互聯(lián)網(wǎng)時代高職學(xué)生管理工作新思路研究

石艷春

摘 要：現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到人們生活中的各個領(lǐng)域，互聯(lián)網(wǎng)背景下高職院校需要創(chuàng)新學(xué)生管理工作的理念與方式以更好的適應(yīng)現(xiàn)代教育對學(xué)生綜合素質(zhì)的要求。本文闡述了互聯(lián)網(wǎng)給高職學(xué)生管理工作帶來的積極影響與面臨的挑戰(zhàn)，詳細(xì)分析了在互聯(lián)網(wǎng)背景下高職學(xué)生管理工作的新思路與新方法。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);高職學(xué)生管理;新思路

在互聯(lián)網(wǎng)時代中高職院校為了提高學(xué)生管理工作的水平與質(zhì)量必須要創(chuàng)新管理模式，轉(zhuǎn)變管理理念，在互聯(lián)網(wǎng)+的視角下開展學(xué)生管理工作。但是網(wǎng)絡(luò)中充斥著大量的負(fù)面信息，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)價值觀偏差的問題，給高職院校學(xué)生管理工作增加了難度，需要高職院校應(yīng)用信息技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)信息化的學(xué)生管理，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、互聯(lián)網(wǎng)時代給高職學(xué)生管理工作帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

（一）基于互聯(lián)網(wǎng)時代給高職學(xué)生管理工作帶來的積極影響

1.拉近與學(xué)生之間的距離

應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)平臺開展學(xué)生管理工作能夠及時的與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，有效的拉近了學(xué)生與教師之間的距離。由于學(xué)生管理工作必須要遵循以人為本的原則，因此與學(xué)生進(jìn)行互動性強(qiáng)的溝通可以及時的了解學(xué)生的思想狀態(tài)與問題，教師可以針對具體的問題調(diào)整學(xué)生管理工作的重點(diǎn)，有效提高學(xué)生管理工作的效率，為學(xué)生解決實(shí)際問題。

2.豐富學(xué)生管理內(nèi)容與形式

由于在互聯(lián)網(wǎng)中蘊(yùn)含著大量的教育信息資源，教師可以正確、合理的應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)上的資源豐富學(xué)生管理工作的內(nèi)容，盡量選擇時事熱點(diǎn)與當(dāng)下的政策法律開展學(xué)生管理工作，使學(xué)生管理工作具有較強(qiáng)的時效性，將學(xué)生的實(shí)際生活與學(xué)生管理工作有效的結(jié)合，進(jìn)而幫助學(xué)生樹立正確的價值觀[1]。

3.推進(jìn)學(xué)生管理工作的信息化進(jìn)程

人們應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)可以隨時隨地的接收或發(fā)送信息，高職院校為了提高學(xué)生管理工作的效率需要科學(xué)的應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)平臺把有關(guān)學(xué)生管理工作的各項(xiàng)信息傳遞到教師及學(xué)生手中，讓教師與學(xué)生及時了解學(xué)生管理工作的內(nèi)容，促推進(jìn)信息化學(xué)生管理的進(jìn)程。

（二）互聯(lián)網(wǎng)背景下高職學(xué)生管理工作面臨的挑戰(zhàn)

1.學(xué)生易受網(wǎng)絡(luò)中不符合社會主義核心價值觀的信息所影響

互聯(lián)網(wǎng)中充斥著大量的信息資源，其中也存在著許多不符合社會主義核心價值觀的負(fù)面信息。高職學(xué)生由于自身的閱歷較少，思想道德意識易被負(fù)面信息影響?，F(xiàn)階段高職學(xué)生受互聯(lián)網(wǎng)全球意識的影響導(dǎo)致自身的民族意識與愛國主義情感逐漸減弱，需要高職院校加強(qiáng)學(xué)生管理工作，幫助學(xué)生樹立正確的上網(wǎng)意識與習(xí)慣，強(qiáng)化學(xué)生的思想道德意識。

