淺談中職計算機教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

段二軍

摘 要：計算機專業(yè)作為中職院校的一門重點專業(yè)，對于該專業(yè)學(xué)生的教學(xué)應(yīng)當緊跟時代的步伐。中職計算機教師在教學(xué)過程中應(yīng)當采取一系列的措施，培養(yǎng)學(xué)生對計算機知識的濃厚興趣，提高學(xué)生的實踐能力，調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生多角度多方面解決問題的能力。基于創(chuàng)新對于中職學(xué)生的重要性展開論述，討論培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法和策略。

關(guān)鍵詞：中職教育;計算機教學(xué);創(chuàng)新能力

現(xiàn)在大部分的中職計算機教師都是在傳統(tǒng)的學(xué)院中學(xué)習(xí)的專業(yè)知識，他們教學(xué)方式受在校的學(xué)習(xí)的影響大多數(shù)沒有創(chuàng)新，這樣的教學(xué)觀念不利于計算機學(xué)習(xí)能力的后續(xù)發(fā)展。在教學(xué)的過程中，多數(shù)教師采用板書教學(xué)來講解理論知識。這樣墨守成規(guī)的方法，毫無新意的教學(xué)方式會造成學(xué)生對計算機的失去學(xué)習(xí)興趣，從而教學(xué)質(zhì)量也不高。

一、創(chuàng)新在中職計算機教學(xué)中的作用

對于中職學(xué)生而言，他們主要以掌握實際應(yīng)用能力為主，而計算機技術(shù)就是其必學(xué)課程之一。作為一門基礎(chǔ)課程，計算機技術(shù)對于學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和工作非常重要，能夠?qū)ζ洚a(chǎn)生重要影響。對于中職教師而言，在進行計算機教學(xué)的過程中，需要注意學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，特別是提高他們的創(chuàng)新能力，滿足社會對技術(shù)人才的需要。所以，中職教師一定要重視對學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

從實際應(yīng)用方面來講，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力不僅是教學(xué)目標的要求，更是社會對于人才的要求。從教學(xué)目標上來看，學(xué)生在使用計算機時，需要對這門技術(shù)進行不斷創(chuàng)造，而不是簡單的機械使用，這不符合培養(yǎng)目標。從社會需求來看，很多用人單位在選擇人才時，注重的是他們對企業(yè)的貢獻力度，所以他們會要求學(xué)生具有創(chuàng)新能力。除此之外，我國計算機行業(yè)的發(fā)展也需要大量創(chuàng)新型人才，在原有的基礎(chǔ)上進行發(fā)展突破，提高計算機的科技含量。因此，創(chuàng)新能力對于中職學(xué)生而言是非常重要的，中職教師在對學(xué)生進行計算機教學(xué)時，需要采取有效措施來加大對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)力度。

二、中職計算機教學(xué)現(xiàn)狀

第一，在現(xiàn)在中職院校里，有些計算機設(shè)備過于落后，學(xué)生上課的教學(xué)環(huán)境不能令人滿意。而且計算機這一教學(xué)工具需要資金與設(shè)備的投入，現(xiàn)在大多院校對此的投入力度不夠，一些過于陳舊的設(shè)備不能滿足教學(xué)的需要，學(xué)生學(xué)習(xí)到的知識有限，不能全面了解計算機專業(yè)技能。還有些院校缺少計算機媒體教室，不能充分讓學(xué)生根據(jù)理論知識進行操作，這致使計算機教學(xué)一直局限在以前傳統(tǒng)理論教學(xué)，跟不上現(xiàn)時代需求，同時也不能讓教師擁有更好的計算機專業(yè)技術(shù)。這樣長久下去，會嚴重影響學(xué)生關(guān)系計算機技術(shù)的掌握，影響了他們的發(fā)展。

