guān)注困難群眾，讓學(xué)生參與脫貧攻堅(jiān)、參與環(huán)境治理，開(kāi)展支教幫扶等活動(dòng)，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)，利用自身豐富的科學(xué)文化知識(shí)，回報(bào)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。

二、大連理工大學(xué)紅色基因?qū)ｍ?xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)案例分析

（一）紅色基因?qū)ｍ?xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的背景

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記先后深入阜平、西柏坡、延安、井岡山等革命老區(qū)，多次對(duì)傳承紅色基因、發(fā)揚(yáng)革命精神和優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)表了重要論述，強(qiáng)調(diào)要把紅色基因一代代傳下去。在黨的十八屆六中全會(huì)上，習(xí)近平總書記進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，光榮傳統(tǒng)不能丟、丟了就丟了魂，紅色基因不能變、變了就變了質(zhì)。中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)也提到要繼承革命傳統(tǒng)，傳承紅色基因。在這樣的背景下，大連理工大學(xué)積極學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，結(jié)合自身作為中國(guó)共產(chǎn)黨在新中國(guó)成立前夕、在東北全境解放后親手創(chuàng)辦的第一所新型正規(guī)大學(xué)的特點(diǎn)，總結(jié)凝練出大連理工大學(xué)特有的紅色基因，并將紅色基因教育和思想政治教育進(jìn)行了有效結(jié)合，強(qiáng)化了大學(xué)生思想政治教育工作的開(kāi)展，取得了階段性成果。

大工的紅色基因，不僅體現(xiàn)在創(chuàng)造了新中國(guó)科技史上的多項(xiàng)“第一”上，更體現(xiàn)在為黨和國(guó)家培養(yǎng)了25萬(wàn)優(yōu)秀畢業(yè)生上。今天，處在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，面對(duì)中華民族偉大復(fù)興偉業(yè)，黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展對(duì)高等教育的需要，對(duì)科學(xué)知識(shí)和優(yōu)秀人才的需要，比以往任何時(shí)候都更為迫切。作為一流大學(xué)建設(shè)的高校，大連理工大學(xué)辦學(xué)目標(biāo)就是致力于培養(yǎng)一流人才，培養(yǎng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展需要的建設(shè)者和接班人。大連理工大學(xué)把傳承紅色基因主題教育作為貫徹黨的十九大精神、全國(guó)教育大會(huì)精神、全國(guó)思政會(huì)精神重要抓手，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生勇做大工紅色基因的傳承者和實(shí)踐者。

大工校友很多成為治國(guó)棟梁、學(xué)術(shù)大師、業(yè)界翹楚，他們將興校強(qiáng)國(guó)的歷史使命扛在肩上，書寫了大工人與祖國(guó)同呼吸共命運(yùn)，與時(shí)代同發(fā)展共進(jìn)步的精彩故事。廣大校友在各行各業(yè)為黨和國(guó)家事業(yè)建設(shè)所作的貢獻(xiàn)，就是大工紅色基因的最好表征。他們既是大連理工大學(xué)紅色基因的熏陶者，也是紅色基因的傳承者，更是紅色基因的踐行者。

校友的實(shí)踐是最好的教育素材，校友的貢獻(xiàn)是紅色基因最好的闡釋。學(xué)校團(tuán)委連續(xù)兩年開(kāi)展了“尋訪老校友·傳承大工紅色基因”專項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，累計(jì)走訪校友895位，共計(jì)參與師生3664人次。與校友的時(shí)空對(duì)話，是精神共鳴，更是精神傳承。廣大學(xué)生在尋訪校友的過(guò)程中，通過(guò)聆聽(tīng)老一輩大工人的報(bào)效祖國(guó)、奮斗自強(qiáng)的先進(jìn)事跡，讓學(xué)生們進(jìn)一步堅(jiān)定了理想信念，提升了家國(guó)情懷，增強(qiáng)了使命擔(dān)當(dāng)。

（二）紅色基因?qū)ｍ?xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施情況

自2017年策劃開(kāi)展紅色基因?qū)ｍ?xiàng)社會(huì)實(shí)踐起，學(xué)校面向在校學(xué)生共計(jì)發(fā)放700份問(wèn)卷，回收有效問(wèn)卷686份，有效率98%。分析結(jié)果如下：

如圖1所示，發(fā)現(xiàn)前期紅色基因教育是有一定效果的，大部分學(xué)生對(duì)我校紅色基因教育有一定的了解，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)紅色基因的理解是必要的;如圖2所示，發(fā)現(xiàn)學(xué)生最感興趣的是校友畢業(yè)后的奮斗歷程;如圖3所示，發(fā)現(xiàn)學(xué)生最感興趣的校友類型主要是從事科研技術(shù)崗位的校友及有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的校友

