視唱練耳在合唱指揮中的重要性

摘要：視唱練耳是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)，是正確演唱和演奏樂(lè)器的關(guān)鍵所在，是一切技巧能夠充分發(fā)揮作用的前提，也是調(diào)動(dòng)歌者積極情緒的重要助推劑。指揮作為合唱中的靈魂人物，應(yīng)當(dāng)具有高尚的品格和豐富的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和扎實(shí)的視唱練耳功底。視唱練耳對(duì)于合唱的意義非凡，不僅是歌唱的人需要有良好的視唱練耳基礎(chǔ)，指揮更需要視唱練耳能力來(lái)把握整體的合唱走向以及合唱效果。

關(guān)鍵詞：視唱練耳? ?指揮? ?合唱? ?作用

中圖分類號(hào)：J613.1? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1008-3359（2019）10-0048-02

音樂(lè)是聲音的藝術(shù)，是流動(dòng)的藝術(shù)，是作曲家表達(dá)內(nèi)心情感的重要手段，也是聽(tīng)者與作者之間進(jìn)行交流的中介。不同的音樂(lè)類型和演唱方式會(huì)帶給聽(tīng)眾不同的情感體驗(yàn)，音樂(lè)欣賞的過(guò)程也是享受的過(guò)程，所以對(duì)于專業(yè)演唱和演奏者而言，帶給聽(tīng)眾以聽(tīng)覺(jué)沖擊和心靈的洗禮是義不容辭的責(zé)任。在專業(yè)音樂(lè)訓(xùn)練中視唱練耳是一切音樂(lè)表演的基礎(chǔ)，它的重要性不言而喻。

一、合唱指揮的藝術(shù)

合唱，顧名思義，是一群人用歌唱的形式對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行詮釋的過(guò)程。合唱是音樂(lè)專業(yè)所有課程中以聲樂(lè)為主，且融合了各科基礎(chǔ)理論知識(shí)在內(nèi)的綜合性音樂(lè)表演形式，也是高校中為拓寬學(xué)生見(jiàn)識(shí)，增加就業(yè)機(jī)會(huì)的一種訓(xùn)練。評(píng)價(jià)一個(gè)合唱團(tuán)是否優(yōu)秀的因素包括音準(zhǔn)是否正確、音色是否良好、聲部間是否保持了平衡狀態(tài)、聲音的表現(xiàn)力如何等，眾多因素中，音準(zhǔn)是永遠(yuǎn)排在合唱中的第一位的，沒(méi)有正確的音高，觀眾無(wú)法接受作品、理解作品，甚至帶來(lái)不愉悅的感受。合唱團(tuán)隊(duì)中由指揮、合唱者、鋼琴伴奏等人員組成，一場(chǎng)精彩的合唱演出，離不開(kāi)指揮和各位合唱團(tuán)全體成員的努力，但每個(gè)人發(fā)揮著不同的功能，而指揮則是合唱中最關(guān)鍵、最核心的人物，是合唱團(tuán)總的引領(lǐng)者，在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中無(wú)論是音準(zhǔn)、音樂(lè)表現(xiàn)力還是節(jié)奏把控力，指揮也應(yīng)該是當(dāng)之無(wú)愧最好的一位。

指揮的重要突出地位體現(xiàn)在以下三點(diǎn)：首先對(duì)于演唱的人員而言，指揮的手勢(shì)決定了歌曲情緒的演唱效果，決定著每一個(gè)音符的時(shí)值長(zhǎng)短的處理，也決定了歌曲的情緒和氛圍，當(dāng)然這建立在歌者可以正確理解指揮手勢(shì)的基礎(chǔ)之上。其次對(duì)于歌曲伴奏而言，伴奏在一些歌曲的演唱中扮演了不可或缺的角色，這樣重要的角色也依然需要跟隨指揮的手勢(shì)進(jìn)行速度快慢以及情緒的波動(dòng)起伏調(diào)節(jié)，伴奏與演唱相輔相成，可以起到烘托歌唱氛圍的作用。而指揮恰恰是伴奏的標(biāo)桿，指揮對(duì)伴奏的認(rèn)知以及歌曲情緒的認(rèn)知將直接傳達(dá)給參與合唱的所有人員，首先是演唱人員，其次是伴奏人員。最后在情緒的傳達(dá)上，指揮有著不可低估的重要性，情緒的積極和消極可以很大程度上決定歌唱是否可以達(dá)到預(yù)期的效果。在合唱中，不可避免的會(huì)遇到合唱的人情緒緊張、消極，聲音沙啞或無(wú)法正確發(fā)聲，在團(tuán)隊(duì)中無(wú)法發(fā)揮作用，反而影響了整體效果，也有人會(huì)過(guò)于表現(xiàn)自身，聲音尖銳過(guò)于突出，忽略團(tuán)隊(duì)的融合性，而指揮此時(shí)就應(yīng)當(dāng)做出及時(shí)調(diào)整，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)盡可能向著理想的聲音方向靠攏。合唱中，聲音的發(fā)聲、技巧的運(yùn)用、視唱練耳水平的高低都是影響合唱最終水平重要的因素，而所有的因素都掌握在指揮的手里，這就是指揮在合唱團(tuán)中的靈魂核心作用。

