泛娛文化對(duì)學(xué)生的影響

張琪舜雨?姚璐

摘要：隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國正處轉(zhuǎn)型期，文化產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)了新熱點(diǎn)，傳媒的社會(huì)功能發(fā)生轉(zhuǎn)變，娛樂化功能被擴(kuò)大化，并成為大眾傳媒突出功能。娛樂功能雖然一定程度滿足人們放松的需求，但娛樂功能泛化，就對(duì)社會(huì)和人們帶來消極的影響。尤其對(duì)于人生觀，世界觀，價(jià)值觀正在建立的大中專學(xué)生來說，傳媒成為他們生活不可或缺的一部分，是他們社會(huì)化的重要影響因素之一。傳媒以娛樂的名義制造出其所需求的娛樂文化市場。在娛樂文化中，傳媒的教育、引導(dǎo)功能消弱，娛樂化信息歲能滿足青少年放松的需要，可過度娛樂化對(duì)他們?nèi)松^的建立帶來了消極的影響。

關(guān)鍵詞：泛娛樂;泛娛樂文化;大中專學(xué)生;人生觀;大眾傳媒

在《娛樂至死》中波茲曼指出，公眾話語以娛樂的方式表達(dá)，并成為文化精神的一種。政治、宗教、新聞、體育、教育和商業(yè)都成為娛樂的附庸，結(jié)果是我們成了娛樂至死的物種。這在大中專學(xué)生身上尤其明顯——他們關(guān)注新聞的娛樂版，他們收看電視娛樂節(jié)目，他們課間談?wù)搳蕵贰鞍素浴毙侣劊麄儗?duì)娛樂的關(guān)注程度會(huì)令老師和家長擔(dān)心，學(xué)生對(duì)娛樂的過度關(guān)注已成為一種觀念和習(xí)慣，即已經(jīng)養(yǎng)成“泛娛樂化”習(xí)性。結(jié)合研究課題-龍江高職藝術(shù)類技能人才工匠文化與工匠精神研究，本人以黑龍江省農(nóng)墾科技職業(yè)學(xué)院的學(xué)生為例，闡述社會(huì)中泛娛樂的現(xiàn)象，以及泛娛樂化對(duì)當(dāng)代大中專學(xué)生的影響，探索如何發(fā)揮娛樂的積極作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立工匠精神，提高自身技能的同時(shí)，提高自我審美能力和綜合素質(zhì)。

一、社會(huì)中的泛娛樂化的現(xiàn)象

泛娛樂化現(xiàn)象是傳媒娛樂功能的提現(xiàn)，迎合大眾愉悅精神的需要，娛樂就成為大眾最好的消遣方式，尤其是現(xiàn)在正在成長著的大中專學(xué)生來說，當(dāng)今社會(huì)主要存在的泛娛樂化的現(xiàn)狀包括以下幾個(gè)方面。第一新聞泛娛樂化現(xiàn)象，新聞節(jié)目中，娛樂新聞比重增加，非娛樂新聞也在挖掘娛樂的價(jià)值，新聞娛樂要素充斥電視媒介中。電視中最早出現(xiàn)娛樂化的是湖南衛(wèi)視的節(jié)目《晚間新聞》，隨著帶有娛樂元素的新聞節(jié)目普遍播出，越來越多的新聞媒介效仿，新聞娛樂成為新聞工作者追逐的傳播方式。為吸引公眾眼球，媒體工作者將一些低俗化和娛樂化的內(nèi)容引進(jìn)報(bào)道中。新聞泛娛樂化使新聞形式也出現(xiàn)泛娛樂化的趨勢，新聞形式的娛樂化成為媒體增加點(diǎn)擊量的手段之一。第二電視綜藝節(jié)目中的泛娛樂化現(xiàn)象，娛樂節(jié)目是電視臺(tái)收視率的來源，娛樂節(jié)目是各大電臺(tái)主推資源。各媒體推出全娛樂的頻道，電視打造娛樂品牌，力圖將娛樂進(jìn)行到底。綜藝節(jié)目直接導(dǎo)致傳統(tǒng)電視形態(tài)受擠壓，影響了當(dāng)代電視文藝審美形態(tài)的發(fā)展，中國電視文藝的審美被深刻的影響著。第三廣告和電視劇中的泛娛樂化現(xiàn)象，廣告收入是媒體利益所在，廣告為給觀眾留下深刻的印象將一些創(chuàng)意低級(jí)、空喊口號(hào)的引入。我國電視市場上充斥的沒有創(chuàng)意、低級(jí)趣味的廣告，這對(duì)于廣告、觀眾、電視來世都是一場災(zāi)難。除了廣告，電視劇的泛娛樂化傾向，電視劇投資人為商業(yè)目的以娛樂為賣點(diǎn)吸引觀眾，嚴(yán)重影響了電視劇的質(zhì)量。