2.高職學(xué)生自身的綜合素質(zhì)有待提高

現(xiàn)階段學(xué)生更習(xí)慣于通過互聯(lián)網(wǎng)平臺了解各種資訊，導(dǎo)致學(xué)生的時間過多的用于互聯(lián)網(wǎng)媒體，閱讀書籍或進(jìn)行自我反思的時間較少，導(dǎo)致學(xué)生普遍出現(xiàn)急躁、虛榮、急功近利等負(fù)面情緒與思想。甚至一些學(xué)生已經(jīng)無法準(zhǔn)確的書寫漢字，自身應(yīng)用文字的水平逐漸降低，無法傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。因此高職院校要做好學(xué)生管理工作，減少此類問題的發(fā)生。

二、互聯(lián)網(wǎng)時代高職學(xué)生管理工作的新思路

（一）秉承以人為本的管理理念

高職院校的學(xué)生管理工作需要將學(xué)生作為管理工作的核心，更好的滿足學(xué)生對學(xué)生管理工作的需求。因此高職院校首先要明確學(xué)生管理工作的目標(biāo)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)并為社會培養(yǎng)所需的復(fù)合型人才[2]。高職院校要秉承以人為本的原則與理念在充分了解學(xué)生思想問題或需求的基礎(chǔ)上制定具體的學(xué)生管理工作計劃。高職院校不僅承擔(dān)著教授學(xué)生專業(yè)知識的責(zé)任，還需要完善學(xué)生的人格，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的氣質(zhì)與正確積極的思想。因此高職院校需要重視學(xué)生管理工作，從學(xué)生未來發(fā)展的角度入手，幫助學(xué)生做好長遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃，進(jìn)而使學(xué)生意識到提高自身綜合素養(yǎng)的重要性。教師可以在學(xué)生日常的學(xué)習(xí)生活中多親近學(xué)生，應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)平臺拉近與學(xué)生的距離，及時了解學(xué)生的心理狀態(tài)，當(dāng)學(xué)生遇到問題時做到耐心的指導(dǎo)。并充分尊重學(xué)生思想道德水平的差異性，采取因材施教的方法開展多層次的學(xué)生管理工作。因此高職院校需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求并選擇學(xué)生樂于接受的方式開展學(xué)生管理工作，有效的提高學(xué)生管理工作的效率。

（二）加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)輿情管理

由于高職院校的校園網(wǎng)絡(luò)具有開放性的特點(diǎn)，任何學(xué)生均可以在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表自己對事件的見解，在此過程中一些負(fù)面信息易被大量傳播，易出現(xiàn)校園輿情危機(jī)，極大的影響了學(xué)生的思想健康并損傷了學(xué)校良好的社會形象。因此高職學(xué)校必須要加強(qiáng)對校園網(wǎng)絡(luò)輿情的管理。首先教師可以利用微信或微博等新媒體平臺在班級的微信中或?qū)W校的官方微博中傳播積極、正能量的信息，例如學(xué)校發(fā)生的好人好事或國家的政策方針等內(nèi)容，努力為學(xué)生創(chuàng)造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。同時及時處理校園網(wǎng)絡(luò)中的負(fù)面信息，對影響較大的負(fù)面信息作出官方、正面的解釋，及時糾正學(xué)生的負(fù)面思想，對校園信息采取正面的引導(dǎo)。此外教師可以開放微信及微博的評論功能，及時收集學(xué)生在生活中出現(xiàn)的思想問題或?qū)W生提出的各種疑問與訴求，促使學(xué)生管理工作具有較強(qiáng)的針對性與時效性。

（三）創(chuàng)新學(xué)生管理工作的方法

高職學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的思想狀態(tài)呈多元化、多樣化的特點(diǎn)，因此高職院校的學(xué)生管理工作需要創(chuàng)新工作模式與方法，基于互聯(lián)網(wǎng)背景下的學(xué)生管理工作應(yīng)是逐漸朝著個性化與雙向溝通的方向發(fā)展。在傳統(tǒng)的學(xué)生管理工作中教師多以灌輸理論知識點(diǎn)或舉辦道德宣講會等方式開展學(xué)生管理活動，導(dǎo)致學(xué)生的積極性不高，無法有效的落實(shí)學(xué)生管理工作的內(nèi)容?，F(xiàn)階段教師要合理的應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)平臺，在線上與學(xué)生建立起良好的互動交流模式。例如為了幫助學(xué)生樹立健康的上網(wǎng)習(xí)慣與意識，教師可以在班級群中發(fā)布有關(guān)不健康的上網(wǎng)習(xí)慣導(dǎo)致的一些真實(shí)事例，讓學(xué)生通過觀看視頻等方式直觀的了解到樹立正確上網(wǎng)意識的重要性，并及時的反思自身是否存在類似問題，通過多樣化的教育方式開展學(xué)生管理工作，進(jìn)而提高學(xué)生接受思想教育的主動性與積極性。