第二，在任何學(xué)校，雄厚的師資團隊都是非常重要的。只有具備高水平的專業(yè)知識技能、較豐富的教學(xué)經(jīng)驗才能培養(yǎng)出更好的學(xué)生。這些學(xué)生不僅具有專業(yè)技能，綜合素質(zhì)也會很高。這和教師教學(xué)質(zhì)量密切相關(guān)。所以教師是檢測是否具備專業(yè)性的證據(jù)。但是，在我國高職院校的計算機專業(yè)中，有很多計算機教師自身缺乏過硬的計算機專業(yè)實力，并不能很好地帶領(lǐng)學(xué)生去認識學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生無法從計算機學(xué)習(xí)中獲得真正的知識，然后就會對這個專業(yè)失去信心，進而阻礙學(xué)生的進步。這種情況很不利于學(xué)生學(xué)習(xí)計算機專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)，更不利于多數(shù)中職院校培養(yǎng)計算機人才。

三、中職學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方案

1、通過教學(xué)探究式方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

教師在教學(xué)過程中，不能一味地進行知識灌輸，要多設(shè)置疑問供學(xué)生探討，使他們在探討的過程中發(fā)展問題，從而解決問題。在解決的過程中，才能引發(fā)學(xué)生思考，進而在無形中培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。比如，在學(xué)習(xí)Word軟件這一課時中，教師首先使學(xué)生了解一些基本的文字排版然后要求他們自己動手操作。當學(xué)生熟悉基本的文字排版后，再向他們展示較為復(fù)雜的文字排版。在這個過程中，學(xué)生就會針對復(fù)雜的文字排版進行對比，找到不同點。這時，教師可以向同學(xué)們提出相關(guān)問題，要求學(xué)生找到不同點并研究這些功能是如何設(shè)置的？怎樣才能使排版更加美觀和實用，等等。通過解決這些問題，學(xué)生會在探索的過程中培養(yǎng)探索精神，長期下來，就會形成創(chuàng)新思維，養(yǎng)成創(chuàng)新的良好習(xí)慣。

2、通過提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，只有對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣才能更專注于這門課程，才能主動學(xué)習(xí)，積極探究。所以，中職教師在對學(xué)生進行計算機教學(xué)時，需要注意對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓他們感受到學(xué)習(xí)計算機的樂趣，感受到科技的力量，這樣一來，他們就會更加主動的去學(xué)習(xí)。比如，在進行Flash動畫教學(xué)時，教師在教學(xué)之前可以找一些有趣的Flash動畫視頻，讓他們感受到Flash動畫所產(chǎn)生的魅力。當學(xué)生對這門課程產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣時，教師可以通過視頻教學(xué)讓學(xué)生自行觀看制作過程。在這個過程中，由于學(xué)生對動畫產(chǎn)生深刻印象，他們在觀看視頻教學(xué)時，就會帶著疑問去學(xué)習(xí)。之后，教師再進行細致講解，這樣一來，不僅降低了教學(xué)難度，還活躍了學(xué)生思維，使學(xué)生能夠更快地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3、通過培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

在新課程標準下發(fā)之后，各個院校都更加注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在自主學(xué)習(xí)的過程中，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，這對于中職計算機教學(xué)而言，無疑是個值得推崇的教學(xué)方法。所以，中職教師在教學(xué)過程中，利用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。比如，在為學(xué)生講解網(wǎng)頁制作課程時，教師可以先將教學(xué)重難點向?qū)W生淺要講解一遍，然后布置學(xué)生自主學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生按照要求就行自主學(xué)習(xí)，利用HTML語言獨立地在Dreamweaver制作軟件中制作個人網(wǎng)頁，并且同學(xué)之間相互分享，提出問題并改進。

四、結(jié)語

綜上所述，對于中職教育而言，不僅要教學(xué)學(xué)生理論知識，還要注重對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，滿足社會對于創(chuàng)新型人才的需求。就目前中職的教學(xué)模式而言，要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，就要改變以往不合時宜的教學(xué)方法，從多方面、多角度進行分析考量，通過充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，使他們滿足社會的發(fā)展需求。今后，中職教師還要不斷完善教學(xué)方法，為國家輸送優(yōu)秀人才。

參考文獻：

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