二、泛娛樂化對(duì)大中專學(xué)生的影響

美國琳達(dá)凱德維爾教授提出了娛樂與學(xué)生發(fā)展的觀點(diǎn)，他提出娛樂存在著促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的因素，主要是環(huán)境因素、活動(dòng)和體驗(yàn)，當(dāng)結(jié)合時(shí)青少年能從娛樂中獲得發(fā)展和益處。但隨著泛娛樂化的發(fā)展，娛樂的過度已經(jīng)成為了泛娛樂的主要方向，其消極作用越來越明顯，尤其是三觀正在建立中的大中專學(xué)生來說，帶來了非常消極的影響，主要包括以下幾個(gè)方面。第一人生責(zé)任感淡化，青少年是傳媒的主要受眾，受泛娛樂的影響最為直接。泛娛樂化的泛濫，受娛樂影響的學(xué)生不顧現(xiàn)實(shí)影響，為獲得關(guān)注度和點(diǎn)擊率發(fā)布不負(fù)責(zé)任的言論和虛假新聞，一味追求娛樂導(dǎo)致謠言、低俗信息泛濫，這不但削弱網(wǎng)絡(luò)的真實(shí)性，也使學(xué)生應(yīng)有的責(zé)任感喪失。長期沉浸在泛娛中的學(xué)生受到泛娛樂迷惑，沉迷在娛樂的世界無法自拔。第二人生理想模糊，理想是一個(gè)人的精神世界的核心，直接影響自我的發(fā)展方向，對(duì)學(xué)生成長具有重要作用。當(dāng)代學(xué)生理想信念出現(xiàn)問題，人生理想模糊，缺乏信仰。他們追求娛樂，享受娛樂帶來的快感，迷失在娛樂中。娛樂制造出的虛擬的幸福感吞噬了學(xué)生們的理想，像毒品一樣腐蝕了一批學(xué)生。第三人生價(jià)值取向?qū)嵱没瑢W(xué)生的價(jià)值取向呈現(xiàn)工具性、實(shí)用性的特點(diǎn)?？茖W(xué)家不再是他們的偶像，明星或企業(yè)家成為他們追逐的對(duì)象。而這世俗化的對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)刺激著他們，影響他們?nèi)松鷥r(jià)值的判斷。媒體對(duì)于拜金主義和個(gè)人私欲的宣揚(yáng)，侵燭了學(xué)生的人生觀，使他們?nèi)松^扭曲，世界觀不正，價(jià)值觀不對(duì)。傳媒娛樂功能的泛化給學(xué)生的人生觀價(jià)值觀和生活方式帶來負(fù)面影響。

三、發(fā)揮泛娛樂對(duì)學(xué)生積極影響的對(duì)策

首先引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注娛樂報(bào)道中的健康因素，很多娛樂報(bào)道品位不高，止于記流水賬、刻意造假，這些娛樂新聞需要家長和教師的積極引導(dǎo)，教師讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到危害，引導(dǎo)他們正確審視娛樂，關(guān)注娛樂報(bào)道中的健康因素，如關(guān)注新聞事實(shí)的本身，思考新聞事實(shí)的價(jià)值，品味人生，提升思考能力，培養(yǎng)健康的人格。

其次引導(dǎo)學(xué)生爭取認(rèn)識(shí)娛樂明星。學(xué)生追捧娛樂明星是一種社會(huì)現(xiàn)象，符合大中專學(xué)生的心智發(fā)展規(guī)律，教師已經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生正確看待娛樂明星，教師收集明星資料，挖掘明星身上的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確，糾正錯(cuò)誤的，正確對(duì)待娛樂明星和娛樂圈。

再次引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)娛樂節(jié)目中的文化內(nèi)容，媒體應(yīng)將主要的功能定位于正面?zhèn)鞑ズ臀幕瘋鞒校處熆梢龑?dǎo)學(xué)生關(guān)于娛樂節(jié)目中的文化部分，通過對(duì)娛樂的關(guān)注，提升審美能力，提高文化涵養(yǎng)，充分發(fā)揮娛樂的正面作用。

最后引導(dǎo)學(xué)生突破娛樂習(xí)性中的狹隘視野，學(xué)生過度關(guān)注娛樂主要是像調(diào)劑心情，放松情緒，獲得快感。教師要引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)知識(shí)也是能夠陶冶性情、開闊視野，放松心情，獲得快感的。教師可引導(dǎo)學(xué)生適度關(guān)注娛樂，將主要的精力放在學(xué)習(xí)中，通過學(xué)習(xí)來充實(shí)自我和實(shí)現(xiàn)自我。

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