（四）建立健全規(guī)范、科學(xué)的學(xué)生管理體系

高職院校為了提高學(xué)生管理工作的質(zhì)量必須健全學(xué)生管理體系，在健全學(xué)生管理體系的過程中首先要以學(xué)生為核心，以依法治校的理念開展學(xué)生管理工作[3]。在健全的管理體系的支持下可以保障學(xué)生管理各項(xiàng)工作的有效落實(shí)。維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益也是高職院校學(xué)生管理工作中的重點(diǎn)內(nèi)容。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，需要加強(qiáng)學(xué)生的法律意識，將相應(yīng)的法律法規(guī)融入到學(xué)生管理工作的體系中，有效的規(guī)范并約束學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活行為。此外高校要明確學(xué)生并不僅是被管理的對象，為了提高學(xué)生管理工作的科學(xué)性，學(xué)?？梢宰寣W(xué)生參與到學(xué)生管理的工作中。高職院校可以結(jié)合不同專業(yè)的特點(diǎn)與教學(xué)目標(biāo)制定個性化的學(xué)生管理工作方案，同時讓學(xué)生代表闡述學(xué)生近期的思想訴求，教師再適當(dāng)?shù)恼{(diào)整學(xué)生工作計劃。例如面對護(hù)士專業(yè)的學(xué)生，高職院?？梢葬槍υ搶I(yè)的學(xué)生開展職業(yè)規(guī)劃講座，并為學(xué)生講解護(hù)士專業(yè)對患者的重要價值，使學(xué)生增加對自己專業(yè)的認(rèn)同感，促使學(xué)生在將來用認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度面對自己的工作任務(wù)。同時還可以讓學(xué)生代表向教師闡述自己對職業(yè)規(guī)劃的訴求或者在同學(xué)們中普遍存在的問題，例如不知道如何更好的處理醫(yī)患關(guān)系等問題，教師在了解學(xué)生的具體訴求后可以針對問題開展專題講座，切實(shí)為學(xué)生解答疑惑。

（五）發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的積極作用開展學(xué)生管理工作

高職院校為了使學(xué)生管理工作更好的適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代對教育的要求，需要在學(xué)生管理工作中合理的應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)平臺。例如，學(xué)?？梢岳眯@網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)生感興趣的主題活動，類似“分享身邊正能量”的活動，鼓勵學(xué)生將身邊的正能量事件用文字、圖片或視頻等形式上傳至校園網(wǎng)絡(luò)中，學(xué)生通過學(xué)習(xí)在自己身邊中的好人好事可以有效的激發(fā)自身的優(yōu)良美德，共同創(chuàng)建健康的校園文化氛圍。此外學(xué)校還可以在網(wǎng)上舉辦法律知識競賽等活動，并設(shè)置豐厚的獎勵，鼓勵學(xué)生積極的了解的法律常識。通過積極的校園網(wǎng)絡(luò)活動稀釋網(wǎng)上的負(fù)面信息，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

三、總結(jié)

綜上所述，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展豐富了高職院校學(xué)生管理工作的形式與內(nèi)容，有效的拉近了學(xué)校與學(xué)生之間的距離。但是一部分高職學(xué)生易受網(wǎng)絡(luò)中負(fù)面信息的影響，導(dǎo)致自身的思想出現(xiàn)問題。為了確保學(xué)生健康成長，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，需要高職院校加大學(xué)生管理工作的力度，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺加強(qiáng)對校園網(wǎng)絡(luò)輿情的管理，同時創(chuàng)新學(xué)生管理工作的模式，建立健全學(xué)生管理體系與制度，實(shí)現(xiàn)信息化與智能化的學(xué)生管理，進(jìn)而有效提高學(xué)生管理工作的質(zhì)量與效率。

參考文獻(xiàn)：

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[3]蔡海喬，劉世偉.互聯(lián)網(wǎng)時代高職學(xué)生管理工作新思路[J].赤子（上中旬），2017（01）：219.