根據(jù)數(shù)據(jù)分析，在充分了解學(xué)生的需求后，學(xué)校為使傳承紅色基因教育工作落地生根、常態(tài)化發(fā)展，決定通過(guò)以下四個(gè)方面開(kāi)展紅色基因?qū)ｍ?xiàng)社會(huì)實(shí)踐：

（1）建立一條廣泛聯(lián)系校友的渠道，通過(guò)與校友工作處、檔案館和學(xué)部學(xué)院等職能部門的配合，收集畢業(yè)20年以上校友的信息，按校友入校年份、專業(yè)、工作領(lǐng)域分階段、有重點(diǎn)的分類，建立科學(xué)完善的數(shù)據(jù)庫(kù)，為學(xué)生提供其感興趣的校友聯(lián)系渠道，讓學(xué)生通過(guò)走訪本專業(yè)、目標(biāo)崗位的不同類型的校友，促進(jìn)紅色基因的傳承;（2）組建實(shí)踐團(tuán)隊(duì)尋訪，通過(guò)前期學(xué)生自主組隊(duì)，充分考慮不同學(xué)生的未來(lái)發(fā)展規(guī)劃及興趣，確定擬走訪的實(shí)踐對(duì)象，社會(huì)實(shí)踐立項(xiàng)，規(guī)劃實(shí)踐路線，依托采訪和座談等形式開(kāi)展尋訪調(diào)研，收集紅色故事，學(xué)習(xí)紅色精神;（3）撰寫實(shí)踐心得總結(jié)，根據(jù)尋訪調(diào)研的內(nèi)容撰寫心得體會(huì)、實(shí)踐總結(jié)報(bào)告，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)紅色基因的認(rèn)識(shí);（4）組建紅色基因宣講團(tuán)開(kāi)展校園巡講，選拔優(yōu)秀實(shí)踐團(tuán)隊(duì)、實(shí)踐個(gè)人在全校范圍開(kāi)展紅色故事的校內(nèi)巡講，將紅色基因傳播出去，影響帶動(dòng)更多的大工學(xué)子進(jìn)一步深刻的了解并自覺(jué)傳承大工紅色基因。

實(shí)踐后，學(xué)校對(duì)參與過(guò)專項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷，回收有效問(wèn)卷206份。其中走訪過(guò)有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的校友的人次占42.23%;走訪過(guò)有留學(xué)經(jīng)歷的校友人次占19.42%;走訪過(guò)從事行政管理工作的校友人次占47.09%;走訪過(guò)從事科研或技術(shù)崗位的校友人次占比72.82%（如圖4），其結(jié)果與前期調(diào)查學(xué)生期望走訪校友類型基本相同，基本滿足學(xué)生的需求。

通過(guò)對(duì)開(kāi)展專項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐前后學(xué)生對(duì)于大工紅色基因內(nèi)涵認(rèn)識(shí)的數(shù)據(jù)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)紅色基因的理解有了明顯的提升，說(shuō)明社會(huì)實(shí)踐的育人功效有明顯的體現(xiàn)，開(kāi)展專項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想引領(lǐng)效果顯著（如圖5）。其中大連理工大學(xué)電子信息與電氣工程學(xué)部“追尋永不消逝的電波”實(shí)踐團(tuán)，通過(guò)走訪學(xué)校1949級(jí)校友，有“中國(guó)雷達(dá)之父”、“中國(guó)雷達(dá)裁判長(zhǎng)”之稱的保錚院士，通過(guò)了解其主持研制國(guó)內(nèi)第一臺(tái)微波氣象雷達(dá)的經(jīng)歷，讓隊(duì)員了進(jìn)一步增強(qiáng)了家國(guó)情懷，樹(shù)立了遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)了使命擔(dān)當(dāng)。隨后，該團(tuán)隊(duì)將保錚院士的故事編排為原創(chuàng)話劇《心之尋》，將其演繹于學(xué)校迎新晚會(huì)等大型群體活動(dòng)中，進(jìn)一步擴(kuò)大影響輻射。該團(tuán)隊(duì)現(xiàn)已成為長(zhǎng)期品牌團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員以老帶新，形成了有效傳承，在校內(nèi)形成了良好影響。

同時(shí)，在每次專項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐結(jié)束后，由學(xué)校團(tuán)委牽頭成立紅色基因宣講團(tuán)，每期在全校范圍選拔選出12名在專項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐中表現(xiàn)突出的團(tuán)隊(duì)，宣講團(tuán)將自身的實(shí)踐感受在全校范圍進(jìn)行巡講，以達(dá)到效果最大化，將紅色基因傳播出去，影響帶動(dòng)更多的大工學(xué)子自覺(jué)傳承大工紅色基因。

為進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)紅色基因的認(rèn)識(shí)，由學(xué)校團(tuán)委牽頭，以年為單位總結(jié)學(xué)生走訪校友過(guò)程中的所看、所學(xué)、所感，匯編成專項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐書籍，發(fā)放新一批實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，為未來(lái)開(kāi)展專項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)提供寶貴的參考借鑒。