二、視唱練耳的重要性

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，音樂(lè)越來(lái)越成為了生活中不可或缺的一部分，合唱這一形式走遍了大街小巷，無(wú)論是學(xué)校還是百姓的舞臺(tái)上，合唱都成了必不可少的娛樂(lè)形式。在所有的高校音樂(lè)專業(yè)中，視唱練耳是最基礎(chǔ)的也是最必要的課程之一，受到普遍重視，教學(xué)內(nèi)容分為視唱和練耳兩部分，也就是唱的能力和聽(tīng)覺(jué)能力。視唱是根據(jù)紙質(zhì)樂(lè)譜，準(zhǔn)確唱出正確的節(jié)奏和音高，練耳是對(duì)耳朵所聽(tīng)到的音高進(jìn)行正確識(shí)別，視唱練耳以培養(yǎng)準(zhǔn)確的音高和節(jié)奏能力為主要目標(biāo)，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的敏感度，提高音樂(lè)認(rèn)知水平，提升學(xué)生群體的整體音樂(lè)素養(yǎng)。

我們所說(shuō)的音準(zhǔn)，可以理解為歌唱者的音高或樂(lè)器演奏的音高與一定律制的音高保持一致的情況，我們就可以稱其為音準(zhǔn)。音準(zhǔn)沒(méi)有辦法用具體的工具進(jìn)行測(cè)量，更多的是依靠人耳的聽(tīng)覺(jué)和感知覺(jué)來(lái)判斷是否準(zhǔn)確的。在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中，一切演奏與演唱都要以音準(zhǔn)為前提條件，生活中的有樂(lè)音有噪音，樂(lè)音的震動(dòng)頻率范圍有限，不是所有的音都有標(biāo)準(zhǔn)的音高，只有在樂(lè)音體系中的音才有較為標(biāo)準(zhǔn)的音高。作為音樂(lè)專業(yè)的人，音準(zhǔn)是一切的基礎(chǔ)，而作為音樂(lè)愛(ài)好者而言，也應(yīng)當(dāng)盡力掌握音樂(lè)的基本要素。合唱不是一個(gè)人的事情，是需要團(tuán)隊(duì)的合作才可以完成的，換言之，合唱需要調(diào)節(jié)的是群體的音高問(wèn)題，這對(duì)演唱者是一種要求，對(duì)指揮更是一種要求。

合唱中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在體現(xiàn)著視唱練耳和音準(zhǔn)的重要性。合唱教學(xué)中，演唱者需掌握一定的歌唱技巧，比如聲音的位置、發(fā)聲的方法、聲音的干凈程度以及各聲部之間的融合度等，而這些與視唱練耳息息相關(guān)。演唱者在處理音符、節(jié)奏與歌詞的關(guān)系時(shí)，需要視唱練耳的支持，既要識(shí)譜能力強(qiáng)，又需要有快速唱出音符的能力。音準(zhǔn)是一場(chǎng)合唱中最為重要的，作為指揮，必須有足夠好的耳朵，處理每一個(gè)聲部的聲音問(wèn)題。在日常的高校合唱中，通常分為四各聲部，四聲部由于和聲的復(fù)雜性和節(jié)奏的不一致，提高了學(xué)生對(duì)音準(zhǔn)和節(jié)奏的把握難度，如果視唱練耳基礎(chǔ)不扎實(shí)，就需要指揮及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理，這樣才有可能完成合唱訓(xùn)練。合唱教學(xué)關(guān)鍵就在于指揮。

