高校思想政治教育存在的問題及對策

摘要：高校政治教育對一個(gè)學(xué)校來說尤為重要，不僅能夠幫助實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標(biāo)，也能保證學(xué)校發(fā)展在學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)上更有保障，高校應(yīng)該在學(xué)校建設(shè)與日常工作安排中，貫徹落實(shí)教育部對學(xué)生思想政治教育的要求。但從近幾年的調(diào)查研究來看，我國大學(xué)生的思想品德狀況確實(shí)不太符合基本要求，在現(xiàn)今的高校教育中，也較為缺乏對學(xué)生思想政治的教育，缺乏積極的引導(dǎo)，基于此，本文提出了一些解決高校學(xué)生思想政治教育問題的個(gè)人的建議。

關(guān)鍵詞：高校;思想政治教育;對策

引言：

近年來，由于大力提倡高等教育，政策隨著需要不斷改進(jìn)，高校擴(kuò)招，加大力度招攬人才，所以就目前的情況來看，進(jìn)入大學(xué)校園的學(xué)生人數(shù)越來越多，接受所謂高等教育的人數(shù)也隨之增加，但是，這樣的擴(kuò)招導(dǎo)致的高校的管理壓力也極具增加，經(jīng)常由于要安排各種學(xué)習(xí)、生活計(jì)劃而忽視了學(xué)生思想教育方面的投入與關(guān)注，現(xiàn)代學(xué)生由于大部分都是獨(dú)生子女，性格普遍脆弱，也普遍叛逆，如果不加以正確的引導(dǎo)，很有可能就發(fā)生一些不可逆轉(zhuǎn)的事情，所以高校教育一定要注重該方面的投入與關(guān)注。

一、高校思想政治教育存在的問題

（一）思想政治課教學(xué)與管理敷衍

現(xiàn)代大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)校園，一開始普遍松懈，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，所以會出現(xiàn)經(jīng)常性逃課的現(xiàn)象，而這些課程中，與思想政治教育相關(guān)的課一定是逃課現(xiàn)象最多的一類，一來學(xué)生不重視，覺得思想品德課沒什么可上的，心理不重視，也覺得沒有必要，二來，老師也不重視，除了專業(yè)課，老師似乎對其他的“水課”的缺課率視而不見。老師的松懈與學(xué)生的不自覺導(dǎo)致目前高校教育的極度匱乏。

（二）教師上課不認(rèn)真，學(xué)生沒興趣

由于對思想政治教育的不重視，老師們對上課講授相關(guān)知識和內(nèi)容的熱情也不高，其實(shí)在一些高校，一些心理課堂和政治課堂上，因?yàn)槔蠋煹挠眯呐c生動的講課方式，上課也是座無虛席。但大多數(shù)高校存在的問題就是，老師上課不認(rèn)真，教師心里也沒有很重視思想教育，所以上課枯燥無聊，照本宣科地念提前做好的PPT，毫無吸引力，由于這樣的上課模式，本身就不重視這種課程的學(xué)生，更加沒有興趣去深入學(xué)習(xí)和挖掘思想政治教育背后的觀點(diǎn)和意義。

（三）學(xué)生性格叛逆，自主情緒太強(qiáng)

現(xiàn)代的大學(xué)生，幾乎都是獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，父母親人寵愛，大多都有較強(qiáng)的自尊心，很多時(shí)候拒絕接受這種思想政治教育方面的教學(xué)傳輸，有的甚至偏激的認(rèn)為，思想教育就是“洗腦課”，思想上沒毛病為什么要進(jìn)行思想政治教育，這樣的叛逆性觀點(diǎn)也讓學(xué)生對上這類課程有抗拒心理和抵觸情緒。所以也需要從根本上扭轉(zhuǎn)學(xué)生這種心理，讓他們從心底真實(shí)認(rèn)可思想政治教育，并逐步主動接受這種教育。