三、進(jìn)一步發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐思想引領(lǐng)功能的路徑

大連理工大學(xué)紅色基因?qū)ｍ?xiàng)社會(huì)實(shí)踐為發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐思想引領(lǐng)功能提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為，要想進(jìn)一步發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐的思想引領(lǐng)功能，需要重點(diǎn)圍繞以下五個(gè)方面。

第一，策劃思政教育類專項(xiàng)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐含有思政教育的功能，但為了進(jìn)一步突出思想政治教育的作用，可以結(jié)合學(xué)校實(shí)際，重點(diǎn)策劃針對(duì)性的專項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。大連理工大學(xué)紅色基因教育實(shí)踐活動(dòng)正式結(jié)合了學(xué)校紅色基因主題教育，突出思想政治教育的主體作用，由校友作為學(xué)生的思想成長(zhǎng)導(dǎo)師，通過(guò)校友的故事影響帶動(dòng)學(xué)生形成愛(ài)國(guó)敬業(yè)的精神品質(zhì)，突出育人功能。

第二，加強(qiáng)與校內(nèi)其他部門緊密聯(lián)系。我國(guó)高校社會(huì)實(shí)踐教育工作的開(kāi)展普遍采取校團(tuán)委牽頭、各二級(jí)學(xué)院主管落實(shí)的管理模式，除此之外其他部門鮮有參與。與其他部門的合作，有利于整合校內(nèi)可利用的各方資源，實(shí)現(xiàn)共同管理和分工協(xié)作，更好的保障學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，擴(kuò)大實(shí)踐育人的平臺(tái)。大連理工大學(xué)紅色基因?qū)ｍ?xiàng)社會(huì)實(shí)踐為團(tuán)委牽頭，校友處草擬尋訪名單，檔案館提供尋訪指導(dǎo)，形成了多部門協(xié)同育人模式。

第三，建立穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地。社會(huì)實(shí)踐基地為大學(xué)生了解社會(huì)、增長(zhǎng)才干、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感提供了重要平臺(tái)，是大學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)和保障，是社會(huì)實(shí)踐走向規(guī)范化、科學(xué)化和制度化的重要前提。學(xué)校要與政府機(jī)關(guān)、企業(yè)、社區(qū)等地建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐平臺(tái)。同時(shí)學(xué)校也應(yīng)為學(xué)生提供充足的支持，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓其通過(guò)自身興趣去聯(lián)系相關(guān)實(shí)踐地，在滿足學(xué)生自身成長(zhǎng)需求的同時(shí)也擴(kuò)大了學(xué)校的實(shí)踐育人平臺(tái)。

第四，建立科學(xué)有效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。修訂完善社會(huì)實(shí)踐的條例、實(shí)踐團(tuán)立項(xiàng)辦法、實(shí)踐團(tuán)資助條例、安全責(zé)任管理、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)相關(guān)辦法。進(jìn)一步明確了團(tuán)隊(duì)實(shí)踐要求、考核標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化到個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀指導(dǎo)教師的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)原則，為實(shí)踐的順利開(kāi)展提供有力制度保障。實(shí)踐前期增強(qiáng)對(duì)實(shí)踐隊(duì)員的培訓(xùn)，將社會(huì)實(shí)踐的主題、要求、內(nèi)容等傳遞給學(xué)生。同時(shí)要加強(qiáng)指導(dǎo)教師和實(shí)踐團(tuán)的聯(lián)系，為實(shí)踐團(tuán)活動(dòng)的展開(kāi)保駕護(hù)航。實(shí)踐中期要及時(shí)對(duì)實(shí)踐團(tuán)的問(wèn)題進(jìn)行處理和反饋。實(shí)踐后期要及時(shí)總結(jié)優(yōu)秀的實(shí)踐成果，形成書面或電子材料，為以后的實(shí)踐活動(dòng)提供參考借鑒。

第五，樹(shù)立長(zhǎng)期品牌化實(shí)踐團(tuán)隊(duì)。長(zhǎng)期品牌化的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)有標(biāo)桿作用，也為實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的學(xué)生提供良好借鑒，通過(guò)對(duì)品牌化實(shí)踐團(tuán)隊(duì)案例的分析，進(jìn)一步完善項(xiàng)目，帶動(dòng)更多社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)向品牌化發(fā)展。社會(huì)實(shí)踐品牌打造，是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，在活動(dòng)各個(gè)階段都需要做好關(guān)注及推廣。形成實(shí)踐品牌后要加大宣傳推廣力度，在校園內(nèi)進(jìn)行表彰、宣講、展示，并加大支持力度，讓實(shí)踐品牌得以持續(xù)發(fā)展壯大。

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