三、視唱練耳對(duì)于合唱指揮的意義

合唱中指揮要擁有良好的多聲部思維，作品有單聲部和多聲部之分，多聲部即擁有兩個(gè)及兩個(gè)以上的聲部的音樂(lè)作品，合唱是多聲部的藝術(shù)，需要多人的配合才可以完成，視唱練耳教材中已有多聲部視唱的訓(xùn)練，這與合唱相通，已經(jīng)不單單是單聲部中音準(zhǔn)和節(jié)奏的問(wèn)題，也涉及到和聲和曲式等。視唱練耳為合唱打下了良好的基礎(chǔ)，而這也是指揮在合唱中所必備的技能之一，建立良好的和聲聽(tīng)覺(jué)思維，可以通過(guò)聽(tīng)覺(jué)迅速判斷各聲部間的和聲是否和諧，聲部是否保持平衡狀態(tài)以及是否存在音不準(zhǔn)的問(wèn)題，這些都是指揮所必須具備的能力。所以是否有扎實(shí)的視唱練耳水平和功底，直接影響了指揮的水準(zhǔn)，也間接關(guān)系到合唱團(tuán)的演唱能力。

指揮是合唱團(tuán)的靈魂人物，指揮對(duì)于作品的理解把握程度直接影響合唱團(tuán)的排練結(jié)果和整體水平。指揮在排練開(kāi)始前必須對(duì)曲目有足夠的了解和把握，理清曲目的邏輯關(guān)系，也就是在心中建立起內(nèi)在的旋律框架，可稱之為內(nèi)心的聽(tīng)覺(jué)，這是一種沒(méi)有外在音響輔助的情況下，指揮根據(jù)樂(lè)譜想象音樂(lè)的能力，這種能力的實(shí)現(xiàn)是建立在扎實(shí)的視唱練耳基礎(chǔ)之上的，這是指揮之所以為指揮的最基礎(chǔ)的條件。首先指揮要靠自己的視唱練耳能力，在沒(méi)有鋼琴提供準(zhǔn)確的音高的情況下，對(duì)各聲部的旋律走向進(jìn)行整體的把握，了解歌曲內(nèi)涵和情緒，并在合唱排練過(guò)程中正確地傳達(dá)給合唱團(tuán)中的每一個(gè)人，以確保合唱排練的效果。在了解音高的基礎(chǔ)上更要把握曲目的節(jié)奏，要在腦海中形成節(jié)奏意識(shí)，在不考慮音高的情況下，將歌詞與節(jié)奏結(jié)合，領(lǐng)悟其中的邏輯內(nèi)涵，根據(jù)音符時(shí)值長(zhǎng)度的不同與相應(yīng)的歌詞文字對(duì)應(yīng)起來(lái)，并引導(dǎo)合唱團(tuán)中節(jié)奏感較差的人進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，有助于后續(xù)的發(fā)聲等環(huán)節(jié)有更好的效果。

四、結(jié)語(yǔ)

視唱練耳與合唱之間的關(guān)系緊密結(jié)合，提高合唱中視唱練耳的水平需要指揮和合唱團(tuán)員們共同的努力。視唱練耳是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)，不論是演唱還是演奏，音準(zhǔn)都是第一要素，合唱排練及演出以一群人的音準(zhǔn)為基礎(chǔ)，以指揮為最終導(dǎo)向，最終達(dá)到曲目本身應(yīng)有的效果，這一過(guò)程最終結(jié)果的成敗，應(yīng)該是以聽(tīng)眾的感官感受為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行衡量。指揮是合唱團(tuán)的核心人物，是伴奏的指引，是歌者的引領(lǐng)，指揮的音準(zhǔn)水平?jīng)Q定合唱的效果，這些都要求作為合唱團(tuán)的指揮必須有扎實(shí)的視唱練耳基礎(chǔ)，可以準(zhǔn)確識(shí)別合唱中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題并予以解決。

合唱的成敗取決于指揮是否進(jìn)行了正確的引導(dǎo)，而指揮的水平則取決于視唱練耳的功底是否扎實(shí)，可見(jiàn)視唱練耳對(duì)于合唱、對(duì)于指揮，都有著不可替代的重要作用。

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