二、針對現(xiàn)行高校思想政治教育問題提出的解決對策

（一）積極宣傳思想政治教育的重要性

習(xí)近平總書記在2018年9月10日的全國教育大會上指出：“要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，踏踏實(shí)實(shí)修好品德，成為有大愛大德大情懷的人。”習(xí)書記的一席話，已經(jīng)充分體現(xiàn)了國家對于現(xiàn)代學(xué)生思想政治教育的重視程度，各大高校也應(yīng)該注重這方面的積極宣傳，不僅是對學(xué)生進(jìn)行宣揚(yáng)品德修養(yǎng)的重要性，也要積極向?qū)W校老師發(fā)出倡導(dǎo)，把重視思想政治教育的觀念深入傳達(dá)給教師，讓老師們也自主認(rèn)可要積極傳授思修品德的重要性，從老師到學(xué)生一體化的認(rèn)知變化，才能達(dá)成一致共識，有助于學(xué)校開展各類思想政治教育活動以及思修課程的進(jìn)行。

（二）積極豐富課堂內(nèi)容，吸引學(xué)生主動學(xué)習(xí)

現(xiàn)代大學(xué)思修教育課堂太過死板，老師們講課方式大多枯燥無聊，吸引不了學(xué)生的注意力，從各大學(xué)校的學(xué)生反饋來看，學(xué)生們普遍希望老師能在課堂上進(jìn)行適度的視頻、音頻、圖畫講解的方式分享課程內(nèi)容，所以，在思想政治教育課堂上，也可以借鑒此類方法，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，結(jié)合事實(shí)案列與教學(xué)內(nèi)容，在課堂上以視頻等方式進(jìn)行講解，這樣的教學(xué)方式普遍能夠吸引學(xué)生注意力，如果案例得當(dāng)，正反結(jié)合，再加以老師的深度剖析與解說，也許能達(dá)到更好的教學(xué)效果。

（三）讓學(xué)生參與課堂，成為課堂的主人

現(xiàn)在學(xué)校的上課方式大多以老師講授為主，學(xué)生參與為輔，如果調(diào)換過來，讓學(xué)生成為課堂的主要參與者，可能對思修教育的印象更加深刻。比如可以讓學(xué)生針對最近大學(xué)生發(fā)生的一些正面或反面的案例進(jìn)行自己的看法分享，從多種角度看待問題，也可以采用辯論的形式，各抒己見，采用類似對抗的形式引發(fā)學(xué)生的好勝心，基于想要獲勝或者讓別人認(rèn)可自己觀點(diǎn)的心理，大家一定會主動參與更多關(guān)于案例的調(diào)查和對人對事的深度剖析，這個(gè)過程當(dāng)中他們學(xué)到的內(nèi)容，以及事件本身對他們產(chǎn)生的震撼效果也會與老師平鋪直述不一樣，從而可以提高思想政治教育的質(zhì)量。

（四）加大思想政治教育在學(xué)生成績中所占的比例

現(xiàn)今由于學(xué)校研修學(xué)分的規(guī)定，學(xué)生們大多非常注重學(xué)分能不能修滿的問題，因?yàn)檫@涉及到他們能否順利畢業(yè)。由于專業(yè)課不僅在專業(yè)技能上吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)，還有一點(diǎn)就是專業(yè)課的學(xué)分普遍較高，不好好學(xué)習(xí)考試不及格會導(dǎo)致學(xué)分的缺失，所以大部分同學(xué)會好好學(xué)習(xí)專業(yè)課，那么推此及彼，如果加大“思想政治類”課程的學(xué)分比例加大，是否就可以從某種程度上引起學(xué)生的重視呢？加大學(xué)分的同時(shí)也對考核內(nèi)容進(jìn)行改革，合理設(shè)置考試題目與考核形式，讓學(xué)生們不得不花更多的精力到這們課程上，從而從強(qiáng)制的角度上，加深學(xué)生們對這類課程的重視程度，從而積極學(xué)習(xí)。

三、總結(jié)

高校思想政治教育對于學(xué)校和學(xué)生發(fā)展都有極其重要的作用，能促進(jìn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)行，也能保障學(xué)校整體健康穩(wěn)定的發(fā)展，所以高校一定要增強(qiáng)對學(xué)生思想政治教育的關(guān)注程度，力爭為國家培養(yǎng)思想積極向上，有正向價(jià)值觀、世界觀、人生觀的優(yōu)秀人才，培養(yǎng)他們愛國愛人的大愛情懷，為祖國未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，只有有了正確的思想，才能健康地走向他們充滿希望的未來！

參考文獻(xiàn)：

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[2]吳晶，胡浩.習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào) 把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程 開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[J].

作者簡介：王琳，工作于成都理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院。